كتاب النشاط

[عبدالعزيز]

حار في ذهني كيف أستخدمه في الصف الرابع لأني أنوي عمل أوراق عمل للجماعات وباسئلة مختلفة للنشاطات تكون استقصائية ..هل أترك فكرة الاوراق الجماعية ونستبدلها بكتاب النشاط ؟؟؟ أم أتركه كواجب منزلي لأنه سيضيع الكثير من وقت الحصه ؟؟

الرجاء من ممن يملك معلومه مساعده أن يفيدنا بها ..

[اناهيد]

أختي معلمة الصف الرابع
كتاب النشاط يحقق الأنشطة الصفية ولكن هناك بعض الأنشطة التي يحتاج التجهيز لها مسبقاً لملاحظة النتائج في الحصة ومناقشتها مع الطالبات هنا نستطيع اعطائها واجب منزلي مسبق قبل موعد الدرس وتدون الطالبة ملاحظاتها من خلال ورقة عمل تعدينها تحتوي على أسئلة ، جدول , رسم للتغير ....الخ تبعاً لمايتطلبه النشاط أو التدوين المرحلي لأسئلة النشاط في الكتاب من قبل الطالبة أثناء ملاحظتها المنزلية

أما أوراق العمل الجماعية هي أداة يتم من خلالها تقويم مدى استيعاب الطالبات لمفهوم النشاط وأهدافه . لذلك لاتحتاري الأنشطة يقاس مدى استيعابها من خلال استخدام أدوات التقويم التي منها أوراق العمل
أتمنى أن تكون حيرتك زالت ..............

[عبدالعزيز]

جزاك الله خيرا أستاذه أناهيد ولا حرمنا من ردودك المفيدة

[samba]

استاذة اناهيد أود أن أسألك بما انك صاحبة خبرة هل وقت الحصة يكفي فعلاً لتطبيق كل أنشطة الكتاب وإعطائها حقها من الطرح والمناقشة و....... وكذلك كتاب النشاط أنا أتخوف كثيرا ألا يسعفني وقت الحصة مع صف رابع الذين وبصراحة مازالوا يتعلمون الكتابة كما هو واقع الحال

[اناهيد]

الأخت معلمة الصف الرابع (عبد العزيز ) أشكر تعزيزك لي بارك الله فيك كوني متفائلة وسينعكس ذلك على طالباتك ..
الأخت سامبا دربي طالباتك على قوانين العمل الجماعي وذكريهم بها في بداية كل حصة سيختصر لك الوقت الضائع في ( ضبط الطالبات ، إعادة وتكرار مهام كل طالبة في المجموعة، فهم النشاط ...) وتذكري بأن الأنشطة تدار من قبل الطالبات وليست تجارب عرض ... المعلمة توضح المهام وتوفر الأدوات والطالبات في المجموعات من يقمن بتنفيذ النشاط بطريقة استقصائية والمعلمة تلاحظ وتوجه وتقوم . *

لذلك وبعد التدريب ستلاحظين أن الوقت كافي لتنفيذ الأنشطة وفهم المفاهيم .

أتمنى للجميع التوفيق

[عزام]

جزاك الله خيرا الاخت أناهيد

رايك في أستعمال كتاب النشاط لطلاب الصف الاول الابتدائي

سنواجه صعوبه في تدريب الطلاب على كتاب النشاط لعدم معرفتهم بالكتابه والقراءه

[اناهيد]

الأخ عزام أشكر مرورك
كيفية استخدام كتاب النشاط للصف الأول ابتدائي برأي
تحقق معظم الأنشطة بالصور من خلال أوراق العمل والوسائل والتركيبات وأسلوب التفاعل معها من خلال وضع اشارة صح مثلاً ، التحليق حول ، التلوين
مثال / لتحقيق مفهوم الشيء الحي والشيء الغير حي ( قد يرسم الطالب ، يضع اشارة ، يحلق حول ،.....) واستخدام الكتابة بالتنقيط للتدريب على الكتابة ومعاونة لمعلم اللغة العربية وبالتالي يكون هناك تعاون بين معلمي المواد في تدريب الطالب على الكتابة واتقانها في فترة زمنية قصيرة .
وبما أن نظام تقويم المهارات هو نظام التقويم المستمر فيمكن استخدام كتاب النشاط للفصل الأول في الفصل الدراسي الثاني حينها سيكون قادراً على الكتابة وبالتالي سيفعل كأسلوب تعزيز للمفاهيم ومراجعة للمادة وفي حال لم يتقن الطالب المهارة في الفصل الدراسي الأول يعتبر بمثابة تدريب اضافي لتحقيق المهارة ويفضل تعريف أولياء الأمور بهذا للاهتمام فعلاً بكتاب النشاط ...
أتمنى أن أكون قد أجبت

[متميزة بحجابي]

والله ياجماعة الكلام سهل لكن تطبيقه مع الطالبات على أرض الواقع شيء صعب مع احترامي لجميع المشرفات إلا أنهن لا يتعاملن مع الواقع ولكن الله المستعان المناهج تحتاج إلى حصص أكثر وتوفير معامل للعلوم والتدرج في المعلومات وليست هذه النقلة المفاجئة للمناهج فهل من المعقول والمنطق أن أدرس منهج يبنى معلومات درس جديد على ماسبق والطالبة لم يسبق لها دراسة المعلومات السابقة يعنى كل المعلومات في الدرس جديدة عليها يعنى مافيه شيء أمر عليها بسرعة لازم أوقف عند كل معلومة وأوضحها للطالبات ثم لماذا لم توفر كتب العلوم المطور للصف الثاني والثالث ( طبعا كتاب صف أول موجود ) للمعلمة لكي تكون كمرجع لها للمعلومات السابقة بالذات إذا كانت المعلمة غير متخصصه .
الله المستعان..............الله المستعان..............الله المستعان..............الله المستعان..............ياناس......... ياعالم......... يامشرفات .............. يا وزارة التربية والتعليم........... ياكل من يحمل أمانة التعليم ...............والله حرام هذا اللي صار في المناهج .

