****** رسالة إلى إدارة الموقع ** اتمنى أن لا تحذف

[علي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أشكر لكم جهودكم التي تبذلونها لخدمة العلم و الصروح التعليمة و العاملين في مجال التعليم ... كما اشكر لكم دعوتي للكتابة من قبل صديق لي في هذا المنتدى و منتديات أخرى . كما أشكر الله اولا و أخيرا على نعمة العلم و التعرف على المثقفين أمثالكم و الأعضاء في هذا المنتدى الخير .

رسالتي للإدارة :

لقد كتبت أكثر من موضوع و لكن للأسف الظاهر انها لم تنل إعجاب البعض من المراقبين و المشرفين فتم حذفها . و هذا ليس اعتراضي فيحق له حسب وجهة نظره و حسب مرتبته العلمية ان يقرأ ما يريد أن يقرأ و يحذف ما لا يريد أن يقرأ ( و لو ان ليس هناك كبير للعلم ) .
نحن الآن في مرحلة تطور في المناهج و يجب أن يواكبها تطور في العقول و انفتاح في الثقافات و هذا ما يتم فعلا في وزارة التربية و التعليم من خلال الدورات المتعددة و الدورية التي تعقد هنا و هناك .
و يجب أيضا أن لا نصر على أن يكون نظامنا في المنتديات حجب كل ما يخالف رأينا أو يخالف فكرنا أي حجب الرأي الآخر و التفرد في الرأي . و خصوصا بأن هناك الكثير من المواقع و المنتديات التي يمكن الانتقال لها . و لكن الأفضل يثبت نفسه دائما و صاحب الراي و الفكر النير يبقى دونما خوف من الآخرين . بل و يحب التنافس و أن يكون له منافس كي يشجعه على الابداع أكثر و أكثر .

وضع هذا المنتدى لتقديم كل ما هو مفيد للعلم و المعلمين و المعلمات و هناك الكثير منه في العالم العربي و العالمي و لكن ايضا يجب أن يكون هناك حقوق للأعضاء الذي اصلا يقوم على أساسهم هذا المنتدى . و احترام الأعضاء من احترام آراءهم .

فحذف المواضيع دونما اعتذار من صاحب المقال في اعتقادي انه نقيصة في حق المشرفين قبل أن يكون في حق العضو و نقيصة في حق الأعضاء الباقين أكبر من العضو . فمن نصب نفسه الراعي لفكر و قرارات الأعضاء فيما يتلفون هو في حد ذاته صاحب فكر أوحدي .

ماهي المخالفة في المواضيع التي طرحتها ؟ هل هي دعائية كما يحب البعض تسميتها ؟ أم هي سب و شتم للبعض ؟ أم هي استخفاف بعقول الأعضاء و الاداريين ؟

هناك الكثير من المواضيع دعائية مبطة و منها ظاهرة و لكن قد تكون مفيدة جدا للأعضاء الذين هم في صلب العملية التعليمية فلماذا نحجبها عنهم . لماذا نشيع رسالة المجانية افضل . قد يكون المدفوع الثمن أفضل بكثير من المجاني . و لماذا انت تتخذ القرار عن المعلمين و المعلمات ( مربي الأجيال ) أهو لأنهم لا يستطيعون اتخاذ قرار و الحكم على الأشياء بنظرة صائبة ؟ و هل نظرتك أصوب من نظرتهم ؟

اطلب من الآدارة الكريمة رد الاعتبار لي شخصيا بسبب حذف مواضيعي دون سابق انذار أو دون أي رسالة تخبرني بذلك . كما و أني اطلب بيان سبب الحذف للمواضيع ؟

انا لا اعرف من المشرفين معرفة شخصية و لكني اعرف الأستاذة مها الغامدي فهي قديرة و صاحبة علم و راي و أعتقد انها قديرة على الحكم بين الأشياء و مناقشتها غلميا .

بدل حذف المواضيع الرجاء بيان للناس أنها دعائية و يجب أخذ الحذر في التعامل بها و يبين ذلك بطريقة علمية . و يترك الموضوع و الحكم للأخرين دون تنصيب أنفسنا أوصياء على أفكارهم .

