عرض للطباعة
إن شعور المتعلم بانتمائة لمنتجات عملية التعلم أو إحساس التملك Ownership لها اثر في استمتاع الطالب بالتعلم وإثارة الدافعية
ولذا أقترح هنا أن يقوم الطلاب والطالبات في مواضيع ومادة الأحياء بالتصوير الفوتوغرافي أو عمل مقاطع فيديو بأنفسهم لأحياء وحيوانات ونباتات ومواطن بيئية من منطقتهم ثم ومساعدتهم في تنزيلها في في هذا القسم من المنتدى والتعليق عليها كتابة ووصفها بلغتهم
أرشح الأستاذة القديرة ميمونة للبدء في تنفيذ هذا المقترح
أعجبتي الفكرة
وسوف أطرحها على معلمي الفيزياء
شكراً لك أخي أبا عبدالرحمن
تكمُلُ روعتها أنها من عمل الطلاب
وهذا كافٍ لمهارات ومعارف يكتسبها الطلاب
وهذا ليس مجال الحديث عن الفوائد الكبيرة للطلاب
من جراء هذا العمل الرائع
شكرا لك أخي الأستاذ القدير رياض على مرورك
ودائما راعي الأولة
السلام عليكم
أ . شاكر مقترح مناسب في موقع مناسب حيث يعتبر هذا النشاط مناسب لمحتوى مادة الأحياء كمشاريع تنفذ من قبل الطلبة والطالبات خاصة وأن بيئتنا متنوعة فأتوقع أن نرى من التجارب والصور الجميلة مايسر .
أما المقترح الآخر وهو تدوين التعليق على التجارب والصور من قبلهم أيضا يساعد ويحفز على المشاركة .
وكون الأخت ميمونة تساعد في التنفيذ إختيار موفق فشكراً لها مسبقاً..ولكل من سيشارك
اقتراح رائع خصوصا انه يصدر من هم اساسا لبنة التعليم بارك الله فيكم
راي موفق . وفقك الله
بعد أن طرحت الموضوع اطلعت على مسابقة سنوية تقيمها الجمعية الأمريكية للعلوم الفيزيائية للتصوير الفيزيائي بين طلاب الصف التاسع إلى الثاني عشر
يتقدم للمشاركة في هذه المسابقة الطلاب والطالبات في أمريكا وفي جميع أنحاء العالم
من خلال المشاركة في أحد فروع المسابقة التالية
الصور المأخوذة من الطبيعة التي توضح مفهوما أو عددا من المفاهيم أو الظواهر الفيزيائية
مثال:
http://www.aapt.org/Contests/images/...xis-Blanch.jpg
الصور المعد لها وهي الصور التي يتم التقاطها بعد تجهيز لعرض مفهوم أو ظاهرة
مثال:
http://www.aapt.org/Contests/images/...lip_Shilpa.jpg
الصور متعددة اللقطات والتي يستخدم فيه الكمبيوتر وهذه لاتدخل في المسابقة ولكن تعرض على لجنة خاصة
مثال:
http://www.aapt.org/Contests/images/..._Eric-Zhou.jpg
فكرة رائعة استاذي القدير الشريف ..
وأشكرك على هذه الثقة وأتمنى أن أكون عند حسن ظن الجميع ..
والعفو استاذتي الرائعة أناهيد ..
بالنسبة للفكرة سبق وطبقتها بصورة بسيطة جداً قبل كم سنة في أول متوسط في درس التغيرات الحيوية ..
كلفت الطالبات بمشروع وهو على قسمين ( زراعة نبتة ومراقبة نموها ) ( مراقبة نمو صيصان ) وأغلب الطالبات
اخترن الصيصان طبعا المهمة لم تكتمل والسبب موت الصيصان خلال اسبوع .. مع انه موفر لها كل شيء ..
فقط مجموعة واحدة ضبطت معهم وصوروا مراحل نموه وكبر الصوص لحجم قريب من الدجاجة ( ترى ما سموه علي :D ) لكنه مات ... كانت لدي الصور لكن مع نقلي لمدرسة أخرى ضاعت للأسف ..تصدقون حزنت عليه ( صار بيننا عيش وملح )
إن شاء الله ربي يسهل الأمور ونعمل مشاريع مع الجيل الجديد .. بعد عودتي إن شاء الله من الإجازة :cool:
عذراً استاذي الشريف لم أقرأ الموضوع إلا الآن لانه كان خطاب موجه لمعلمي الأحياء .. وانا تخصص كيمياء ..
بس أكيد مايمنع .. وحب الإستطلاع جعلني ادخل الموضوع .. وبصراحة لما شفت اسمي شرقت ..
راي جيد
وكثيرة هي الأفكار الجميلة التي لا تولد إلا إذا انتمى المعلم لمادته انتماءً حقيقياً وأشرك طلابه في هذا الانتماء .
عند ذلك سيرى من نفسه ومنهم العجب العجاب
:):):)
ابداع أخي أبو اسامة واصل تميزك ونثر أفكارك في المنتدى المتميز بوجود أمثالك وهم كثر ولله الحمد .اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحمن البعيجان
وفقك الله لكل خير.
أقتراح رائع وبارك الله في الجميع
وعليكم السلآلآم ...
انا طالبه ....
المهم اني قريت الموضوع وانا صورت من قبل (( دودة الارض )) ونعرض في درسي الديدان الحلقيه كتاب احياء1 في الثانويه الثانيه بالظهران
http://www.youtube.com/watch?v=Xhe-Mcn0m70
http://www.youtube.com/watch?v=BDcHr...=youtube_gdata
ماشاء الله عليك عزيزتي لينا
إن شاء الله تصيري بروفوسوره في علم الأحياء
حضرت عندكم درس كا ن رائع قدموه طالبات الصف الأول ثانوي عن شعب الديدان
كان عرضهم متقن ..بمعنى الكلمة
قسم من الطالبات عرض المادة من خلال إنشاء موقع الكتروني تم عرض مواضيع الديدان فيه وعلى الطالبات الدخول عليه لاكتساب المادة والمشاركة
والقسم قدمه من خلال عرض لفيلم تم إعداده وإخراجه من قبل الطالبات عن شعب الديدان
والقسم الثالث عرض من خلال مجلة الكترونية الدروس ببراعة
بارك الله فيكم طالبات مشروع الملك عبدالله (تطوير ) انجازاتكم رائعة بروعتكم
يعطيك العافيه استاذي الشريف اقتراح متميز
فكرة رائعة وتتفعل بشكل أفضل لو كل معلم ومعلمة يحث طلابه لتنزيل أنشطتهم ويعطيهم الموقع حتى يتم إثراء الموضوع ويصبح في تنافس بين الطلاب
شكرًا لكل الأخوة والأخوات المشاركين
ولعل هذا النموذج من الأداء له اثر فعال في الفهم العميق والانتماء لعملية التعلم حتى في دروس الإنسانيات مثل الجغرافيا
لعلكم لاحظتم حلقة درس الجغرافيا في المدارس السويدية في برنامج خواطر
تحياتي وتقديري