تساؤلات حول منهج العلوم الجديد ؟؟؟؟ [الأرشيف] - منتديات مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية

مشاهدة النسخة كاملة : تساؤلات حول منهج العلوم الجديد ؟؟؟؟

ابن الهيثم

10-03-2009, 05:46 PM

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أما بعد
أبعث بتحية لكل أعضاء هذا المنتدى الرائع
وأقول لكل القائمين على هذا المنتدى شكراً لكم
وجعل الله هذا العمل في ميزان حسناتكم إن شاء الله
اليوم فجعت حينما إستلمت نسخة كتاب المعلم الخاصة بالعلوم للأول المتوسط
حيث قمت بتصفح الكتاب ولاحظت كثرة المواضيع و المتطلبات وضيق الوقت المخصص لتدريس هذا المقرر وخطر ببالي الكثير من التساؤلات لعل أبرزها :
1- هل الطالب ملزم بدفتر للفصل وآخر للواجب ، أم يكتفى بأوراق العمل والمطويات ؟
2- هل المطويات تكون لكل حصة أم لكل درس أم لكل فصل أم لكل وحدة ؟
3- هل يشترط في عملية التهيئة عرض للصور و التجارب الموجودة في الكتاب أم هناك حرية للمعلم في إختيار ما يراه مناسباً ؟
4- أوراق العمل التي توزع على الطلاب و الطالبات هل تكون جماعية أم منفردة أم لكل درس ما يناسبه ؟
5- هل طريقة التدريس التي يتخذها هذا المنهج هي طريقة التعلم التعاوني
( أي في كل حصة لابد أن تكون هذه الطريقة موجودة ) ؟
6- هل عدد الحصص ملائم لتدريس هذا المنهج بشكل صحيح ؟
7- هل تغني أوراق العمل عن المطويات وعن دفتر الفصل إذا كنت أعملها بشكل يومي أي كل حصة لها ورقة عمل ويستلمها كل الطلاب وهي تحتوي على المراحل الخمس التي يعتمد عليها هذا المنهج كما أنها تحتوي على خريطة للمفاهيم وكذلك الواجب المنزلي ؟
أرجو إجابتي عن هذه الأسئلة ولكم ألف شكر و تقدير .

الشريف

10-03-2009, 09:29 PM

أخي الكريم إبن الهيثم

أتساءل عن عدم اطلاعك على دليل المعلم حتى هذا الوقت؟!!

معظم ما سألت عنه إن لم يكن كله ستجد إجابته هذا المنتدى وفي بعض الأحيان بالتفصيل الممل في مواضيع مطروحة سابقا

لعلك اطلعت على هذا المنتدى متأخرا بعض الشيء

تحتاج إلى تفعيل مهارة البحث والتنقيب وستجد مايسرك

وفقك الله وسددك

ابن الهيثم

10-04-2009, 10:49 AM

أخي الشريف
تشرفت بمرورك الكريم

عبدالعزيز

10-04-2009, 12:12 PM

ولماذا الاستغراب؟ كتب المعلم لم تصل للمدارس للآن ونحن في الخبر !

أحمد الله على نعمة النت وعلى تصوير الكتاب مسبقا من المشرفات .

ابن الهيثم

10-04-2009, 04:02 PM

أبو طيف

10-12-2009, 11:45 PM

أخي الشريف
هل يمكن أن تضع لي روابط للمنتدى تجيب على تساؤلاتي
ولك ألف شكر

معظم تساؤلاتك لايوجد لها إجابات حتى الآن

الدانه

10-13-2009, 12:13 AM

اخي ابن الهيثم صدقني ان كثير المشرفين والمشرفات لم يستوعبوا الطريقة الجديدة للتدريس المشروع........
المشروع طبق بسرعه كبيرة وبعد سنه واحدة فقط من التجريب وهذا خطأ!!!!!!!!!!!!!
حتى اني اسال الذين درسوا المقرر في العام الماضي وكل واحد يجيبني بطريقة مختلفة.....
لذلك اقترح عليك ان تخطط لدرسك حسب ما تراه صحيح ومناسب.....
يعني مثلا انا وضعت لكل درس ورقة عمل للتجارب اما جماعيه او فردية على حسب التجربة والادوات المتوفرة ومطوية للملخص ومطويه للواجب...
ولا يوجد دفتر بل نكتب التعليقات على الكتاب نفسة...
وفي نهاية كل فصل ورقة عمل مراجعة للدروس...
التهيئة تكون من خلال الصور في مقدمة الكتاب....

