السلام عليكم
تعد التصورات البديلة أو المفاهيم المغلوطة أو الخاطئة .....الخ
من أكبر المشكلات التي تعيق تعليم وتعلم الفيزياء والكيمياء والرياضيات والأحياء ....الخ
حيث بدأت الجمعيات العلمية الإهتمام بهذا الموضوع في بداية الثمانينيات من القرن العشرين .
و تعتبر التصورات الخاطئة من عوائق التعليم والتعلم ليس لدينا بل في مختلف دول العالم كما تشير الدراسات البحثية
ومقررات السلسلة الجديدة والحمد لله وضعت هذا الموضوع في عين الاعتبار ، حيث أعطت أولوية عند التدريس فيما يتعلق بالتصورات الخاطئية
وإليكم هذا الرابط لورقة عمل توضح بعض المفاهيم الخاطئة في بعض موضوعات الفيزياء
قدمتها كورقة عمل في أحد لقاءات الجمعية العلمية السعودية للعلوم الفيزيائية
تفضلوا الرابط التالي ...............وبعدها نتناقش في الموضوع
http://sciemaths.com/vb/uploaded/20090719080626.rar
لكم كل التقدير جميعاً
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
شكر وتقدير لأخي فهد
والحقيقة أني حضرت اليوم المقام في القصيم
للدكتور زبن حفظه الله
وكانت بعنوان المفاهيم البديلة
وهي جميلة ورائعة
مع تحفظي على بعضها ، ومن ذلك :
1/ عدم تسمية قانون نيوتن الأول باسم ( قانون ) .
2/ عدم التعامل مع السقوط الحر (9.8 ) والمقذوفات ( -9.8 ) .
مع معارضة كثير ممن حضر للدكتور ، لأنهم أقب للطلاب من غيرهم .
وللحديث بقية
دمتم بخير
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قصدي
الدكتور
زين حفظه الله ورعاه وسدد خطاه
مرحبا أخي أستاذ رياض
أسعدني مرورك وتعليقك
حقيقة الأمر بأن التصورات البديلة ( مشكلة كبيرة ) وتكمن المشكلة في عدم قناعة من يحمل تصور خاطئ حول مفهوم ما بالتغيير .
وتذكر الأبحاث التربوية في هذا الجانب بأن التصورات الخاطئة من أصعب ما يمكن تغييرها ولتغييرها أستراتيجيات خاصة لذلك
وصدقني أخي العلم ( العلوم الطبيعية ) كل يوم في تطور وإكتشاف نظريات جديدة
سابقاً كنا نعتقد بأن الألكترون أصغر جسيم ولكن الأن أنتهى الكلام ذا ومنذ عقود فالكواركات أحتلت المرتبة
وغداً المعامل البحثية والفيزياء النظرية والتجريبية حتقول لنا مما يتكون الكوراك وبعدها مكونات مكونات الكوارك وهكذا
أخي الكريم تشير الدراسات إلى أن المفاهيم الخاطئة موجودة عند الطلاب والمعلمين على حد سواء وبنسب كبيرة جداً وفي كل دول العالم
وسوف أرسل لك على إيميلك بعض الدراسات وترى اختبارات الكشف عن التصورات البديلة أو اختبارات الاستيعاب المفاهيمي لمفاهيم الفيزياء
ستجد أن طلابنا وبعض معلمينا فعلاً يحملون الكم الكبير من ( misconceptions) حول الكثير من المفاهيم العلمية
وراح أنزل موضوع متكامل حول التصورات البديلة قريباً
بس خلينا نخذ نفس شويه وربك يسهلها
أسعدتني بتعليقك أستاذي
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
[COLOR="Indigo"][CENTER][B][SIZE="6"]أنا في المقابل
أشكرك وأشكرك وأشكرك
وأريد أضع بين يديك
أننا لابد من التفريق بين
المعلومة الجديدة والصحيحة المكتشفة الان أو ما ستكتشف في المستقبل
وبين
القناعة الفردية أو الأسلوب والطريقة المُتبعة ( لأتها محل إجتهاد وتفاوت في وجهات النظر )
للمره الثالثة و.....................
أشكرك
وأنت بخير وأهل المدينة كلهم بخير
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
التعديل الأخير تم بواسطة فهد الرحيلي ; 07-22-2009 الساعة 03:39 PM
يحفظك ربي
شكراً أستاذ رياض
إن شاء الله تكون بصحة وسلامة
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
جزاك الله خيرا... اخي فهد الرحيلي
والمادة لوحدها لا تكفي لكن نحتاج أن نحضر الدورة عندك
ولعلك تستطيع أن تضيف إليها مزيدا من التعليق
وفقك الله ورعاك
شوفوا هذه دراسة تركية حول المفاهيم الخاطئة في قوانين نيوتن ، وطبعاً الأداة المستخدمة الرسم
تفضلوا:
http://sciemaths.com/vb/uploaded/20091027062023.pdf
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
وهذي دراسة عربية في كلية المعلمين بالرياض
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
وهذي دراسة رائعة ونفعتني في مرحلة الماستر
لا وبعد مشتريها ( 120 ريال ) المراكز الاجنبية غاليةلأنهم يهتموا كثير بمسألة حفظ الحقوق
على العموم فيها اختبار رائع جداً عن الكشف عن المفاهيم الخاطئة حول قوانين نيوتن
تفضلوا:
http://sciemaths.com/vb/uploaded/20091101103714.pdf
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
المفضلات