كتاب الطالب فيزياء بدون عمل مطويات

[منسق الجوف]

السلام عليكم ....
بعد الاطلاع على كتاب الطالب مع عدد من المعلمين تبين انه لايحتوي على انشطه للمطويات وهذا يتعارض مع محتويات السلسة الاخرى ....

واقترح ان لانترك عمل المطويات حتى يتبين لنا الامر ....
:)

[فهد الرحيلي]

أخي الكريم

مرحباً بك ، المطويات والمنظمات التخطيطية : هي أدوات تعلم وتنظيم المعرفة

وهي ليس وليدت المشروع وأنما التعليم الجيد يجعل المتعلمين يمارسونها مع أي محتوى تعليمي ، لذلك هي من الأدوات الأساسية سواء في الفيزياء أو الرياضيات أو الكيمياء ...الخ
حتى مع المحتوى القديم ينبغى أن يمارس المتعلمون استراتيجيات التعلم الفعال ومن ضمنها المطويات والمنظمات التخطيطة وغيرها

تحياتي

أخي الكريم الموضوع فيه نوع من الإيحاء بعدم استخدام المطويات كوسيلة تعلم ، لذا أخي الكريم أقترح تغيير العنوان ألى: فيزياء الأول ثانوي والمطويات ، حتى لا يعطي أيحاء بأن المطويات والمنظمات التخطيطية فقط تسخدم إذا ذكرت ، وأنما هي وسيلة تعلم صالحة وفعالة لكل المواد العلمية وغيرها
وعلى فكرة ( استراتيجية kwl) أو ماتسمى بجدول التعلم ، أبتكرها ( أوجل عام 1986م ) بغرض تحسين القراءه وكذلك الكثير من المنظمات التخطيطية أبتكرت لتحسين القراءة أولاً ولكن بعد ذلك سحبت على باقي المواد والموضوعات وأثبتت الدراسات فاعليتها في تنظيم المعرفة

[الحـــر]

أخي الكريم

مرحباً بك ، المطويات والمنظمات التخطيطية : هي أدوات تعلم وتنظيم المعرفة

وهي ليس وليدت المشروع وأنما التعليم الجيد يجعل المتعلمين يمارسونها مع أي محتوى تعليمي ، لذلك هي من الأدوات الأساسية سواء في الفيزياء أو الرياضيات أو الكيمياء ...الخ
حتى مع المحتوى القديم ينبغى أن يمارس المتعلمون استراتيجيات التعلم الفعال ومن ضمنها المطويات والمنظمات التخطيطة وغيرها

تحياتي

أخي الكريم الموضوع فيه نوع من الإيحاء بعدم استخدام المطويات كوسيلة تعلم ، لذا أخي الكريم أقترح تغيير العنوان ألى: فيزياء الأول ثانوي والمطويات ، حتى لا يعطي أيحاء بأن المطويات والمنظمات التخطيطية فقط تسخدم إذا ذكرت ، وأنما هي وسيلة تعلم صالحة وفعالة لكل المواد العلمية وغيرها
وعلى فكرة ( استراتيجية kwl) أو ماتسمى بجدول التعلم ، أبتكرها ( أوجل عام 1986م ) بغرض تحسين القراءه وكذلك الكثير من المنظمات التخطيطية أبتكرت لتحسين القراءة أولاً ولكن بعد ذلك سحبت على باقي المواد والموضوعات وأثبتت الدراسات فاعليتها في تنظيم المعرفة




فعلا يامنسق الجوف لاحظنا عدم وجود المطويات في كتاب الفيزياء


ولا أجد في ملاحظتك- بعكس ما ذكر الاستاذ القدير فهد الرحيلي- اي نوع من


الايحاء بعدم استخدامها..


والاهم من هذا هو كتاب المعلم لمادة الفيزياء متى يصل المدارس


لعله يساعدنا بعض الشي في تدريس المقرر ...


نقطة اخرى :استغرب عدم تدريب مشرفي الفيزياء الى الان بعكس الرياضيات والكيمياء


في لخبطة بالموضوع و للاسف اللي يتحملها المعلم..