اناهيد

10-13-2009, 03:45 PM

الدانة / اشكرك على التوضيح ولكن ليس من حق الشخص شمول الجميع في عدم الاستيعاب ، المشروع كماذكرت جرب من خلال سنة دراسية واحدة ولكن لو قرأت عن نتائج هذا التجريب في المنتدى لعرفت أن كل من جرب شارك بأفكاره ليفيد الآخرين وعندما تتفاوت الأفكار فهذا دليل على أن الأساس واحد والاختلاف في التطبيق ( الصحيح )وهذا هو التعليم المرن ( لايضع الكل في قالب واحد ) كما يطلب معظم المعلمين والمعلمات في المنتدى ، إذا كان توزيع المقرر به مرونة فما بالك بإدارة الصف وتدريس المفاهيم ......

الأخ / ابن الهيثم سأجيب على تساؤلاتك :
1-الطالب ملزم بتدوين إجابات الأسئلة الموجودة في الكتاب أو مايطرحه المعلم أحياناً من أسئلة تكون إجاباتها فردية ، ولكن أين هذا يحدده المعلم ( دفتر ، ورقة لكل درس ثم يحتفظ فيه الطالب في ملف خاص ..) أنت من تحدد الهدف هو التدوين .
2-الهدف من المطوية تنظيم المعلومات وهي نشاط خاص بالطالب لايتدخل المعلم إلا في التدريب على عملها ثم يترك الخيار للطالب قد يعمل المطوية الموجودة في الرس وقد يبتكر مطوية أخرى لكون المعلومات متفرقة للدرس نفسه ، والمعلم يطلع عليها وينتقي أفضلها ويقومها أما موعدها : في بداية الدرس إذا كانت صحيفة تعلم ، أما لماخص المفاهيم ممكن تكون في نهاية الدرس أو واجب منزلي ( بعد التدريب عليها )
3-التهيئة ماتجده ملائما ً للدرس ولكن اعتماد الصور في هذه السلسلة كنوع من التهيئة لتعويد الطالب على التأمل (الملاحظة) واستدرار الأفكار .
4-أوراق العمل كما ذكرت تبعاً لنوع النشاط ويفضل في التعلم البنائي الأسلوب الجماعي لتبادل الأفكار كما يفضل الفردي في التقويم .
5-استراتيجية التعلم التعاوني وقد يكون عمل جماعي من أهم الاستراتيجيات المحققة لأهداف المشروع والتي تعطي المعلم القدرة على إدارة صفية الناجحة .
6-عدد الحصص تكلمنا عنه كثييييييير نأمل زيادتها.
7-أعتقد أن الإجابة اتضحت من الإجابات السابقة ( المطوية نشاط طالب ، ورقة العمل أداة يقدمها المعلم للطالب لتحقيق التعلم وتقويم التعليم)

الدانه

10-14-2009, 07:43 PM

اختي الغالية اناهيد....
حينما وصفت كثير ((((وليس كل)))) من المشرفين بعدم الاستيعاب ..... لم اقصد التقليل من شأنهم .....بدليل اني التمست لهم العذر بسرعة تطبيق المشروع وبعد سنه واحده فقط من التجريب...... وهذا بإعتراف من مشرفين قابلتهم شخصيا....
ومهما كانت النتائج في العام الماضي مرضية ..... فلا اقيس عليها بنجاح المشروع او فشلة فيما لو طبق بقارة مثل المملكة.....
انا لست ضد التغيير ..... وانما ضد طريقة التغيير......
فهل من المعقول ان يدرب المعلمين على سلاسل ذات فلسفة واهداف واستراتيجيات جديدة في دورة مدتها من3-5 ايام!!!.... وبأسلوب نظري؟؟!!...
اما بالنسبة للتعليم المرن فهو غاية كل معلم....فهو ياخذ حريته في التخطيط والتنفيذ....ولكن ليس في هذة المرحلة.....بل لابد ان يصبح متمرس في المقرر....
%%%تقبلي تحياتي%%%

رحيق قلبي

10-16-2009, 01:05 AM

ابداء اول درس وربك ييسرها

بحر العطاء

10-17-2009, 06:18 PM

الله ييسرهاااااااااااااااااااااااااا
ان شاالله