فعاليات برنامج الإستيعاب المفاهيمي (العلوم الطبيعية) (المجموعة الأولى ) بنين +بنات

[الأفق]

بعض منجزات المدربين المركزيين
على هذا الرابط

http://www.4shared.com/rar/PjzU9-9D/______.html

[مبدعه متميزه]

بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على سيد الخلق اجمعين سيدنا و نبينا محمد و على اله و صحابته اجمعين
اولا :
الشكر كل الشكر لكل من ساهم و يساهم في دفع عجلة التطوير بأي شكل و بأي طريقة و هذا ان دل على شئ فأنما يدل على الأدراك التام بأهمية التنميه الشامله و ضرورة التكامل بين الجوانب النظريه و التطبيقية و نحن و انتم ماضون في ذلك
ثانياً :
من خلال حضور بر نامج التطوير المهني الآخير ( الأستيعاب المفاهيمي ) اود هنا أن اقف مع الجميع هذه الوقفه فأن كنت مخطئه ياحبذ أن تزيدوني ايضاح و أن كنت صائبه فلعلنا نصحح الوضع
1 / البرنامج و بصورته التي قدم بها يكاد يسقط من سلسلة برامج التطوير المهني حيث انه أخذ منحى اخر و هو التطوير الأكاديمي البحت ( برنامج إثرائي اكاديمي ) فهو بذلك خرج عن دائرة التطوير المهني و الذي نحن بصدده
2 / إن مناهج العلوم الطبيعيه المطوره بنيت على معايير عالميه تضم مجموعه شامله و متكامله من الغايات و الأغراض و التي تستهدف و بالدرجه الأولى الطالب / الطالبه من المرحلة الإبتدائيه و حتى نهاية المرحلة الثانويه و هي ذات بعدين اكاديمي و تطبيقي أي بمعنى اخر تتزامن فيها الخبره العلميه مع التطبيقية بذلك فهي تهدف إلى
ـ تحقيق العمق المفاهيمي و بتمثيلات عده من خلال التكامل الرأسي للمعارف و المفاهيم و تطبيقاتها و المعلمه مهيئه اكاديمياً بما يكفي لتدريس المرحلة كما و ان مصادر الأثراء متعدده و المجال مفتوح لديها لتحقيق ذلك ( ونحن هنا لسنا بحاجه إلى الأضافه )
ـ توفر السلسله طرق موضوعيه و عمليه لتقويم التقدم مع مرور الوقت و هذا موجود على النطاقين القصير المدى ( الوحده , الفصل , الدرس ) و البعيد المدى ( سنوات و مراحل الدراسه )
ـ تحديد الأداء المتوقع من الطالب / الطالبه ( النتاجات او المخرجات ) و التي يمكن فهمها وقياسها و ملاحظتها و تطويرها ليس فقط من قبل المعلم / المعلمه بل من عامة الناس
و هذا جميعه إنما ينتج عن الإستيعاب العميق للمفهوم فلما العوده بنا للوراء ( التلقين و التحفيظ و قولبة التعلم و تجميده )
خلاصة الحديث :
مناهج العلوم الطبيعيه اليوم كتب فاعله بما تتضمن من أنشطة قادره على اكتشاف القدرات و الميول و بث الروح الإيجابيه للعمل و البحث و التعلم الذاتي لكل من ( المعلم و المتعلم ) ما يحقق الحضور الفاعل و المنتج و إحداث نقله نوعيه في التعلم و هذا جميعه مثبت و موجود في الكتب
و البرنامج لم يضيف الجديد هنا بل قد يؤثر سلباً غلى أداء المعلمه و التي تعتبر باحثه هي الأخرى عن المعلومه و موظفة لها بشل منتج و بمعية الطالبه
نحن اليوم بحاجه إلى إكمال سلسلة برامج التطوير المهني بما هو أهم من ذلك ( التقويم المستمر و تعديل آلياته و ادواته و كذلك التحصيلي و تقويم الأداء و الذي لايزال مفقود الفاعليه رغم أنه هو لب التعلم و احد أهم معايير النجاح في السلسلة )
كما و اننا نهدف من وراء سلسلة برامج التطوير المهني تطوير المعلم / المعلمه مهنياً كي يكونو منتجين و متفاعلين مع متطلبات السلسلة ( العلوم ) و ربطها بمتغيرات العصر و باستشراف بعيد المدى للمستقبل ما يحقق الجوده الشامله و النقله النوعيه لا ملء حافظة المعلم / المعلمه بالمعلومات الإكاديميه و المفاهبم العلميه و التي هي موجوده اصلاً لديهم ( و هذا ماركز عليه البرنامج بل و ذهب به إلى مسار بعيد المدى )
اخواني الأفضل انا هنا لااقلل من جهود الأخرين بل هي مساهمه مني في تعجيل و تسارع عجلة التطوير لتحقيق التنميه الشامله و المستدامه و الجوده النوعيه
و خيراً ابارك جهود الجميع و اعلنها انني سعدت جداً بحضور البرنامج لانه اعانني على استرجاع الكثير من المعلومات لا انكر ذلك و هذا هو الهدف الوحيد الذي تحقق بدرجه عاليه 100% من 9 اهداف يراد تحققها من البرنامج
أخواني الأفاضل
( إن الفارق الذي لايحدث فارق ليس بفارق )
و عذرا للجميع تحياتي تقبلوها