شكرا لكم و تقديري لمجهودكم الكبير و ايضا احترامي لقوانين المنتدى و من يطبقها .

اتمنى أن لا يحذف الموضوع .

[الشريف]

أخي الكريم

هذا المنتدى علمي تربوي وليس منتدى تجاري

مع العلم أن أي منتج تجاري تعليمي لابد أن يأخذ الموافقات والإعتمادات اللازمة من الجهات المختصة في الوزارة

مرحبا بك بيننا مشاركاً و مثريا للمنتدى ولكن ليس تاجرا ومروجا

هناك قنوات أخرى للعمل التجارى ليس هذا المنتدى منها

مع تحفظي الشديد على التحاضير الجاهزة وعروض البوربونت التي تعيدنا إلى المربع رقم واحد

[مها الغامدي]

السلام عليك استاذ علي


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أشكر لكم جهودكم التي تبذلونها لخدمة العلم و الصروح التعليمة و العاملين في مجال التعليم ... كما اشكر لكم دعوتي للكتابة من قبل صديق لي في هذا المنتدى و منتديات أخرى . كما أشكر الله اولا و أخيرا على نعمة العلم و التعرف على المثقفين أمثالكم و الأعضاء في هذا المنتدى الخير .

ونحن نرحب بك عضوًا أخي الكريم ، ويسرنا انتمائك للمنتدى

رسالتي للإدارة :

لقد كتبت أكثر من موضوع و لكن للأسف الظاهر انها لم تنل إعجاب البعض من المراقبين و المشرفين فتم حذفها . و هذا ليس اعتراضي فيحق له حسب وجهة نظره و حسب مرتبته العلمية ان يقرأ ما يريد أن يقرأ و يحذف ما لا يريد أن يقرأ ( و لو ان ليس هناك كبير للعلم ) .

أود التوضيح هنا لك أخي الكريم أن فكرة التحاضير الجاهزة مرفوضة في منتدانا (وفي غيره من المنتديات التي لا تتوانى عن حذف أي موضوع به إشارة دعائية )
وهاجس التحاضير الجاهزة ضر معلمينا ومعلماتنا أكثر مما أفادهم
وقد اطلعت بنفسي على أغلبية هذه التحاضير المتصلة بالمقرر المطور (في اغلب المنتديات) ووجدت أنها غير جيدة ولا داعي لها ، ويعمد أصحابها دومًا إلى ابتكار عناصر للدرس تخالف ماورد في دليل المعلم ، وبعضهم يوزعها مجانا فتشوش الرؤية لدى الآخرين ، والبعض الآخر يبيعها ويتاجر بها وهي بضاعة غير جيدة !


نحن الآن في مرحلة تطور في المناهج و يجب أن يواكبها تطور في العقول و انفتاح في الثقافات و هذا ما يتم فعلا في وزارة التربية و التعليم من خلال الدورات المتعددة و الدورية التي تعقد هنا و هناك .
و يجب أيضا أن لا نصر على أن يكون نظامنا في المنتديات حجب كل ما يخالف رأينا أو يخالف فكرنا أي حجب الرأي الآخر و التفرد في الرأي . و خصوصا بأن هناك الكثير من المواقع و المنتديات التي يمكن الانتقال لها . و لكن الأفضل يثبت نفسه دائما و صاحب الراي و الفكر النير يبقى دونما خوف من الآخرين . بل و يحب التنافس و أن يكون له منافس كي يشجعه على الابداع أكثر و أكثر .

كلا يا أخي الكريم نحن لانحجب مايخالف رأينا ، لكن موضوع التحاضير الجاهزة أصبح مهزلة الميدان ، والمعلمة تطبعه من النت وتقدمه لي وحين مناقشتها يتضح دومًا عدم درايتها بمحتواه المغلوط !


وضع هذا المنتدى لتقديم كل ما هو مفيد للعلم و المعلمين و المعلمات و هناك الكثير منه في العالم العربي و العالمي و لكن ايضا يجب أن يكون هناك حقوق للأعضاء الذي اصلا يقوم على أساسهم هذا المنتدى . و احترام الأعضاء من احترام آراءهم .

