فافي واحد
08-12-2009, 12:25 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
منذ فترة وانا ابحث وأقرأ عن فلسفة التعلم النشط وهذا ماوصلت إليه او مافهمته اعرضه لكم للإستفادة ولتبادل الخبرات ولعل الأستاذ فهد الرحيلي يطلع عليه فيصوب لي الخطأ ان وجد.
بسم الله نبدأ
ا
لتعلم النشط
هو فلسفة تربوية تعتمد على ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي ويهدف الى تفعيل دور المتعلم من حيث التعلم من خلال العمل وبالبحث والتجريب واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات وتكوين القيم والاتجاهات .
اسس التعليم النشط :
- اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده .( في الحصة الأولى مثلا يكون إتفاق مع التلاميذ على قواعد يجب الإلتزام بها وان من يُخل بها يتعرض لنوع من العقاب يُتفق عليه بين المعلم والتلاميذ)
- اشتراك التلاميذ في تحديد الاهداف التعليمية .( بداية الحصة يتعرف التلاميذ على الأهداف التي يجب ان يصلوا إليها هذا يجعل التلميذ مستوعب المطلوب منه ويعرف موقعه بالضبط من الدرس فيعرف ماذا حقق وماعليه ان يُ)حقق
- تنوع مصادر التعلم .
- استخدام استراتيجيات التدريس المتركزة حول التلميذ .( سنتناولها بالتفصيل لاحقا )
- الاعتماد على تقويم انفسهم وزملائهم.(هذه موجودة في الدرس الأول العلم وعمله عندما نطلب من التلاميذ نقد قصة الصندوق المغلق )
- اتاحة التواصل بين جميع الاتجاهات بين المتعلم والمعلمين.( اثناء الحصة يكون هناك انشطة قراءة وكتابة وعمل حركي وهذا يقضي على مشكلة نعاني منها وهي سرحان الطالبات اثناء الشرح بسبب الضجر)
- السماح للتلاميذ بادارة الذاتية .
- اشاعة جو من الطمأنينة والمرح والمتعم اثناء التعلم .( كسر حاجز الرهبة والخوف والقلق عند التلاميذ وجعلهم اكثر قدرة على التعبير عما يشعرون به بدون رهبة او خوف وهذا يمكن نعاني منه لإن طالباتنا مايحتاج من يكسر عندهم هالحاجز هم كاسرينه من زمان لكن ممكن نقول توجيههم لتعبير عن افكارهم بشكل صحيح ومحاولة الرقي ايضا بأفكارهم واهتماماتهم)
- تعلم كل تلميذ حسب سرعته الذاتية .
- مساعدة التلميذ على فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف فيه .( كثير من التلاميذ لايعرف المشكلة الحقيقة التي يعاني منها وجانب الضعف عنده اين يكمن وبإستخدام هذه الإستراتيجيات ربما تساعد التلاميذ على اكتشاف نقاط القوة والضعف في شخصياتهم)
لي عودة مع إستراتيجيات التدريس التي تتوافق مع التعلم النشط ;)
منذ فترة وانا ابحث وأقرأ عن فلسفة التعلم النشط وهذا ماوصلت إليه او مافهمته اعرضه لكم للإستفادة ولتبادل الخبرات ولعل الأستاذ فهد الرحيلي يطلع عليه فيصوب لي الخطأ ان وجد.
بسم الله نبدأ
ا
لتعلم النشط
هو فلسفة تربوية تعتمد على ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي ويهدف الى تفعيل دور المتعلم من حيث التعلم من خلال العمل وبالبحث والتجريب واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات وتكوين القيم والاتجاهات .
اسس التعليم النشط :
- اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده .( في الحصة الأولى مثلا يكون إتفاق مع التلاميذ على قواعد يجب الإلتزام بها وان من يُخل بها يتعرض لنوع من العقاب يُتفق عليه بين المعلم والتلاميذ)
- اشتراك التلاميذ في تحديد الاهداف التعليمية .( بداية الحصة يتعرف التلاميذ على الأهداف التي يجب ان يصلوا إليها هذا يجعل التلميذ مستوعب المطلوب منه ويعرف موقعه بالضبط من الدرس فيعرف ماذا حقق وماعليه ان يُ)حقق
- تنوع مصادر التعلم .
- استخدام استراتيجيات التدريس المتركزة حول التلميذ .( سنتناولها بالتفصيل لاحقا )
- الاعتماد على تقويم انفسهم وزملائهم.(هذه موجودة في الدرس الأول العلم وعمله عندما نطلب من التلاميذ نقد قصة الصندوق المغلق )
- اتاحة التواصل بين جميع الاتجاهات بين المتعلم والمعلمين.( اثناء الحصة يكون هناك انشطة قراءة وكتابة وعمل حركي وهذا يقضي على مشكلة نعاني منها وهي سرحان الطالبات اثناء الشرح بسبب الضجر)
- السماح للتلاميذ بادارة الذاتية .
- اشاعة جو من الطمأنينة والمرح والمتعم اثناء التعلم .( كسر حاجز الرهبة والخوف والقلق عند التلاميذ وجعلهم اكثر قدرة على التعبير عما يشعرون به بدون رهبة او خوف وهذا يمكن نعاني منه لإن طالباتنا مايحتاج من يكسر عندهم هالحاجز هم كاسرينه من زمان لكن ممكن نقول توجيههم لتعبير عن افكارهم بشكل صحيح ومحاولة الرقي ايضا بأفكارهم واهتماماتهم)
- تعلم كل تلميذ حسب سرعته الذاتية .
- مساعدة التلميذ على فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف فيه .( كثير من التلاميذ لايعرف المشكلة الحقيقة التي يعاني منها وجانب الضعف عنده اين يكمن وبإستخدام هذه الإستراتيجيات ربما تساعد التلاميذ على اكتشاف نقاط القوة والضعف في شخصياتهم)
لي عودة مع إستراتيجيات التدريس التي تتوافق مع التعلم النشط ;)