[رقيقة الاحاسيس]

أن ما قالته متميزة بحجابي صحيح جداً أن المشرفات لا يعرفون شيئاً عن المنهج وكثافته فقط يقولون اعملوا واعملوا وأنا في هذا الاسبوع قمت بأخذ 4 حصص اضافية غير الحصص الاساسية لتكملة الفصل الاول من الكتاب مع المراجعات للصف الأول متوسط وعلى ذلك كله لم نفتح كتاب النشاط اولاً بسبب كثافة هذا الجزء ووجود العديد من المفاهيم الاساسية الجديدة على الطالبات ونحتاج لفترة لايصالها اليهم وكذلك كتاب النشاط الملحق لا يوجد له حلول فكيف احصل على حلول للتجارب الموجودة فيه لمطابقتها مع النتائج وشكراً ارجو الرد يا استاذة اناهيد

[خالد المبارك]

وضع المهام وتوفر الأدوات

اولا: اوراق العمل . لنفرض عندك خمس مجموعات
5*5 = 25 ورقة
لنفرض عندك ثلاثة فصول
25*3= 75 ورقة
عندك مراحل التعلم الخماسية
شيلي الاثراء والتوسع خلينا في الباقي
75* 4= 300 صفحة تقريبا ثوب
الثوب بكم نقول 18 ريال
طيب كم اسبوع عندك نقول 14 اسبوع
طيب 14*18= 252
بس ورق
لاتنسين حبر الطابعة لاتنسين الوسائل الاخوان ما وفر شئ
يعني اذا انا مخفه
وسمعت الكلام في نهاية الفصل بطلع مابين 4000الف الى 6000الاف
اسف يا سيدتي لست مغفلا

انا احب جميع الناس ولكن اخاف من نزعة الشر التي في داخلهم

[اناهيد]

أستاذ خالد المبارك / السلام عليكم
للأسف ماهو معروف عنا أنا مستهلكين للورق ليس قارئين إلا من رحم ربي
ولكن حسبتك لاأعتقد أنها صحيحة لأن :
1- في التعلم الجماعي يعطى لكل مجموعة ورقة واحدة فقط لأنها أداة تعلم وليس تقويم نهائي إنما ضمن التعلم خلال الدرس ( تقويم بنائي ).
2- دورة التعلم الخماسية هي تخطيط للدرس يقوم به المعلم ماعلاقة الطالب بأن توزع عليه ورقة لكل مرحلة فيها ؟
صحيح أن هناك إرهاق في التصوير ويفترض أن كل مدرسة بها أكثر من آلة خاصة الابتدائية منها لكثرة الطلاب وهذا دور التجهيزات المدرسية ....

[بحر العطاء]

فعلا لاادري كيف التطبيق
فالكلام سهل لكن المنهج مكثف والمعلومات كثيره
والمشرفه تقول وزعزا المنهج على اثناعشر حصة لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حتى في فترة الاختبارات نروح خدم للمتوسط والثانوي
حراااااااااااااااااام والله
المنهج كبير واعطوا بناتنا حقهم حتى ينجح

[بحر العطاء]

عفوا
اقصد التوزيع على اثنا عشر اسبوعا وليس بالحصص
فعذرا على الخطا

[رحيق قلبي]

شكرا جزيل على جهودك

[متميزة بحجابي]

والله يا أستاذة أناهيد لايسمح لنا بالتصوير بالمدرسة كليا بحجة حتى لاتتعطل الآلة ويخلص الحبر مافيه ميزانية والله أن نطبع أوراق تقويم الطالبات في البيت واللي مايطبع يصور في المكتبات وترى ماعندنا سوقينا يستنون منا الورقة علشان يصورنها وعلشان كذا أتحمل أطبع أوراق تقويم الطالبات وقيمة حبر جديد للطباعة في كل مرة ولا أسمع لي كلمتين في البيت وكلمتين في المدرسة هذا في المنهج القديم مادري الجديد كيف يكون الوضع فيه وحطوا بالكم ياجماعة كمان البنت اللي ماتتقن من أول مرة بنرجع ونطبع لها ورق مرة ثانية ولا تقولون خلي البنت تكتب مايمدينا أبدأ الوقت مايكفي وللأسف المشرفات بدل مايقولون لنا هذا الكلام يجمعون المديرات ويقولون لهم هذا الكلام ولا يجيبون لهم تعميم ماهو أحسن! لأن المديرات مايمشون إلا بالتعاميم هذا إذا جاء التعميم على مزاجها ولا بيدخل الملف وماحد داري عنه.