الاعضاء على العين والراس ..... وأبشر ، من اليوم وطالع لك علينا حق التبليغ

فحذف المواضيع دونما اعتذار من صاحب المقال في اعتقادي انه نقيصة في حق المشرفين قبل أن يكون في حق العضو و نقيصة في حق الأعضاء الباقين أكبر من العضو . فمن نصب نفسه الراعي لفكر و قرارات الأعضاء فيما يتلفون هو في حد ذاته صاحب فكر أوحدي .

ماهي المخالفة في المواضيع التي طرحتها ؟ هل هي دعائية كما يحب البعض تسميتها ؟ أم هي سب و شتم للبعض ؟ أم هي استخفاف بعقول الأعضاء و الاداريين ؟

هناك الكثير من المواضيع دعائية مبطة و منها ظاهرة و لكن قد تكون مفيدة جدا للأعضاء الذين هم في صلب العملية التعليمية فلماذا نحجبها عنهم . لماذا نشيع رسالة المجانية افضل . قد يكون المدفوع الثمن أفضل بكثير من المجاني . و لماذا انت تتخذ القرار عن المعلمين و المعلمات ( مربي الأجيال ) أهو لأنهم لا يستطيعون اتخاذ قرار و الحكم على الأشياء بنظرة صائبة ؟ و هل نظرتك أصوب من نظرتهم ؟

اطلب من الآدارة الكريمة رد الاعتبار لي شخصيا بسبب حذف مواضيعي دون سابق انذار أو دون أي رسالة تخبرني بذلك . كما و أني اطلب بيان سبب الحذف للمواضيع ؟

انا لا اعرف من المشرفين معرفة شخصية و لكني اعرف الأستاذة مها الغامدي فهي قديرة و صاحبة علم و راي و أعتقد انها قديرة على الحكم بين الأشياء و مناقشتها غلميا .

أشكر لك هذه الشهادة أخي الكريم وأشكر لك متابعتي مع اني لا اعرفك
ولكني (إن لاحظتني من متابعتك) أتجنب التدخل في مواضيع التحاضير الجاهزة ولا أفصل فيها لأنه لاطائل من وراء ذلك .... ولن أقر تحضيرًا ، ما أقره فقط هو ( خطوات سير الدرس ) التي كتبتها بنفسي بعد التواصل الطويل مع خبراء ماجروهل ليكون المعلم على بصيرة بتتالي الخطوات خلال الحصة .... أما عدا ذلك فلا داعي له مطلقا ، فدليل المعلم وفى وكفى
وبصراحة لن يستطيع المعلم الإتيان بماهو أفضل مما ورد فيه (على الأقل في مرحلة البداية )


بدل حذف المواضيع الرجاء بيان للناس أنها دعائية و يجب أخذ الحذر في التعامل بها و يبين ذلك بطريقة علمية . و يترك الموضوع و الحكم للأخرين دون تنصيب أنفسنا أوصياء على أفكارهم .

شكرا لكم و تقديري لمجهودكم الكبير و ايضا احترامي لقوانين المنتدى و من يطبقها .

اتمنى أن لا يحذف الموضوع .



أرجو أن تكون الصورة قد اتضحت لك أخي الكريم

واعذرنا ، فلدينا اعتبارات قد تخفى عليكم


وشكرا للمصارحة


تحياتي

[علي]

أخي الكريم

هذا المنتدى علمي تربوي وليس منتدى تجاري

مع العلم أن أي منتج تجاري تعليمي لابد أن يأخذ الموافقات والإعتمادات اللازمة من الجهات المختصة في الوزارة

مرحبا بك بيننا مشاركاً و مثريا للمنتدى ولكن ليس تاجرا ومروجا

هناك قنوات أخرى للعمل التجارى ليس هذا المنتدى منها

مع تحفظي الشديد على التحاضير الجاهزة وعروض البوربونت التي تعيدنا إلى المربع رقم واحد



شكرا اخي المشرف و لكن ما هكذا تؤكل الكتف

[علي]

