طلب لإعضاء المنتدى وخاصة أم روابي

[عطرالسنين]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد التحية والسلام انا بطلبكم طلب تكفوووووون:)لا تردووني بصراحه انا معلمه جديده وادرس علوم متوسط كل المراحل حاسه ان المنهج صعب علي ومشرفتي مره شديده تقول لازم اطبق التطوير على البنات وانا وربي مو عارفه كييييييف الله يخليكم نتبادل الافكار حول شرح الدروس بأستراتيجيات التعليم الجديده مثل درس ام روابي التطبيقي لصف ثاني متوسط كان قمه ومره روعه نبغى بنفس قوة الدرس
ومشكورييييييييييييييييييييييييييييين

[عطرالسنين]

الله يوفقكم ردو وربي اني متضايقه حيييييييييييييييييييييييييل كل هاذي المشاهدات ولا رد واحد تكفون خلينا نستفيد من بعض

[ام نبراس]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد التحية والسلام انا بطلبكم طلب تكفوووووون:)لا تردووني بصراحه انا معلمه جديده وادرس علوم متوسط كل المراحل حاسه ان المنهج صعب علي ومشرفتي مره شديده تقول لازم اطبق التطوير على البنات وانا وربي مو عارفه كييييييف الله يخليكم نتبادل الافكار حول شرح الدروس بأستراتيجيات التعليم الجديده مثل درس ام روابي التطبيقي لصف ثاني متوسط كان قمه ومره روعه نبغى بنفس قوة الدرس
ومشكورييييييييييييييييييييييييييييين


بنيتي الغالية
بداية إجعلي الطالبات يفتحن كتبهن من بداية الوحدة أو الفصل والدرس
فيقمن بقراءة الصور الموجودة في افتتاحية الوحدة والفصل
( أي يعبرن بما يلاحظونة في الصورة )
ويقرأن السؤال الموجود في نفس الصفحة
وطبقي جدول التعلم العمود الأول والثاني أما العمود الثالث يفعلنه بعد التعلم
( نهاية الحصة )تتبعي الهوامش الموجودة في دليل المعلم لكل درس فهي
تعطيكي إضاءات تساعدك في تطبيق التعليم المطور بشكل رائع
وفقك الله ويسر لك هذا الأمر

[عطرالسنين]

مشكوره أختي أم نبراس الله يوفقك ويسر لك أمر
وشاكره لك مرورك الكريم فديتك والله

[أم روابي]

أأسف على التأخير أختي عطر السنين

وأختي أم نبراس ماقصرت كفت ووفت

أضيف لك الخطوات التالية وإن شاءالله تساعدك في إعداد دروس العلوم


طريقة مقترحة لإعداد درس في العلوم :


· إثارة للفصل بعرض الفيلم أو صور منوعة أوصور الكتاب أنظر وأسأل .
· ربط القران الكريم بالدرس أو بالسنة النبوية وتفسيرها لتعميق العظمة الإلهية في أي جزئية بالدرس .
· استخدام جدول التعلم أو أوراق عمل للمجموعات في التهيئة للفصل والتعرف على المفاهيم القبلية والتصورات البديلة لدى الطالبات وربطها بالدرس الجديد بالتقويم التشخيصي أو أسئلة عصف ذهني وهذا ماتدعو إليه سلاسل العلوم المطورة .
· تفعيل الاستراتيجيات منها إستراتيجية ( أفكر وناقش وأشارك ) والتعلم التعاوني أو المجاميع الثنائية أو ( أقرأ وأناقش وأشارك ) لعرض الفكرة العامة أو أي استراتيجية تجدينها مناسبة للدرس موجودة في كتاب 101 التعلم النشط للمؤلف من خبراء التطوير الأستاذ ماشي محمد الشمري تجدينه بالمكتبة .
· التأمل بصور الكتاب وربطها بالحقائق وربط دروس الفصل بالفكرة العامة ( الصورة عن ألف كلمة ).
· دمج العملي بالتجربة الاستهلالية لتحقيق الهدف المنشود من التجربة .
· ربط الدرس والعنوان بجدول التعلم .
· تفعيل إستراتيجية القراءة بالدرس بالتركيز والتدريس .
· تحليل الفكرة الرئيسية وهذا تفكير ناقد .
· تفعيل أدوات التقويم في كل جزئية من الدرس لتحقق من مدى تعلم الطالبات للمعلومات والمعارف وذلك من أجل التعلم بطرق متنوعة .
· ربط المفردات الجديدة بالفكرة العامة للفصل وتحديد المفردات بالدرس بتفعيل إستراتيجية أقراء وأناقش وأشارك.
· توضيح المفاهيم الشائعة بطريقة التفكير الناقد .
· التأكيد في هذه المرحلة الثانوية على التركيز .
· ربط تجارب العملي بالكراسة بالدرس وتحديد الجزء المناسب لعرض العملي ، أتبعتي دليل المعلم لتجدين كل الاستراتيجيات مطبقة وواضحة .
· التوضيح بالمهام الأدائية بالدرس .
· تفعيل المنظمات التخطيطية في الدرس ( منظم فن ) أو أي مخطط تنظيمي .
· دمج تجارب الدرس بالعروض العملية بدليل المعلم بما أنها تحقق الهدف نفسه .
· دعم المشاريع ( المهام الأدائية ) في الدرس أو في الفصل الواحد .
· التقويم الختامي أن يكون مغاير لطريقة عرض الدرس بأي أستراتيجية تناسب درسك .



وإن شاءالله أكون أفدتك تحياتي