نـاصر
10-09-2011, 07:23 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،
في الفصل الثالث ... وبعد دراسة الشغل والطاقة والآلات البسيطة ، أقترح أنّ نفسح المجال لابنائنا الطلاب لكي يبدعوا ويُبرزوا مواهبهم في تصميم آلات مركبة .
http://www.indy.com/photos/166971/post.jpg
http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1318170523.png[/CENTER]
ما رأيكم لو كانت نصف درجة اختبار الفترة الآولى ( أختياريا ) على تقييم المشروع الذي يصممه الطلاب بمفرده أو بمشاركة مجموعة من زملائه ، حتى يخرج الطلاب من قيود الأختبار إلى مساحة مفتوحة من التفكير والإبداع وتوظيف ما تعلمه في تطبيق عملي .
وجدت في اليوتيوب مشاريع رائعة .. هذه بعضا منها :
http://www.youtube.com/watch?v=k1rYCyF2VZc
http://www.youtube.com/watch?v=ki-cesWsm2Y
http://www.youtube.com/watch?v=tGnqe_Jwe-w
http://www.youtube.com/watch?v=Cj3R4mlWZxo
http://www.youtube.com/watch?v=xF_Zl7BXkEA
فما رأيكم دام فضلكم ،،،
في الفصل الثالث ... وبعد دراسة الشغل والطاقة والآلات البسيطة ، أقترح أنّ نفسح المجال لابنائنا الطلاب لكي يبدعوا ويُبرزوا مواهبهم في تصميم آلات مركبة .
http://www.indy.com/photos/166971/post.jpg
http://www.eoman.almdares.net/up/15824/1318170523.png[/CENTER]
ما رأيكم لو كانت نصف درجة اختبار الفترة الآولى ( أختياريا ) على تقييم المشروع الذي يصممه الطلاب بمفرده أو بمشاركة مجموعة من زملائه ، حتى يخرج الطلاب من قيود الأختبار إلى مساحة مفتوحة من التفكير والإبداع وتوظيف ما تعلمه في تطبيق عملي .
وجدت في اليوتيوب مشاريع رائعة .. هذه بعضا منها :
http://www.youtube.com/watch?v=k1rYCyF2VZc
http://www.youtube.com/watch?v=ki-cesWsm2Y
http://www.youtube.com/watch?v=tGnqe_Jwe-w
http://www.youtube.com/watch?v=Cj3R4mlWZxo
http://www.youtube.com/watch?v=xF_Zl7BXkEA
فما رأيكم دام فضلكم ،،،