السلام عليك استاذ علي





أرجو أن تكون الصورة قد اتضحت لك أخي الكريم

واعذرنا ، فلدينا اعتبارات قد تخفى عليكم


وشكرا للمصارحة


تحياتي



السلام عليكم

نعم لم يخب ظني عندما مدحتك

فالعلم له منطق مختلف و له أيضا رأي مختلف
و الحديث بالعقل زينة للرجل و المرأة

الموضوع ليس موضوع تحاضير و دعايات و تجارة و لكنه اسلوب تعامل فقط
لم اعترض على الحذف و قد ذكرت ذلك في الموضوع و لكني اعترض
على عدم ابداء الرأي في الموضوع أو اعطاء صاحب الموضوع خبر

و قد بينتي وجهة نظر محترمة

شكرا لك و لجميع المشرفين و المراقبين

[فهد الرحيلي]

مرحباً بالجميع

مرحباً بك أخي علي عضواً فاعلاً بما يدعم عمليتي التعليم والتعلم بالفكر الإبداعي والناقد
وهذا المأمول من أعضاء هذا المنتدى الكرام

لكن بالنسبة لآلية القولبة فهي من أهم معوقات تعليم العلوم والرياضيات في الفترة الماضية حيث أدت إلى صنع قالب واحد مكرر يتداوله جميع المعلمين والمعلمات ولك أن تقول السواد الأعظم منهم .
وهذا أدى بدوره إلى شيوع الحفظ والتلقين كطريقة للتعليم والتعلم وبالتالي شاع الحفظ ( الصم ) للمفاهيم العلمية والتي هي أساس بناء أي مادة من المواد العلمية فكانت النتيجة إنخفاض في مستوى التفكير الإبداعي والناقد وشيوع المفاهيم الخاطئة حول المفاهيم العلمية وجمود الذهن في الإرتقاء بمهنة التدريس وتقييد حرية المعلمين في الإبداع وصعوبة الخروج من التفكير النمطي المتجسد في ( الدرس النموذجي ) الذي هو بفكر شخص واحد ولكن أصبح من خلال تلك الأساليب هو النموذج أو قمة السقف للقدرات العقلية

أخواني جميعاً
نعم يوجد إطار واضح ويشترك فيه جميع المعلمين والمعلمات عند التخطيط أو الإعداد لأي درس ؛ وهو :
1- أهداف الدرس ( طبعاً ليس أهداف سلوكية ) بل أهداف يسعى الدرس لأن تتحقق من قبل المتعلمين من خلال ممارستهم للتعلم وذلك خلال حصتين أو أكثر لأن كلمة ( درس ) في المقررات الجديدة غالباً تكون حصتين وأكثر
2- لكل درس مفاهيم أساسية واضحة ومحددة في كتاب المعلم

أما باقي خطوات سير الدرس فهي مجموعة ضخمة من الأنشطة والتطبيقات والتمارين والاستكشافات وإجراءات اخرى..................الخ
وجميعها ( خطوات سير الدرس واضحة في كتب المعلم كما قالت الزميلة أ.مها الغامدي
وللمعلمين والمعلمات أن يبدعوا فيها وأن يفكروا بحرية فحرية الفكر متروكة للجميع كل حسب قدراته وإمكاناته وقدرات وإمكانات طلابه وبيئة التعلم لدية .
أخواني / أخواتي حفظكم ربي : لا داعي للقولبة في هذا المجال حتى لا نعود لنقطة الصفر مرة أخرى
أخواني/ أخواتي المعلمين والمعلمات إبتعدوا عن التحاضير الجاهزة والقوالب الموحدة لأنها ستقيدكم أثناء تنفيذ التدريس وتكون عبء عليكم وليس معينناً كما يعتقد البعض.

للأسف لقد إطلعت على بعض الدروس التي تنزل في المنتدى سواء في شكل تحضير أو خطة كتابية أو في شكل عروض بوربوينت
وكانت للأسف تحمل من المفاهيم المغلوطة الكثير حول فلسفة بناء السلسلة وواضح أن من أعدها على غير خبرة أو دراية بفلسفة السلسلة المطورة.

