كيف يكون سير الدرس......؟

ياليت أعرف ..............
كم مثال أحل في الحصة ................
كم مسألة لابد أن يحل الطالبة...............
هل حل مسألة واحدة من مسائل التفكير العليا يكفي أم جميعها ..............
من أين أحدد الواجب من كتاب التمارين أم كتاب الطالبة ................
هل يجب أن يحل الطالب ( تحقق من فهمك ، تأكد ) في كل درس ...................
هل يمكن أن استفيد من فقرة ( استعد ، نشاط ) تمهيد للدرس..............
كم احتاج لكل درس من الحصص ..............
هل اطلب من الطالبات دفتر فصل ........................
و شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكـــــــــــ ــــــــــــــــــــــراً
ياليت الرد لأنه يحيرني

.
.

مساء الخير أموول

.
.

عزيزتي

بالنسبة للدروس العامة تدرّس في حصتين

الحصة الأولى : اسئلة التعزيز - استعد - الأمثلة جميعها ( لأن أفكارها تختلف عن بعضها البعض ) - تحقق من فهمك ( يحله الطالب بعد كل مثال ) - تأكد
وبناء على نتائج تأكد توزع تمارين الواجب ( تدرب وحل المسائل ) بين الطالبات وفق مستوياتهن



الحصة الثانية : مراجعة سريعة للدرس - مناقشة مارين الواجب ( تمارين ضمن المتوسط وفوق المتوسط ، ولاداعي لمناقشة تمارين دون المتوسط بل متابعتها في دفاترهن فقط لأنها تكرار لتحقق من فهمك وتأكد )
مسائل مهارات التفكير العليا : سألت خبيرة أميركية عنها فقالت : هي حق لكل طالب ، لكن دعي كل طالب يحاول فيها على قدر استطاعته
التقويم : سؤال موجود في دليل المعلم
وأخيرا أنشطة تنويع التعليم توزع حسب مستويات الطالبات ( يوجد جدول في دليل المعلم يوضح التوزيع )
_____________________
ودروس حل المسألة كذلك يعطى في حصتين
بينما دروس (استكشاف) و (توسع) تكفيها حصة واحدة



أما كتاب التمارين فهو يحوي أفكار مطابقة لـ تدرب وحل المسائل ، لذا هو مجهود الطالب ، يحله ويكفي ان تتابعيه (تصححيه)
وإذا وجدتِ أن هناك تمارين تعثرت فيها العديد من الطالبات يمكنك حينها مناقشتها في الحصة لتصحيح الفكرة



ولاتتهاوني عزيزتي فتخففي التمارين ، لأان الطالب لن يكتسب المهارة دون كثرة ممارسة
لا تعودوا لأسلوبنا القديم الذي لم يبني لدى الطالب أي مهارات أو كفايات

هذا ولعلمك ، فقد تم حذف اكثر من ثلثي النسخة الأصلية من كتابنا



أرجو أن اكون قد أفدتك

تحياتي لك

استاذة مها أشكرك على هذا الايضاح

لكن أليس أن يكون في بداية كل فصل تقديم لهذا الفصل والمطويات الخاصة به وربطه بواقع الحياة ثم تأتي الدروس تباعا كما ذكرتي ؟
ثم هذه الخطة خاصة بالمرحلة الابتدائية أم المتوسطة ؟

:) جزاك الله خيراً ....................
العام الماضي طبق في مدارس لو تعرض علينا سلبيات وايجابيات المادة .
الصعوبات و طرق التدريس التي استخدمت طرق عرض الدروس وجميع ما مر عليهم في تدريس المنهج في العام الماضي .
نتمنى من المعلمات والمعلمين المشاركة للأستفادة..
ودمتم ســــــــــــــالــــميــــن أعضاء ومشرفين .........:)

في نظري القاصر وأنا متخصص في العلوم ( فيزياء )

أحب أكتب نقاط سريعة ، ولعلها تكون مفيدة :

1/ التخطيط للدرس مطلوب بل هو من أسياسيات الدرس .

2/ التحمق في التخطيط الزائد عن الحاجة من معوقات النجاح وتحقيق الأهداف .

3/ الدرس الكامل في المقرر لابد من المرور بدورة التعلم الخماسية 5E,s .

4/ توظيف المطويات في كل درس ماأمكن ، مع التخطيط المسبق .

