توزيع مقرر الأحياء للصف الأول ثانوي الفصل الدراسي الأول للعام 1430/1431 هـ

[اناهيد]

مع الشكر للمشرفات المشاركات في انجاز العمل

http://arabsh.com/tltuz7tnxa32.html

[منسق الجوف]

الله يعطيك العافية

[أم روابي]

أستاذتنا أناهيد

جزاك الله خيراً على المجهود الرائع

لاعدمناك

[ام خلوود]

مشكورة استاذة اناهيد ... لكني عندي استفسار
هل يوجد أهداف خاصة له كي اضعه لدفتر التحضير

[رون]

السلام عليكم
يعطيك العافية اخت اناهيد عندي سؤال من جزئين عن توزيع المنهج واضح انه بدأ بتاريخ 21/10 وبداية الفصل 14/10 والشيئ الثاني كيف تم التوزيع معتمده فيه على مدى تناسب وزن المحتوى لكل فصل

طلب اخير اتمنى نبدأ في البنين والبنات في اعدا تحضير للدروس يوزع في المنتدى لتعم الفائدة
رون / مشرف احياء

[اناهيد]

أستاذ رون / السلام عليكم
أشكر لك مرورك
بالنسبة للسؤال الأول فتذكر أخي أن توزيع المنهج يبدأ بدوام الطلاب وكان دوامهم في 21/10 المرحلة المتوسطة والثانوية أما المرحلة الابتدائية فكان دوامهم 28/10
عند توزيع المنهج تم اعتماد حجم المحتوى ومناسبته بين المعلومات القبلية وارتباطها بالمعلومات الجديدة مع زمن الحصة وأرجو أن نكون وفقنا في ذلك .
بالنسبة لتحضير الدرس هل تقصد خطة الدرس أم الخطة والإجراءات معاً .
فكرة مناسبة جداً أتمنى من المعلمين والمعلمات عرض الدروس ونحن نلقي الضوء عليها ونتابعها ونعدل ونطور .
مع تحياتي

[رون]

شكرا لاهتمامك
نعم انا اقصد خطة الدرس والاجرءات معا ولو نبدأ باختيار مجموعة من الدروس ونتفق مع زملائنا المعلمين ونخطط لها راح تكون تجربة رائعة واذا كان موجود اي تجربة سابقة ياليت نطلع عليها لان بصراحة راح نبدأ تدريب المعلمين على مقرر الاحياء الجديد للصف 1ث وهذا الموضوع مهم كثير وبصراحة موضوع التخطيط ما تغطى بالشكل الصحيح في دورة الرياض الاخيرة

رون / مشرف احياء

[اناهيد]

الأستاذ / رون

أفكار جديرة بالتنفيذ بالنسبة لنا سندرب في الفصل الدراسي الثاني وأتمنى فعلاً أن يعرض المعلمين والمعلمات من مدارس التجربة بعض الدروس ويمكن التعليق عليها .
من الصعب ان نخطط نحن المشرفين للدروس فإذا وضعنا أضعف الامكانات التي نتوقع توفرها في المدرسة وكذلك مايمكن أن يقدمه المعلم من اجراءات في الخطة فستعتمد من الجميع بدون النظر لما ذكرته سابقاً وبالتالي ستحدث كارثة .......أن المشرفون هم من خطط لهذا الدرس ,,,
لذلك مازلت عند رأيي أن المعلمين والمعلمات يعدوا ونحن نعدل ونشجع ...مارأيك

[رون]

السلام عليكم المشرفه المتميزة الاستاذه / اناهيد
شكرا لردك وانا مقتنع تماما برأيك ولكن بما ان المشروع جديد فيمكن ان نحرص اثناء التدريب على امرين اساسية :
1. نغير ثقافة المعلمين بالنسبة للتحضير حيث ان المقرر الجديد وبلا شك لايمكن تحضيره بالطريقه المعروفة حاليا بشكل قاطع
2. اثناء التدريب نركز بشكل كبير على التحضير وان كنا في دورة الرياض الاخيرة لم نتمكن من مناقشته بشكل كافي ومن ثم يتبعها متابعة وتعديل الاخطاء من خلال اما الزيارات الميدانية للمعلمين او ورش العمل
كما اضيف لجميع زملائي المشرفين والمشرفات في الميدان بان لانقف عند حد الدورة التدريبية بل نجعلها حلقة متصلة من الدورات التدريبية وورش العمل المتتابعة والتي يخطط لها بشكل جيد يكفل تلقى المعلم خبرة كافية كما اضيف تاكيدا مهما وهو استثمارالاساليب الاشرافية كالدروس التطبيقية والزيارات المتبادلة والتي لاتجد في انشطتنا الاشرافية قدرا كافيا من الاهتمام ولعل الزملاء في الهيئة الملكية للجبيل لديهم خبرة واسعة في مجال الدروس المصغرة او التطبيقية
رون يعتذر عن تاخر الرد نظرا لانشغالي الفترة السابقة

رون / مشرف احياء

[اناهيد]

السلام عليك / المشرف رون .. وعذرك معك .....