لذلك المرجو من الجميع مناقشة :
المحتوى العلمي - المفاهيم العلمية للدروس - التجارب البديلة - كيف نبدع في عرض أو تصميم تجربة علمية ؛ لنناقش المادة العلمية - استراتيجيات التدريس المطلوبة لتنفيذ السلسلة ، أساليب التعليم والتعلم .................الخ
فالمشكلة تكمن في الفاهيم العلمية وآلية أستيعابها وليس حفظها
فقضية الاستيعاب المفاهيمي هي الهاجز والهم الأكبر لدى أكبر جمعيات تعليم العلوم والرياضيات على مستوى العالم وليس تحضير الدروس أو كتابتها في شكل عروض بوربوينت .
ونترك للمعلمين والمعلمات حريتهم في ذلك وهذا هو لب فلسفة بناء السلسلة المطورة ؛ الإبداع وتفعيل التفكير الفعال بكل أشكاله
وهذا من أجل أبنائنا جميعاً
وشكري وتقديري للجميع

[علي]

شرفني مرورك استاذ فهد

و قد اتفق معك في بعض مما قلت و لي بعد الآراء في الجزء الآخر
بالنسبة للتحضير لدينا فهو من من هن مميزات في التدريس للمناهج
المطور بشهادة توجيه المنطقة الشرقية و قد نالا شهادات تقدير و شكر
على أدائهن .
و انا اتفق معك انه لابد من من يقوم بالاعداد لهكذا أشياء لابد أن يكون
مخضرم في الميدان حتى يتقن ما يؤدي.

هذه كانت ملاحظة على الماشي ..هههههه

لو رجعنا إلى صلب الموضوع " رسالة الى الادارة " لم تتضمن اي شي
من عدم القبول بالمنع او الحذف و لكن انا كنت اتكلم عن الأسلوب للحذف
اي ان نعطى خبر بأن موضوعنا لا يتلائم مع سياسة ادارة الموقع و بالتالي
تم حذفه أو ان يتمك التعليق عليه ب‘سلوب تربوي علمي و يفند ما يحتويه
علما بأن آخر موضوع تم حذفه هو موضوع علمي بعنوان " أساليب حل المشكلات"
و هو لموجهة سعودية قديرة و مدربة دولية محترفة
في اعتقادي انه حذف فقط لأنه يحتوي على اسم الموقع و اعتبر ذلك دعاية
دون النظر الىالموضوع كموضوع .
و هذا هو بيت القصيد .

على كل حال شكرا لكم و لعلها خيرة لكي نتحدث معكم اصحاب علم و فكر راق .

تصبحون على خير

[السراب]

نريد أن ننسى كلمة تحضير ... صدقوني أنا عندما أتذكر التحضير الكتابي الروتيني أصاب بالإحباط وأكره المدرسة .

يا جماعة كتاب المعلم أفضل تحضير للمعلم وأقصد التحضير الذهني ... أما زمان التحضير الكتابي الورقي فأتمنى أن يكون قد ولى زمانه .

[أبو سعود]

ولا تنسون التحضير الكمبيوتري أفضل .. وأعني تحضير الدروس عن طريق برامج مثل الفلاش والبوربوينت وغيرها ... والتي يستفيد منها المعلم والطالب ..

[فهد الرحيلي]

نريد أن ننسى كلمة تحضير ... صدقوني أنا عندما أتذكر التحضير الكتابي الروتيني أصاب بالإحباط وأكره المدرسة .

يا جماعة كتاب المعلم أفضل تحضير للمعلم وأقصد التحضير الذهني ... أما زمان التحضير الكتابي الورقي فأتمنى أن يكون قد ولى زمانه .


كلام جميل الله يحفظك

لكن زي ماتشوف الناس همها التحضير . من أين نصورة ؟ وكيف نطبعة و...............الخ

والتعلم ومناقشة المحتوى العلمي واستراتيجيات التعليم والتعلم ..............لا أحد يكاد يلقي لها بال


أشكرك وأشكر جميع من مر ورد

[رياض البطشان]

