مشاريع مقترحة من وحي الأحداث

[الشريف]

من وحي أحداث الزالزال المهول وامواج تسونامي المدمرة يمكن ان نقدم بعض الأفكار لمشاريع طلابية

1- التسونامي ماهو وكيف يتكون وأمثلة له وكيف يمكن التنبؤ به وقياس فوته وآثاره التدميرية.
2- المفاعلات النووية وأنواعها ونوعية المفاعلات النووية التي انفجرت في اليابان وماهي المشكلة ومقترحات الحلول وتعريف مصطلحات وردت في الاعلام مثل انصهار قلب المفاعل وقضبان اليورانيوم ونظام التبريد وماهي مكوناته وخطورة توقفه.
3- انحراف محور الارض ما أثره وكيف يمكن قياسه

تدعم المشاريع بالصور والاحصائيات والرسوم البيانية ويقدم كل مشروع في ما يعرف بلوحة المشروع Project Display Board

وهنا (http://school.discoveryeducation.com/sciencefaircentral/Science-Fair-Presentations/How-to-Create-a-Winning-Science-Fair-Display-Board.html) رابط لكيفية عرض المشروع بطريقة رائعة

[تهاني الغامدي]

أفكار أكثر من رائعة للمشاريع
أستاذ / شاكر الشريف
جزاك الله كل خير

[الأفق]

عندما يربط الطالب ماتعلمه مع واقع حياته وفي مواقف جديدة
يتحقق التعلم والفهم
المشاريع لها جزء مخصص بنظام المقررات فيالمرحلة الثانوية وللأسف الشديد حتى الأن نشاهد هده المشاريع من أجل المعارض
من المهم ان يؤدي كل طالب مشروع استقصائي واحد على الأقل في كل عام /فصل دراسي
والأهم من دلك ان نبدأ معهم من الصف الأول الإبتدائي

[إبراهيم مرغوب]

نعم يا أستاذ شاكر الشريف هنا يظهر ربط الطالب بالواقع وهنا يظهر دور العلوم
فنحن نجد أن الكل يتحدث عن هذه الكارثة من أفراد المجتمع ووسائل الإعلام بل وربات البيوت... الكل يود أن يعرف ويفهم ويبحث عن من يجيب على أسئلته حول هذه الكارثة
وهنا يظهر دور المعلم في جميع التخصصات... الكل يشارك وينظر للكارثة من زواية علمية تمثل تخصصه
ومثل هذه المشاريع لها دورها المميز في ذلك
نظرة مميزة أستاذنا شاكر واستغلال جيد للأحداث... بارك الله فيك

[عائشة أمين]

الموقع رائع جزاك الله خيرا ******************************

[أم روابي]

موقع رائع

بارك الله فيك أستاذ شاكر

وياليت تؤخذ المشاريع بالمفهوم الصحيح


ودمتم

[مها الغامدي]

أفكار رائعة وجذابة
والموقع أكثر من رائع


شكرا لك أستاذنا

[زاوية مستقيمة]

رووووووووووووووووعة
الف شكر

[إيمان مدني]

السلام عليكم
ورد في في ص 25 من كتاب التقويم الأدائي في دروس العلوم (وهو أحد كتب حقيبة المعلم للأنشطة الصفية والتقويم المرحلة المتوسطة ) تحت عنوان المشاريع والاستقصاءات كأحد أدوات التقويم,
ما يؤكد ضرورة أن ترتبط المشاريع بالعالم الحقيقي والواقعي وورد ما نصه [ أن المشاريع و الإستقصاءات تعلم الطلاب كيفية ربط العلوم بالحياة اليومية]
كذلك ورد ضمن الأهداف
[ادراك أن مشكلات العالم الحقيقي غالباً ماتكون معقدة وتتطلب جهدا كبيرا ووقتا طويلا]
قدم الكتاب مجموعة من المجالات المقترحة لعمل المشاريع منها مشكلات البيئة ومجالات أخرى متعددة.

[*.* أبو سعد *.*]

لايوجد رابط لتحميل الملف ارجو المساعده

[sciemaths]

اضغط على كلمة هنا في الموضوع الأصلي

[بحري]

رائع أ.الشريف
جزاك الله خيراً
سنحاول الترجمة والتفعيل بإذن الله

[ام نبراس]

بوركت أستاذنا شاكر
فالتعليم بالمشاريع من واقع البيئية
الخاصة بالطالب
تؤدي للتعلم ذي المعنى والفهم العميق