دليل التقرير المخبري للمرحلة الثانوية

[رجاء الصاعدى]

كل النظربات التروبية اتفقت على أنه لابد أن يعكس تدريس العلوم طبيعة العلم القائمة على البحث والتجريب و من خلال استراتيجيات عديدة أهمها استراتيجية الاستقصاء و هذا لا يمكن أن يتم بمعزل عن العمل المخبري الذي يحقق مبدأ التعلم بالعمل وينسجم مع منهج الخبرة والنشاط الذي يركز على نشاط المتعلم في اكتساب المفاهيم العلمية وتحقيق الاستيعاب المفاهيمي .
لذلك فإن الاعتماد في التدريس على الشرح والعرض وتأجيل تنفيذ التجارب العملية في الوقت المناسب للدرس أو عدم تنفيذها لوجود صعوبات أو معوقات في التنفيذ يسيء لمادة العلوم القائمة على البحث والتجريب .
كما إن الانتهاء من العمل المخبري لا يعني الانتهاء من التجربة ، لكن في الواقع بقي جزء هام من العمل المخبري ألا وهو إعداد التقرير عن العمل المخبري الذي يحتاج إلى وقت طويل لإعداده وإخراجه بالطريقة العلمية .
و من خلال نظرة فاحصة للميدان و جدت أن هناك قصور في توثيق التجارب المنفذة وعدم الاهتمام بتدريب الطالبة في كيفية كتابة التقارير المخبرية و كذلك صعوبة تقويم الطالبة على مهارات العمل المخبري ,
لذلك أتت فكرة إعداد التقرير المخبري للطالبة كدليل مساعد لكل مرحلة دراسية مقسم على فصلين دراسيين (6 مجلدات ),


http://img01.arabsh.com/i/113x150/png/1360928678.0d3f414f67f60d.jpg (http://arabsh.com/images/0d3f414f67f60d/%D8%BA%D9%84%D8%A7%D9%81-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%B1-png.html)

للتأكيد على النقاط التالية :
مهارة استخدام الأسلوب العلمي في البحث والتجريب .
- مهارات العمل المخبري من ملاحظة وقياس وتفسير و تنبؤ و و ضع للفرضيات و اختبارها، و ضبط المتغيرات و تصميم التجارب و تنفيذها و تمثيل بياناتها و استخلاص النتائج .
- مهارة الاتصال سواء من خلال تسجيل النتائج في التقرير المخبري و التعبير عنها بيانيًا أو من خلال جداول وعرضها , والدفاع عن الرأي وتدعيمه بالأدلة والثقة بالنفس , و العمل بروح الفريق من خلال العمل الجماعي .

يشتمل التقرير المخبري على عناصر هامة في مقدمته كإرشادات واحتياطات السلامة و بعض التقنيات أثناء العمل المخبري و الإسعافات الأولية لإصابات مختبر الكيمياء كما يقدم خلفية علمية عن القياس و الأرقام المعنوية حتى تستخدمها الطالبة أثناء تنفيذ التجارب .
كما يحتوي التقرير المخبري على إحدي أدوات التقويم البديل و هي :
- سلم التقدير الوصفي لأربعة مهارات عملية تحققها كل تجربة و الذي يعتمد على أسلوب تقويم الطالبة الذاتي بحيث ينمي لديها التفكير فوق المعرفي "ماذا تعلمت و ماذا تحتاج من مهارات "ليكون عوناً للمعلمة في تقديم الدعم اللازم لها .
يخصص لكل مجموعة تقرير مخبري موحد تدون فيه نتائج المجموعة و على المعلمة متابعة تصحيح هذا الكراس وتقييم عمل المجموعة والاحتفاظ به في المختبر. و يحق لكل طالبة تصويره للاستفادة منه في الاختبارات النظرية والعملية .
يمكن تحميل التقرير المخبري من هنا https://sites.google.com/site/labreportrajaa/