بسم الله الرحمن الرحيم
أراء معلمي مدرستنا حول التحاضير الجاهزة
ذكر البعض أن هناك إيجابيات للتحضير الجاهز والبعض ذكر أن له سلبيات كما يلي :-
إيجابيات التحضير الجاهز:
- أنه يعتبر مرجع للمعلم ويمكن حفظ التحضير على الجهاز والاستفادة منه فيما بعد 0
- وجود أكثر من نموذج لتحضير الدرس الواحد يفيد المعلم في قراءتها كلها , ويختار التحضير المناسب
- يعتبر مهم للمعلم الجديد لكي يستفيد من طريقة التحضير
- يساعد في تنويع الأهداف التعليمية وطرق التدريس , ووضع التقويم المناسب لكل هدف ,
وتعريف المعلم بالوسائل التعليمية المناسبة .
- الاستفادة من تجارب المعلمين وتنوعها في الدرس
- التحضير الجاهز منظم وإخراجه جيد
-اختصار للوقت الذي كان يقضيه المعلم على التحضير الكتابي

سلبيات التحضير الجاهز:
- عدم استفادة بعض المعلمين من الإعداد ويستطيع بثوان أن يعد التحضير , كما يحدث من بعض المعلمين فيكتب في إعداده أن تقرأ الطالبة.... أن تكتب الطالبة .... , أن ترسم الطالبة .... أن تذكر الطالبة .... ممن يعدون دروسهم عن طريق الإنترنت.
-يحد من التجديد والإبداع , واستخدام استراتيجيات التعليم الحديثة ,واستخدام مهارات التفكير , ومراعاة الفروق الفردية .
-بعض المعلمين يعتبر راحته في طبع التحضير دون القراءة
-كثرة الأخطاء الإملائية وتداخل بعض الموضوعات في بعض .
- بعض المعلمين يعتمد اعتمادا كليا عليه لدرجة لا يقرأ ولا يبتكر في تحضيره وإنما يطبع فقط
- لعل بعض الأهداف تكون غير صحيحة 0 أو لايمكن تحقيقها في الدرس وهذه بعض المعلمين لايلحظها 00 كذلك بعض الوسائل المكتوبة بالتحضير الجاهز 0 ممكن بعض المعلمين يستطيع أن يوفر الوسيلة أو تكون موجودة 00 و البعض لا يستطيع أصلا أن يستخدمها بالدرس إما لعدم توافرها أصلا 00 أو عدم معرفة المعلم بطريقة استخدامها 00
نأمل من الجميع كتابة أرائهم حول ذلك الموضوع

[غلااااا]

تحياتي للجميع
انضم الى المعارضين للتحضير الكتابي وهذا مناي من فتره طويله ولكن من يسمع :(

طالبت الموجهات سابقا بحذف دفتر الطالبه وتفعيل الكتاب والحمدلله اقتنع البعض ومن لم تقتنع اقتنعت بعدما عاينت بعض كتب الطالبات ونعمه من الله انه تم تطبيقه على جميع المواد
وايضا اتمنى ان تقتنتع من لم تقتنع ان الافضل استغلال الوقت في التحضير الذهني والابداع في اوراق العمل وطريقه العرض
وإن تعود البعض على التحضير فليكن في مسوده ( يعني شخصي)


وفق الله الجميع لما هو مفيد

[فهد الرحيلي]

[quote=غلااااا;2665]تحياتي للجميع
طالبت الموجهات سابقا بحذف دفتر الطالبه وتفعيل الكتاب والحمدلله اقتنع البعض ومن لم تقتنع اقتنعت بعدما عاينت بعض كتب الطالبات ونعمه من الله انه تم تطبيقه على جميع المواد
وايضا اتمنى ان تقتنتع من لم تقتنع ان الافضل استغلال الوقت في التحضير الذهني والابداع في اوراق العمل وطريقه العرض
وإن تعود البعض على التحضير فليكن في مسوده ( يعني شخصي)

شكراً لك أخت غلااا على هذا الفكر النير
كلام جميل جداً ويدل على أن الإبداع موجود ولكنه بسبب بعض الأفكار التي تتبنى فكرة النموذج أصبح حبيس العقول
لك تحياتي

[سعاد]

نقاش رائع


فلنرتقي بالعقول ولتكن الوزارة وأنظمتها خير معين للمعلم للحد من صندوق سجل التحضير


مانحتاجه إتاحة الفرصة للإبداع بعيدا عن متابعة مالايمكن الإستفادة منه


فلم يعد سجل التحضير سوى من كماليات المعلمة ومن بنود الأداء الوظيفي للمشرفة المتابعة .


ودمتم