يسعدني أن نتفق على رأي ، بالنسبة للتحضير الكتابي إذا تم استخدام النموذج الذي تم توزيعه علينا في الدورة التدريبية والموجود في الحقيبة التدريبية التي وزعت من قبل العبيكان فأن أفكار المعلمين والمعلمات ستكون منظمة بشكل أفضل ، وخطة إعداد الدرس مناسبة ومختصرة ( وهذا من أهم ايجابيات الدرس الذي عرضه أحد المشرفين مشكور في الدورة التدريبية ) خلافاً عن الدرس الذي عرضته المشرفة مشكورة على ذلك والذي اتضح به مدى الجهد المبذول في إعداده وهذا غير مطلوب كون معظم الصفحات التي عرضت هي في الكتاب فلماذا هذا الجهد ؟ خاصة أن المعلمة والطالبة تستعين بالكتاب أثناء التعلم ،فحبذا لو اتضحت إجراءات المعلم وإجراءات المتعلمين وأدوات التعلم والتقويم فالتالي نقول أن المعلم /ه قد أعد خطة الدرس .


من وجهة نظري أن التدريس مهارة تعتمد على التخطيط السليم وبالتالي سيكون التنفيذ سليم . وما الاعتماد على التحضير الجاهز كمن يلبس قناع ويدرس لأنه ليس المخطط.


فهل تعتقد أن الدورات التدريبية في تخطيط الدروس مجدية وأنت تقرأ في المنتدى وتسمع في الاجتماعات و.....كل لا يريد أن يحضر ويشجع للأسف شراء التحضير .


أعتقد حتى ننجح في إقناعهم بضرورة التخطيط من خلال الدورات التدريبية على استراتيجيات التعلم النشط أن يكون ضمن خطة البرنامج التدريبي تحضير المتدربين لدروس وعرضها أمام الجميع ( دروس ليست عشوائية لتوضيح المادة العلمية فقط بل تطبيق على استراتيجيات مستخدمة في التعلم ).


أما بالنسبة للزيارات التبادلية فكان لي فكرة عرضتها على مشرفات من القسم والهدف منها هو سرعة إعطاء التغذية الراجعة للمعلمات حيث العدد ليهم كبيرو نحتاج إلى التدريب والتصحيح السريع .


والفكرة هي دعوة عدد من المعلمات لحضور درس مع المشرفة عند إحدى المعلمات (درس غير تطبيقي بمعنى أنه لم تخطط المشرفة مع المعلمة له ، ولابد أن تبلغ المشرفة معلمتها الهدف من هذا الأسلوب الإشرافي ) ثم تدون المعلمات والمشرفة المرئيات ويتم عقد حلقة نقاش والنقاط التي لا تتفق عليها أي معلمة تذكر ماذا ستفعل هي إذا ما شرحت الدرس وبالتالي سيطرح أفكار كثيرة لها مبررات تبعاً للقدرات والإمكانات . و المشرفة ستعطي التغذية الراجعة المناسبة ..وبهذه الطريقة تكون المشرفة قد لمست ماذا وكيف تنفذ هذه المجموعة من المعلمات إجراءات الدرس والتعلم .





