إيمان مدني
10-16-2011, 01:29 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على سيد المرسلين
من المعلوم أن كتب العلوم بنية على أساس من التعلم النشط
· في المرفق سوف نسلط الضوء على بعض استراتيجيات التعلم النشط الموجودة في كتب العلوم بتلقائية وبدون عناوين وذائبة في كتاب المعلم
· المعلم الذي يستخدم كتاب المعلم بفاعلية سوف يجد نفسه مطبقا لأستراتيجيات التعلم النشط دون أن يشعر
· وضعنا في الورقات المرفقة مثال تطبيقي من خلال حصة تنفيذ الدرس ........ يظهر خلال هذا المثال دور المعلم ودور الطالب داخل الحصة الدراسية وكيف يكون المعلم الموجه والميسر والمدرب وليس المعلم , ذلك لأن التعلم يتم ذاتيا من قبل الطالب
· استخدمنا في الورقات المرفقة حقيبة المعلم للأنشطة الصفية والتقويم لأنه من خلال تفعيل هذه الحقيبة يتم التعلم الذاتي من قبل الطالب
· سوف يظهر في الورقات أيضا المهمة الأدائية التي وفرتها الحقيبة مع معايير تقويم المهمة وسلم التقدير
http://www.4shared.com/file/kIjXXl3V/____.html (http://www.4shared.com/file/kIjXXl3V/____.html)
*************************
قالت إحداهن ( قتلتنا المهارات ) نحن نريد أن ننطلق في العلوم ولكن تعيقنا المهارات وتقويم الطالبات ( أتقنت -- لم تتقن) .
أعتقد أنه
بعد دراسة هذه الورقات المرفقة وتكوين صورة عن كيفية العمل داخل الحصة الدراسية وملاحظة حجم العمل الذي يقوم به الطالب من قراءة -- وكتابة -- وتفكير ... هل من الممكن أن تكون هذه الجملة صحيحة
هل تعتبر المهارات هي المعيقة للتقدم
اعتقد أنا من وجهة نظري أنني بعد تقديم الورقة الأخيرة للطالب (اختبار الفصل ب) سوف أجلس خلف مكتبي وأضع لجميع الطالبات ( أتقنت ) وأنا مرتاحة الضمير ( إلا إذا كان في الفصل صعوبات تعلم)
ماهي وجهة نظركم؟
نسأل الله السداد
والصلاة والسلام على سيد المرسلين
من المعلوم أن كتب العلوم بنية على أساس من التعلم النشط
· في المرفق سوف نسلط الضوء على بعض استراتيجيات التعلم النشط الموجودة في كتب العلوم بتلقائية وبدون عناوين وذائبة في كتاب المعلم
· المعلم الذي يستخدم كتاب المعلم بفاعلية سوف يجد نفسه مطبقا لأستراتيجيات التعلم النشط دون أن يشعر
· وضعنا في الورقات المرفقة مثال تطبيقي من خلال حصة تنفيذ الدرس ........ يظهر خلال هذا المثال دور المعلم ودور الطالب داخل الحصة الدراسية وكيف يكون المعلم الموجه والميسر والمدرب وليس المعلم , ذلك لأن التعلم يتم ذاتيا من قبل الطالب
· استخدمنا في الورقات المرفقة حقيبة المعلم للأنشطة الصفية والتقويم لأنه من خلال تفعيل هذه الحقيبة يتم التعلم الذاتي من قبل الطالب
· سوف يظهر في الورقات أيضا المهمة الأدائية التي وفرتها الحقيبة مع معايير تقويم المهمة وسلم التقدير
http://www.4shared.com/file/kIjXXl3V/____.html (http://www.4shared.com/file/kIjXXl3V/____.html)
*************************
قالت إحداهن ( قتلتنا المهارات ) نحن نريد أن ننطلق في العلوم ولكن تعيقنا المهارات وتقويم الطالبات ( أتقنت -- لم تتقن) .
أعتقد أنه
بعد دراسة هذه الورقات المرفقة وتكوين صورة عن كيفية العمل داخل الحصة الدراسية وملاحظة حجم العمل الذي يقوم به الطالب من قراءة -- وكتابة -- وتفكير ... هل من الممكن أن تكون هذه الجملة صحيحة
هل تعتبر المهارات هي المعيقة للتقدم
اعتقد أنا من وجهة نظري أنني بعد تقديم الورقة الأخيرة للطالب (اختبار الفصل ب) سوف أجلس خلف مكتبي وأضع لجميع الطالبات ( أتقنت ) وأنا مرتاحة الضمير ( إلا إذا كان في الفصل صعوبات تعلم)
ماهي وجهة نظركم؟
نسأل الله السداد