بارك الله في جهودك الجبارة وصحيح ما ذكرتي الميدان التربوي يحتاج الى فترة طويلة من التدريب على نقل المعلمين والمعلمات من الاستراتيجيات القديمة الى الاستراتيجيات الحديثة
ولكن الضغوط الكبيرة التي تقع على كاهل المعلمات والمعلمين والمشرفات والمشرفين قد تكون أحد هذه المعوقات ولكن ينبغي أن نجتهد ونبذل قصار الجهد
نرجوا ارفاق بعض الأسماء لمن يمكن الاستفادة منهم حيث ادرج اسم الدكتور فهل له كتب أو مواقع يمكن الرجوع لها ولكم الشكر
بارك الله فيك
بارك الله فيك
جهود واضحة جدا للرقي بالتعليم
طرح اكثر من رائع ونحتاج للكثير حتى نستطيع تطبيق المنهج بالصورة الصحيحة ننتظر المزيد بارك الله فيك
قمة في الطرح وقمة في الإثارة
ولكن لن ولن يتحقق الهدف
بجهد فردي
أو جهد جماعي غير مخطط ولا مدروس
لابد من سعي الجميع وتعاونهم على إصلاح الخلل
والبداية من حيث إنتهى الأخرون المجربون والواقفون على اللإيجابية والسلبية !!
موضوع رائع وعرض موفق من الأستاذة القديرة الجوهرة
اشكر الاخت على الطرح الجيد والهادف ومن ملاحظاتي وزياراتي ادركت ان التغيير ليس بالمقررات المدرسية فقط وانما لا بد ان يطال التغيير جميع العناصر المتعلقه بعملية التعلم واولها المعلم فاحداث التغير ليس بالامر السهل فالتغير يبدء من الداخل ليطال الخارج آمل ان نغير من نظرتنا للتعليم على اساس المعلم هو المصدر للمعرفة ليصبح الطالب هو المنتج لهذه المعرفه ويكون المبدأ في انطلاقتنا نحو تعلم افضل علمني كيف اتعلم .
رائع ماطرحتي اختي الجوهره...ولن اعلق على الموضوع فالاخوان والاخوات ماقصروا...
-ولكن بودي ان اسألك هل كلامك طبق على ارض الواقع او لا؟؟<هذا مايهمنا لأننا شبعنا من الكلام ونريد ان نرى فعل>
-واذا لم يطبق فماهي الخطط للتطبيقه وكم سنه سوف يستغرق..؟
وشكـرآ :)
لك مني أجمل تحية أخت الجوهرة على الطرح الرائع
فمن خلال تحديدك للمشكلة و التي هي :( عجز المعلمة من الخروج من صندوق النظرية السلوكية إلى عالم النظرية البنائية ) وعرضك للوسائل والطرق التي يمكن من خلالها تجاوز هذه المشكلة ومشاركات الأخوة والأخوات الأفاضل في المنتدى بآرائهم وأفكارهم الثرية فإني أحمد الله سبحانه وتعالى أن وصلنا إلى هذا المستوى من الرقي والفهم والإحساس بالمشاكل التي يعاني منها تعليمنا ومحاولاتنا المستمرة للارتقاء وفق الله الجهود .
وأضيف إضافة مهمة جداً لاحظتها من خلال متابعتي لتدريس المناهج المطورة في مدارسنا وهي عدم القدرة على التعامل مع التغيير من قبل الأسرة والإدارة أيضاً حيث وجدت أن الكثير من أمهات الطالبات وبعض مديرات المدارس يشتكين من أن المعلمة لا تشرح وأنها تطلب من الطالبات أن يشرحن ويوضحن بأنفسهن ويعبرن عن فهمن من خلال قراءة موضوع معين ، بل يقولون أنها لا تشرح كل كلمة واردة في كتاب الطالبة ولا يتقبلن فكرة فهم الطالبة من خلال الأنشطة والمشاريع المختلفة التي يتضمنها الدرس .
وهذا برأي يتطلب تكثيف الجهود بشكل أكبر ليطال التدريب المديرات والاجتماع أكثر بالأهالي لإيصال فكرة البنائية والتدريس بها حتى تتضافر الجهود جميعها للتغيير المطلوب بإذن الله تعالى .
السلام للجميع والشكر على ردودكم فكلنا نتفق على أن المعلم لايزال همه ماذا يعلم ولم ينتقل إلى كيف ولماذا يعلم بمعنى كيف يوصل المادة العلمية ولم ينتقل إلى كيف يساعد على البحث عن المادة العلمية لهذه طرحت موضوع في المنتدى بعنوان (البداية من حيث أنتهى الآخرون) ارجو من الجميع الأطلاع والمشاركة بآرائكم وأسئلتكم لنصل إى ما يساعدنا للوصل إلى مبتغانا بإذن الله .