5/ تحديد عدد التمارين وضرب أمثلة أحس أنه غير مفيد مع كونه يُستينس به فقط ، وإلا كل منطقة وكل صف وكل طلاب أو طالبات مختلفون في الأفهام والاستيعاب والمدارك والفروق ، وكذلك البنية التحتية والبيئة المحيطة بهم ( قصدي مدى إهتم الأسرة بهم تعليمياً ) ، وخلاصة المقصود وصول الفكرة ووضوح الهدف والاستيعاب للجميع ما أمكن أو في الغالبية .

وفقكم الله وسدد خطاكم

2/ التعمق في التخطيط الزائد عن الحاجة من معوقات النجاح وتحقيق الأهداف .

شكرا لكاتبة الموضوع وللأستاذة مها الغامدي على الإجابات


كيف يمكنني استخدام سلم التقدير اللفظي ومتى ؟




هل نعطي الطالبات واجبات بنهاية الحصة الأولى إذا لم تكمل المعلمة الدرس .. مثلا توقفت قبل فقرة تأكد ؟؟

ولو كان الجواب بنعم فمن أين تكون الواجبات من كتاب التمارين أم من تأكد وتدرب ؟

هذي اول مشاركة لي :p


واحس اني من جد متضايقة من المنهج الجديد :confused:



ولما حاولت اوزع المنهج لاحظت انه طويل بالمقارنة بعدد الاسابيع ما رأيكم :eek:

اختي امووولة في بداية المنهج سوف تواجهين بعض الصعوبة


ولكن مع مرور الايام سوف تكوني من المبدعات باذن الله

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مازلت اتعلم

استاذة مها أشكرك على هذا الايضاح

لكن أليس أن يكون في بداية كل فصل تقديم لهذا الفصل والمطويات الخاصة به وربطه بواقع الحياة ثم تأتي الدروس تباعا كما ذكرتي ؟
ثم هذه الخطة خاصة بالمرحلة الابتدائية أم المتوسطة ؟

---

مرحبا مازلت أتعلم

صحيح في بداية الفصل نقدم له ثم تأتي الدروس

وهذه خطة المرحلة المتوسطة








تحياتي لك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أموول

:) جزاك الله خيراً ....................
العام الماضي طبق في مدارس لو تعرض علينا سلبيات وايجابيات المادة .
الصعوبات و طرق التدريس التي استخدمت طرق عرض الدروس وجميع ما مر عليهم في تدريس المنهج في العام الماضي .
نتمنى من المعلمات والمعلمين المشاركة للأستفادة..
ودمتم ســــــــــــــالــــميــــن أعضاء ومشرفين .........:)

---

مرحبا أموول


العام الماضي حدث مالن تواجهوه العام القادم
مثل
تأخر وصول الكتب حوالي 3 أسابيع في بداية العام الدراسي ، وجهلنا بمحتواها قبل الوصول
عدم وجود خبرة كافية لدينا ولدى المعلمات بالمنهج وتبعاته
عدم توفر الكثير من الوسائل التعليمية في اسواقنا

وكل هذا تغير الآن ........... وضعكم مختلف 180 درجة عن العام المنصرم :)


.
.

ومع كل ذلك ، ومع الصعوبات في البداية ، أحبت المعلمات تدريس المقرر
وأحبت الطالبات دراسته ، وتغيرت مشاعرهن تجاه المادة كليا
وقد عارضن كثرة التدريبات في البداية ، ولكن مع مرور الوقت أصبحن الطالبات يشهدن بأثرها القوي في إكسابهن مهارة ( سرعة + دقة + إتقان )
ناهيك عن تعلقهن بالتطبيقات الحياتية في الكتاب ، وولعهن بالمطويات .....

وغيرها الكثير من القصص التي سأحكيها لك لاحقا



تحياتي

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رياض البطشان

2/ التعمق في التخطيط الزائد عن الحاجة من معوقات النجاح وتحقيق الأهداف .

---

صحيح إلى حد بعيد

للجميع الشكر والتقدير ...

متى اوظف المطوية مع الطالبات غير ملخص عام لدروس كل فصل هل هناك اوقات اخرى استطيع توظيف المطوية فيها؟
اذا بدات التمهيد بتوزيع بطاقات كيف يمكنني الاستفادة منها في ملف الانجاز الذي يحتوي المطويات للطالبة اذا كان لكل مجموعة مطوية واحده..وهل بالضرورة اضعها في الملف ام لا لان المشرفة ذكرت بان هذا الملف تضعين فيه كل انجاز او عمل اضفتيه او فكرة جديدة وسعتبر اداة تقويم اساسية للمعلمة والطالبة تتبين فيه جهودك..

