طلب عاجل من الأستاذة مها الغامدي وكل من لديه معلومات اكيدة

[مهااااوي]

اللهم افتح أبواب رزقك وأبواب فضلك لكل من يجيب على استفساري


كيف تستخدم بطاقات المفردات خلال الدرس في المنهج المطور لرياضيات رابع
وهل توزع على جميع الطالبات؟ وهل يتم تصحيحها جماعيا او فرديا

اتمنى الإجابة بكل تفصيييييييييييل


بارك الله فيكم


.

[نورا]

حياك الله اختي لكن سأذكر طريقة تطبيقي لهاكتبت المفردات على بطاقات ملونه وتم الصاقها بالمغناطيس كلما جاء ذكر احدها في الدرس (التهئية )وتم تعريفهافي حصة الدرس التالي وتخصيص مكان لها في السبورةوكل حصة تراجع المفردات وتلصق
الهدف ان يكون عند الطالبة معنى المفردة مع التكرار الشفوي

[حلوة نجد]

موفقه باذن الله تعالى

[مها الغامدي]

مرحبا مهاوي

بطاقات المفردات هي وسيلة تعليمية ، حيث يتم تعليم الرياضيات كـ لغة ـ لها مفرداتها ورموزها وتعابيرها الخاصة
ولذا يتم التركيز على بطاقات المفردات لتعليم (مصطلحات) الرياضيات والتركيز عليها والتفريق بينها وبين مايقال كشرح للدرس

.
.

التعامل معها

أولا هي بطاقة واحدة لكل مفردة ولاتوزع على الطلاب

ثانيا
يُعرض وجه البطاقة في بداية الحصة دون تعريف ، فقط ككلمة عربية
يمكن تعليقها على السبورة أو في لوحة خاصة إلى جوار السبورة

وخلال ظهور تعريفها أثناء سير الدرس ، يُشار إلى المفردة ويؤكد عليها ، ويسجل تعريفها إلى جوار بطاقتها على السبورة

.
.

وفي آخر الدرس (ثاني يوم) وبعد انتهاء مناقشة الواجب وغلق الدرس (التقويم) ، نقوم بتقويم المفردات بأن نظهر ظهر البطاقات والذي يحوي : تعريف ، مثال ، وسؤال على هذه المفردة
ويمكن سؤال الطلاب عن التعريف وطلب مثال منهم ، وتوجيه سؤال يقوّم هذه المفردة





تجدي هنا نماذج لبطاقات المفردات ( وجه وظهر )

http://www.sciemaths.com/vb/showthread.php?t=141

تحياتي

[مهااااوي]

لك جزيل الشكر أستاذتي مها الغامدي

بارك الله فيك وفي علمك وعمرك

كثر الله من أمثالك