عرض مبسط جديد عن دورة التعلم

[منسق الجوف]

الزملاء والزميلات الكرام اضع بين يديكم برنامج تدريبي مبسط عن دورة التعلم

اتمنى ان يحوز على رضاكم

[مجيدة فارس]

:)انشاء الله يكون العرض شامل

[بيْسَــــانْ]

جـــزاك الله خيـــر

[فهد الرحيلي]

مرحباً بمنسق الجوف

وحياك الله أستاذي

جهد رائع تشكر عليه

وممكن أن أضيف بعض المعلومات النظرية عن نموذج التعلم البنائي ( CLM) وهو يختلف نوعما عن نموذج روجر بايبي الخماسي مع العلم جميعهما من نتاج النظرية البنائية
نموذج التعلم البنائي ( CLM)
وهو اختصار لـــ : The Constructivist Learning Model)تم تطوير هذا النموذج عام ( 1990م ) بواسطة " سوزان لوكس وزملاءها "
وهو مقتبس من دورة التعلم الثلاثية ( استكشاف المفهوم ، تقديم المفهوم ، تطبيق المفهوم )
ويرتكز على بعض مبادئ الفلسفة البنائية في التعلم ، ويتكون من أربع مراحل وهي :
أولاً : مرحلة الدعوة ( Invitation Stage)
, وهي توازي تقريباً مرحلة ( الانغماس في دورة التعلم الخماسية ) ، وفي هذه المرحلة يتم دعوة الطلاب إلى التعلم، وتتم هذه‎ ‎الدعوة من خلال :
عرض بعض المواقف المتناقضة، أو المخالفة للاتزان العقلي للتلاميذ
أو بعض ‏الصور لبعض‎ ‎المشكلات المقترحة ، أو بعض ‏الأمور المحيرة، أو تتم دعوة الطلاب للتعلم من‎ ‎خلال بعض ‏الخبرات التي يمر بها الطلاب، أو عن طريق طرح المعلم لبعض ‏الأسئلة التي‎ ‎تدعو الطلاب للتفكير.‏
‏ وتنتهي هذه المرحلة بتحديد مشكلة واضحة ومحددة للطلاب تجعلهم يتوجهون نحو المزيد من التعلم لحلها.
‏
ثانياً: مرحلة الاستكشاف ‏والابتكار‎:Exploration, Creation Stage
في هذه المرحلة المتعلم هو محور العملية التعليمية، و في هذه المرحلة يبدأ عمل الطلاب في البحث عن إجابات ‏لأسئلتهم الخاصة‎ ‎والتي تولدت لديهم من خلال مرحلة الدعوة وذلك من خلال ممارسة الملاحظة ‏والقياس والتجريب،والقيام بالأنشطة الاستكشافية ، وحل التمارين التي تعتمد على ممارسة المهارات العقلية ( عمليات العلم ) وذلك من أجل جمع بيانات ومعلومات خاصة بالمشكلة التي تم تحديدها مسبقاً ( في مرحلة الدعوة )
ثالثاً‎: ‎مرحلة التفسيرات و اقتراح الحلول‎: Explanations ‎and Propose Solution Stage
وفي هذه‎ ‎المرحلة يتوصل الطلاب إلى المفاهيم العلمية المتوقع منهم استيعابها ( التي تكون الدرس أو الموضوع ) وذلك من خلال تقديم تفسيراتهم واقتراحاتهم ، ومناقشتها جماعياً مع المعلم ومع بعضهم البعض ومن ثم تقييم تلك‎ ‎التفسيرات واختيار الأفكار والحلول السليمة.
‏
رابعاً: مرحلة التطبيق: ‎: Take Action Stage
وهي مرحلة تهتم بانتقال أثر التعلم إلى مواقف جديدة ، وتماثل مرحلة ( التوسع في استراتيجية روجر بايبي الخماسية ) ، ويمكن تحدي قدرات الطلاب بالتوصل إلى تطبيقات جديدة للحلول والاستنتاجات والمفاهيم التي توصلوا إليها.
ملاحظة هامة :
نموذج التعلم البنائي ( CLM)
تتكون مراحله الأربع من شقين ، ينبغي أن تسير في خط مستقيم ومتوازي وههما :
الربط بين العلم والتكنولوجيا ( وهذا موضوع يحتاج تفصيل أكثر لو سنحت الفرصة لاحقاً يمكن أن نتطرق له بشيء من التفصيل )

تقبلوا فائق التقدير

[حلوة نجد]

بارك الله في جهودكم

[رياض البطشان]

أخي فهد
دائم متألق

في ردودك ومواضيعك

فلك جزيل الشكر

[مشاعل العبيكان]

الأستاذ الفاضل / منسق الجوف

بارك الله في جهودكم .. مجهود رائع ومميز

كل التقدير

اختكم/ مشرفة رياضيات بالطائف

[ام ليث]

الاستاذ الفاضل فهد الرحيلي والاستاذ الفاضل منسق الجوف

اطروحة رائعة ومفيدة جدا ز

استاذ فهد كما عودتنا دائما نحصل على كل ماهو مفيد من اطروحات وموضوعات وخبرات انت اليوم تكمل وتعدنا بالمزيد دائما، تقبل مني أكبر تحية وشكر جزيل.

نحن بانتظار المزيد والمزيد وانا على ثقة بانكم لن تبخلو علينا .

جزاكم الله خير الجزاء.

[أحمد ورقنجي]

جـــزاك الله خيـــر

[الزاحمي]

ش-ك-ر-ا

على المجهود

[المشتاق الي الجنة]

بارك الله في جهود الجميع وأدامكم ذخراً لهذا المنتدي0




ابوعبد الرحمن
مشرف تربوي/ كيمياء

[همسة حلا]

جهد رائع يا معلمين ومعلمات المشروع ,,,, وفقكم الله جميعا:o

[صالح الحديثي]

جهود موفقة .
بارك الله فيكم وحفظكم الباري .

[رياض البطشان]

جهد جميل يستفاد منه