استفسار عن المطوية

[ابو وسن]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبه للمطويات هل كل طالب يكتب بنفسه عن فهمه للموضوع


أو اكتب التلخيص ويتم النقل من الطلاب ويكون التلخيص موحد للجميع


ارجوا الأفادة ولكم جزيل الشكر

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبه للمطويات هل كل طالب يكتب بنفسه عن فهمه للموضوع


أو اكتب التلخيص ويتم النقل من الطلاب ويكون التلخيص موحد للجميع


ارجوا الأفادة ولكم جزيل الشكر

أبو وسن حفظك الله : الطلاب هم يقومون بالتلخيص وهم من يدون ذلك في المطويات الخاصة بهم

أخي الكريم دورك التوجيه والمتابعة وتيسير التعلم وتوجيه الطلاب نحو التعلم
أما إذا كتبت أنت وهم فقط ينقلون الملخص ، فهذا هو ما ينبغي أن نتخلص منه للأبد
سيدي خذ القاعدة التالية في التعلم

نخرج من التعلم بقدر ما ندخل فيه ( بلسان الطلاب طبعاً )

سيدي التلخيص مهارة ينبغي أن يمارسها الطالب
وإليك ما يلي:
عند تطبيق التعلم النشط ومن ضمن أدوار المتعلم هو تبني فكر ( Notes Making) بدلاً من فكر ( Notes Taking)
وإليكم الفرق بين الفكرين أثناء عمليتي التعليم والتعلم :أ
ولاً : فكر ( Notes Taking) ويتمثل في النقاط التالية :
1- أخذ ملاحظات المعلم ( الطالب لا يفكر يسجل ملاحظات المعلم كماهي )
2- أخذ الأفكار الرئيسية كما وردت ( تسجيل فقط بدون تفكير ، بلغة الآخرين )
3- أخذ روابط وأفكار الآخرين ( يحفظ ملخصات جاهزة ، يحفظ فكر الغير كماهو ....)
4- يحفظ خرائط وملخصات بناءها المعلم أو زملائه دون أن يضع فيها فكره
5- تسجيل أفكار الآخرين كما هي دون تعديل أو ربط بمعلوماته وقدراته

وبالتالي فالمتعلم هنا يتجه مباشرة للحفظ دون أن يعمل عقله ، ويصبح نسخة مكررة من معلمه أو زميله أو الكتاب المدرسي
فهو لا يجهد عقله في بناء معرفته وترتيبها وفق قدراته وإمكاناته إنما وفق إمكانات وقدرات الآخرين .


ثانياً : فكر ( Notes Making) ويتمثل في النقاط التالية :
الطالب يقول لا أنا :1- أعمل ملاحظاتي
2- أعمل ملخصات خاصة بي
3- احدد الأفكار الرئيسية كما تبدو لي
4- أقيم علاقات وروابط بين الأفكار
5- أ ضع تنظيم خاص بي ( رموز - ألوان - خرائط مفاهيم - مطويات ......الخ
6- أسجل أفكار الآخرين بروابطي العقلية وتنظيماتي الخاصة .
وبالتالي فالمتعلم يتحه نحو التفكير واعمال العقل وحل المشكلات وبناء معرفتة وتنظيمها وترتيبها بنفسه ووفق قدراته وبناءه المعرفي وبمتابعة معلمه
ويضع ترميزاته وتشفيراته الخاصة حتى يستطيع نقل المعرفة من الذاكرة القصيرة إلى الذاكرة طويلة المدى ........الخ
إذا لنتحول تدريجياً بطلابنا وطالباتنا إلى أن يلخصون وينظمون ويسجلون ويخزنون معارفهم بلغتهم الخاصة وبقدراتهم العقلية ........الخ

وأي أستفسار تفضل سيدي

[النجاح للجميع]

استاذ فهد
السلام عليكم
ممكن تدعم كلامك السابق بامثلة عملية من كتاب الصف الرابع
وكيف اقدر انتظر 35 طالبة حتى كل واحدة تكتب المفردة باسلوبها وبفهمها

[ابو وسن]

يعطيك العافية اخي فهد الرحيلي