[ام عزوزي]

السلام عليكم
صحيح انني لا ادرس اي مقرر من مشروع التطوير لكن اعجبتني فكرة المطويات وصرت اطبقها مع طالباتي خصوصا عند نهاية كل فصل وما تتخيلوا قد ايش استفادوا منها بالاضافة الى ان المادة اصبحت ممتعة ولذيذة
فانا مع المطويات

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم

ربما أنا فهمت من العنوان كذا ، وهذا رأي فقط
على العموم منسق الجوف زميل عزيز وحريص على كل ما ينفع التعليم ويشكر على ذلك

الأخت أم عزوزي :

طبعاً مفيدة والدراسات البحثية في هذا الجانب كثيرة جداً

وراح أرفق كم دراسة عن فاعلية المنظمات التخطيطية في مجال التعلم

وكتاب المعلم قريب سيصل ربما الأسبوع القادم إن شاء الله

وكم أنتي ممتعة يالفيزياء (((((((أم العلوم )))))))))بلا منازع
بس عاد لا يزعلون المواد الأخرى حبي للفيزياء بلا حدود

شكري للجميع وبالتوفيق

[منسق الجوف]

الاخ فهد الرحيلي.....
المطويات مستخدمه في التدريس قبل المشروع عندنا .... واعتقد اننا نفهم اهداف المطويات ولاداعي لممارسة دور الموجه للاخرين فيما يطرح ... ( وسع صدرك )

انا قصدت ان بعض المعلمين عندما يقارن بين مقرر الفيزياء والمقرارات الاخرى يعتقد انه غير ملزم بعمل المطويات حيث كتاب المعلم لا يوجه المعلم بعمل مطويات .... احببنا ان نذكر الزملاء وتعم الفائدة

[فهد الرحيلي]

مرحباً بمنسق الجوف

أخي الكريم أين دور الموجه ( فيما طرحت )

أخي الكريم إبداء الرأي ليس توجيه ،
أنا أول ما قرأت العنوان توقعت أن استخدام المطويات في الفيزياء غير مطلوب ، هكذا أتضح لي العنوان.............. وطلع توقعي غير صحيح لكن العنوان أوحى لي بذلك.

ثانياً : لم أتطرق لمعرفتك بأهداف المطويات ، فقط حبيت أوضح للجميع بأن حتى لو أن الكتاب ماذكر عن المطويات أو المنظمات التخطيطية أو خرائط المفاهيم أو خرائط أساليب التعلم أي شيء هذا ليس دليل على أنها لا تستخدم. وأعتقد هذا دورنا جميعاً.
وكانت تلك مشاركة عابرة لا يستهدف بها شخص/ أشخاص

آمل أن الصورة أتضحت

وشكراً لك أخي الكريم وزميلي العزيز على طرحك الراقي

[بسمة]

برايي ان المعلمة الممتازة راح تعرف مكان توظيف المطويات

حتى لو لم يذكر الكتاب ذلك

انا مع المطويات واشوفها احلى من الدفتر :) ملون وملفت للنظر وشكل جديد ما اتعودت عليه الطالبة

وتستطيع المعلمة ان تقوّم الطالبة من خلاله


لكم تحيتي

[منسق الجوف]

اشكر كل الاخوة والاخوات المداخلين

اخي العزيز فهد الرحيلي ... لم اقصد اثارتك ولكني قصدت مداعبتك ... انتهى

عنوان الموضوع قصدت فيه جذب الممارسين من المعلمين للاطلاع

السؤال المطروح كتاب الفيزياء فعلاً لايوجد في محتواه تطبيقات عن المطويات نحن متفقين على اهميتها ودورها في التعلم ولكن ...هل هي سقطت سهوا ..او ماذا نريد ان يرد الزملاء المترجمين

(( الرسالة )) المطويات اجمل وافضل واسهل مايمكن ان تنمي التعلم فيه لدى طلابك

[فهد الرحيلي]

حياك الله وبياك
زميل عزيز وغالي ، وحرصك وجهودك مقدرة
بس عاد يمكن الحماس على المشروع جعلني أقراء بسرعة ...........الخ :mad::mad:

على العموم حرصك ينم عن فكرك الراقي ، ومعلوماتك الثرية ماشاء الله في مجال تعليم وتعلم العلوم

تحياتي وتقديري

[بسمة]

...هل هي سقطت سهوا ..او ماذا نريد ان يرد الزملاء المترجمين


ما اعتقد سهوا

يمكن لان معلمات الفيزياء اذكياء وراح يبدعوا في تصميم مطوياتهن بانفسهن :d

دمتم بخير

[الشريف]

الأستاذة الفاضلة بسمة

تحية إجلال وتقدير على جهودك الرائعة

[منسق الجوف]

تحية طيبة الابداع لدى معلمي الفيزياء جعلهم يتسائلون عن سبب غياب المطويات ومازال السؤال مطروح بدون اجابة ؟؟؟