جدول مواصفات ونموذجه الارشادي لأحياء ثاني ثانوي افصل الثـآآني

[ام نبراس]

السلام عليكم
تجدون في المرفق
جدول المواصفات ونموذجه الإرشادي
بإذن الله ييسر لكم وضع الأسئلة
http://www.mediafire.com/?zbd3l2w649dzuvr

[احمد سليم]

بالله عليك هل هذه فعلا طريقة ميسرة لعمل جدول مواصفات ونموذج ارشادي طبعا لا .كان من المفترض ان نكتب اسم كل وحدة او فصل من فصول الكتاب ثم نكتب عدد الاسئلة ونوعها (والافضل مثالا عليها) لذا ارجو الاستعانة بموقع(تطوير مهارات التربويين في القياس)مع اطيب التمنيات للجميع باعداد اختبار متوازن

[ام نبراس]

بالله عليك هل هذه فعلا طريقة ميسرة لعمل جدول مواصفات ونموذج ارشادي طبعا لا .كان من المفترض ان نكتب اسم كل وحدة او فصل من فصول الكتاب ثم نكتب عدد الاسئلة ونوعها (والافضل مثالا عليها) لذا ارجو الاستعانة بموقع(تطوير مهارات التربويين في القياس)مع اطيب التمنيات للجميع باعداد اختبار متوازن



ما تم ذكره

كان يطبق في المناهج القديمة ( تحليل المحتوى والأهداف )
أما المناهج المطورة والقائمة على( النظرية البنائية )
محدد فيها المحتوى والأهداف
ومحدد رقم لكل فصل

فلا يحتاج تسميت الفصل
أما بالنسبة لعدد الأسئلة

فمن السهل أن يحدد بتجزئة درجة الفقرة
وبالنسبة لأمثلة ألأسئلة

فهناك أنواع من الأسئلة تم توضيحها

في الصفحة الأولى للملف المرفق
ففي كتاب الطالب توجد نماذج للأسئلة
في نهاية كل درس ومراجعةالفصل والاختبار المقنن
وهذا يغني المعلم من أن نضع له أمثلة في ذلك
وكما هو معروف في التعليم المطور

أن المعلم ميسر وموجه

و الطالب له الدور الأكبر في عملية التعلم

كذلك هو الوضع بين المشرف والمعلم

وهذا الجدول ونموذجه الإرشادي

ما هو إلا مفاتيح ينطلق من خلالها المعلم/ـه
أما بالنسبة لعملية الرجوع للمواقع

فمع احترامي ---

يا حبذا أن نخرج من التفكير داخل الصندوق

[الجمـــانـــه]

السلام عليكم
فضلا اختي الفاضلة ياليت تعيدين تحميل جدول لان الرابط لا يعمل وانا بحاجة ماسة له
جزاك الله خيرا وجعله في موازيين حسناتك

[سنبقى]

سلاسل مواد العلوم المطورة تعتمد على النظرية البنائية ولايمكن عمل جدول مواصفات لها ..
جدول المواصفات للمقررات التي تعتمد على النظرية السلوكية ..