مه تحياتي وعذراً على الإطالة

[رون]

السلام عليكم مشرفتنا ( أ ) اناهيد
اسمحي لي ان اختلف معك في التالي :
]والفكرة هي دعوة عدد من المعلمات لحضور درس مع المشرفة عند إحدى المعلمات درس غير تطبيقي بمعنى أنه لم تخطط المشرفة مع المعلمة له ، ولابد أن تبلغ المشرفة معلمتها الهدف من هذا الأسلوب الإشرافي ) ثم تدون المعلمات والمشرفة المرئيات ويتم عقد حلقة نقاش والنقاط التي لا تتفق عليها أي معلمة تذكر ماذا ستفعل هي إذا ما شرحت الدرس وبالتالي سيطرح أفكار كثيرة لها مبررات تبعاً للقدرات والإمكانات . و المشرفة ستعطي التغذية الراجعة المناسبة ..وبهذه الطريقة تكون المشرفة قد لمست ماذا وكيف تنفذ هذه المجموعة من المعلمات إجراءات الدرس والتعلم

عادة التخطيط للنشاط الاشرافي يأتي بنتيجة افضل وانا لا اعرف وجهة نظركم في عدم التخطيط للدرس ومفاجأة المعلمة المسكينة بحضوركم
انا ا رى من وجهة نظري ( مع اني ما سمعة وجهة نظرك ) ان ممكن لو تم التخطيط المسبق يكون الدرس افضل او يكون لدى المعلمة تميز معروف مسبقا في استخدامها لطرق التريس[size=4][


رون / مشرف احياء

[رون]

الزملاء الافاضل
هل وصل لكم عرض الاستاذ الزميل المشرف المقدم لنا في الدورة عن التخطيط اذا احد عند العرض يرسله لنا شكرا لكم جميعا

رون / مشرف احياء

[اناهيد]

أستاذ / رون
أشكرك على التعليق والله كنت متوقعته ولكن هذا الأسلوب نحن كمشرفات في القسم نتبعه لهدف خاص بالمشرفات ، المعلمة لا ندخل عليها فجأة وقد ذكرت ذلك نبلغها بأنها ليست الهدف من الزيارة كتقويم لها نحن ندرب من خلال زيارة صفية وواقع ملموس وهن الطالبات .( عندما نختار معلمة لابد أن تكون من المعلمات المرنات )
وقد مارسنا مثل هذا الأسلوب عند تدريب المشرفات المقيمات (عندما كانت هذه التجربة منفذه في منطقتنا للأسف تم إلغاؤها المشرفة المقيمة ) على تدوين المرئيات الصفية عند حضور درس ،وكان أسلوب رائع جداَ .

أما الجزء الثاني من التعليق فأنا معك مئة في المئة وأيضا يتم وينفذ لدينا أن تخطط المشرفة مع المعلمة لتنفيذ درس توضيحي أو تطبيقي بحيث يظهر جميع نواحي التميز والطريقة السليمة في تنفيذ الدرس .
لذلك أخي الهدف هنا اختلف ....الأسلوب الأول يعتبر تدريب جماعي لتصحيح وتعديل مسار سير الدرس وبالتالي تصل التغذية الراجعة لعدد من المعلمات في يوم واحد .
أما الأسلوب الثاني وهو الدرس التطبيقي فيعطي الصورة المناسبة والمتوقعة من المعلمات عند تنفيذ الدرس .

أما سؤالك عن عرض الزميل المشرف لدرس البكتيريا موجود وسيتم تحميله إن شاء الله .
مع تحياتي

[رون]

مشرفتنا أ اناهيد
شكرا لاهتمامك وردك والان اتضحت الصورة
وانا محتاج العرض اذا تكرمت اكون شاكر لك بس مو شاكر الشريف لاني اسمي يختلف
تحياتي
رون / مشرف احياء

[أبوسعـود]

الإخوة المشرفين والمشرفات السلام عليكمورحمة الله وبركاته وبعد
أنا معلم بثانوية تطوير بخميس مشيط ومطبق عندنا الأحياء للصف الأول الثانوي المنهج المطور وتفاجأت بأنه كان هناك دورة للمعلمين والمعلمات في الرياض بتاريخ 26/12/1431هـ في فندق ماريوت بالرياض ولمدة أربعة أيام ولكن للأسف لم يتم إبلاغنا بذلك نرجوا الإيضاح والتوضيح ولكم الشكر أخوكم الأستاذ عبدالرحمن الشهراني

[abuklwd]

نشكر لك جهودك على هذا التوزيع ونتمنى ان يكون للفصل الثاني للاستفادة منه في الوقت الحالي

[جودالجواد]

نفسي يكون فيه دورات للمعلمات لأني ما أعرف وشهي الطريقة الخماسية والطريقة الثانية والله اني حايسة قاعدة أدور كيف التحضير وكيف التوزيع واللي عنده فكرة ينورني ....... يعني باختصار ابغى نموذج للتحضير وبعدين احضر عليه لأن بصراحة ماتعجبني التحاضير الجاهزة تكفون ساعدوني