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغامدية

متى اوظف المطوية مع الطالبات غير ملخص عام لدروس كل فصل هل هناك اوقات اخرى استطيع توظيف المطوية فيها؟
اذا بدات التمهيد بتوزيع بطاقات كيف يمكنني الاستفادة منها في ملف الانجاز الذي يحتوي المطويات للطالبة اذا كان لكل مجموعة مطوية واحده..وهل بالضرورة اضعها في الملف ام لا لان المشرفة ذكرت بان هذا الملف تضعين فيه كل انجاز او عمل اضفتيه او فكرة جديدة وسعتبر اداة تقويم اساسية للمعلمة والطالبة تتبين فيه جهودك..

---

مرحبا عزيزتي

استخدمي المطوية كلما ارتأيتِ ذلك مناسبًا

المطوية لكل طالبة وليست لكل مجموعة

تحياتي

شكري وتقدير لكم ....................................

جزاك الله خير

أشكر الجميــــــــــع

اعتقد ان حل جميع التمارين والاسئلة في الكتابين غير مطلوب ولكن المطلوب هو توصيل المعلومة بمثال وحل مثال من قبل الطلاب ومن ثم التأكد بتمرين واحد يقوم بحله الطلاب من كتاب التمارين وإعطاء واجب حسب حاجة الدرس من كتاب التمارين .........هذا والله أعلم

الأستاذة مها . .
أرجو الرد

ماذا عن تمارين كتاب الطالب وليس كتاب التمارين
هل يكتب فيه الطالب ؟

ارشدينا للأفضل

الف شكرررررررررررررر على التوضيح

يعطيك العااافية اختي مها الغامدي

جزاكم الله خيرا على هذا التوضيح

موفقين باذن الله تعالى .. وبارك الله في جهود الجميع

بالنسبة لكتاب التمارين أنا أستخدمه في الواجب هل هذا طريقة صحيحة أم لا ؟

أسعد الله أوقاتكم بالخير ...
نحاول توفير الأدوات و الوسائل اللازمة للرياضيات المطورة ونريد مسمياتها العلمية الصحيحة ... كيف نحصل عليها؟
لا نستغني عن خدمة الجميع وخاصة مشرفتنا المتميزة الأستاذة :مها

لنستفد من صبر ومثابرة واجتهاد ومحاولات لاتعد ولاتحصى من النملة أثناء صعودها الشجر حتى في النهايه تصل لمرادها.
أخواني كما قلت سابقا في أحد ردودي السابقة .
لنقرأ ونتمعن في الرقم 900000000وأكثر لتطوير الرياضيات والعلوم أعطتنا بلدنا مانتمناه في التطوير للرياضيات والعلوم فلنعطها ماتتمناه منا من المثابرة والمصابرة والجهد في تنفيذ المناهج المطورة بالصورة المطلوبة.
حفظ الله الجميع من كل سؤ .

شكرا للجميع على الايضاح

أنا درست المشروع المطور لاأخفيك في البداية كان ثقيل جدا وكنت انا مااعرف انظم وقتي ولكن بعد مرور مدة تحسن الحال
وكلمة حق اسطرها والله انه أكثر من رائع
شوفي كم الفرق في مستوى التفكير والاداء بين بنات المشروع والصف الخامس والسادس
يكفيك ان البنات صارو يسابقوني على حصة الرياضيات
من مادة صعبة الى مادة محببة
لكن نصيحة محب :rolleyes::)
لاتحبطين -ولانستعجلي النتائج -وإياك من اعداء النجاح "المحبطين "كني صماء لكل تحطيم تسمعينه وعملي دائما مايرضي الله عنك وتذكري انها امانة في عنقك ستحاسبين عليها
واتنمى لك التوفيق

السلام عليكم ورحمة الله
الأستاذه القديرة مها الغامدي
نقدم الشكر على جهودكم ولدي استفسار في تدريس مادة الرياضيات للمرحلة الثانوية
1- دروس التهيئه والاختبار المعياري واختبار منتصف الفصل وأسئلة المراجعة التراكمية
. هل يخصص حصة كاملة أو يطرح مقدمة بما يناسب كل درس
2- هل الدرس ينتهي بالمرحلة الربعة من خطوات التدريس خلال حصة كاملة أو يقسم إلى حصتين وكيفية التحضير الكتابي لذلك

ولك الشكر واالتقدير