فهد الرحيلي
12-19-2010, 09:29 PM
الأخوة والأخوات الأفاضل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
the three d,s to succeed
تخيلوا مكتوبة في لوحة كبيرة أمام الطلاب في كل فصل من فصول المدرسة ، نعم هي ( الدالات الثلاثة لتنجح )
( desire رغبة ، descipline انضباط ونظام ، dedication تفانٍ وإخلاص ) كم هي لوحة رائعة يشاهدها الطالب يومياً وفي كل حصة دراسية، في زيارة لمدرسة في ولاية أوهايو لفت نظري مدى الانضباط في المدرسة ووقعت عيني على لوحة كبيرة معلقة أمام الطلاب وفي كل الفصول التي دخلناها ومكتوب عليها العبارة السابقة ( تلك القيم العلمية الرائعة ).
لن نتحدث عن تلك المدرسة بل سنتحدث عن وضع مدارسنا في جانب من أهم الجوانب التي تسعى المدرسة لإكسابه لطلابها ألا وهو جانب القيم والسلوك في مجال تعليم وتعلم العلوم الطبيعية ، طبعاً أعرف جيداً بأنه ليس خاص بتعليم العلوم الطبيعية وحدها ولكن لأبين بعض الجوانب المفقودة في تعليم وتعلم العلوم في مدارسنا.
كم هي نصيحة رائعة بل لن يستقيم حال التعليم لدينا بدونها إن لم يكن لدى الطلاب رغبة وتفانٍ وإخلاص وانضباط ونظام ما الذي يحدث للطلاب في المدرسة ؟ هل هو حضور من أجل الحضور ؟ هل دور المدرسة حشو عقول الطلاب بكم هائل من المعلومات العلمية ؟ هل هذا هو التعليم الحقيقي ؟ هل إجراء التجارب والبحث والتقصي مجردة من القيم والاتجاهات العلمية كافٍ للحكم على التعليم بأنه فعال وكما ينبغي ؟
لا شك بأن البيت والمدرسة والمجتمع شركاء في المسؤولية في هذا الجانب ، ولكن كما قلت لن أتحدث عن البيت أو المجتمع أو المدرسة كمدرسة بكل مكوناتها بل سأتحدث عن جانب واحد وهو تعليم وتعلم العلوم.
العلوم الطبيعية نسعى من خلال تعليمها وتعلمها للكسب في ثلاثة مجالات رئيسية ، فالعلم:
- معرفة علمية
- طرق بحث وتفكير واستكشاف وتقصي علمي.
- والعلم أيضاً قيم وخصائص واتجاهات علمية .
وللأسف لن ينصلح شأن تعليم وتعلم العلوم الطبيعية إلا إذا قُدمت بشكل يعكس طبيعة العلم بكل مكوناته ، فالتركيز على جانب من جوانب طبيعية العلم كالمعرفة العلمية أو الطريقة مثلاً أو الاثنين معاً مع إهمال جانب مهم جدا وهو قيم وخصائص العلم واتجاهاته سيخرج لنا طلاب لديهم صورة مشوهة وناقصة وغير واضحة عن العلم.
متعلم العلوم يجب أن يتحلى بالقيم والسلوكيات السليمة ويكتسب الاتجاهات العلمية فالدقة والأمانة العلمية والموضوعية والنظام والانضباط والرغبة والاستمرارية في عمل الشيء ، والشدة والصرامة العقلية والمثابرة والجهد والصبر والسعي الحثيث والمستمر من أجل تحصيل مزيداً من العلم والمعرفة.....الخ هي من قيم وخصائص العلم واتجاهاته وجميعها تسهم في تكوين شخصية الفرد المتعلم.
يقولون العلم عزيز وشاسع وواسع ولا يتعامل بالمثل تعطيه كلك يعطيك بعضه وتعطيه بعضك لا يعطيك شيئاً ، فما بالكم بمن فقد القيم والاتجاهات العلمية ولم يدرك خصائص العلم التي تحدثنا عن بعضها. ماذا سوف يأخذ من العلم؟
حان دور المدرسة بكل مباحثها وبالأخص تعليم وتعلم العلوم أن تغرس في الطلاب القيم والاتجاهات العلمية كالنظام والانضباط والإخلاص والدقة والمثابرة والصرامة العقلية في البحث والتحصيل العلمي ....وغيرها من القيم والاتجاهات العلمية حتى تصبح تلك القيم سلوكاً روتينياً يجري في دم وحياة أبنائنا الطلاب كي يرتقوا علمياً بأنفسهم ومجتمعهم كي نستطيع مواجهة التحديات العالمية علمياً واقتصاديا والتعايش بسلام دائم .
تحياتي وتقديري
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
the three d,s to succeed
تخيلوا مكتوبة في لوحة كبيرة أمام الطلاب في كل فصل من فصول المدرسة ، نعم هي ( الدالات الثلاثة لتنجح )
( desire رغبة ، descipline انضباط ونظام ، dedication تفانٍ وإخلاص ) كم هي لوحة رائعة يشاهدها الطالب يومياً وفي كل حصة دراسية، في زيارة لمدرسة في ولاية أوهايو لفت نظري مدى الانضباط في المدرسة ووقعت عيني على لوحة كبيرة معلقة أمام الطلاب وفي كل الفصول التي دخلناها ومكتوب عليها العبارة السابقة ( تلك القيم العلمية الرائعة ).
لن نتحدث عن تلك المدرسة بل سنتحدث عن وضع مدارسنا في جانب من أهم الجوانب التي تسعى المدرسة لإكسابه لطلابها ألا وهو جانب القيم والسلوك في مجال تعليم وتعلم العلوم الطبيعية ، طبعاً أعرف جيداً بأنه ليس خاص بتعليم العلوم الطبيعية وحدها ولكن لأبين بعض الجوانب المفقودة في تعليم وتعلم العلوم في مدارسنا.
كم هي نصيحة رائعة بل لن يستقيم حال التعليم لدينا بدونها إن لم يكن لدى الطلاب رغبة وتفانٍ وإخلاص وانضباط ونظام ما الذي يحدث للطلاب في المدرسة ؟ هل هو حضور من أجل الحضور ؟ هل دور المدرسة حشو عقول الطلاب بكم هائل من المعلومات العلمية ؟ هل هذا هو التعليم الحقيقي ؟ هل إجراء التجارب والبحث والتقصي مجردة من القيم والاتجاهات العلمية كافٍ للحكم على التعليم بأنه فعال وكما ينبغي ؟
لا شك بأن البيت والمدرسة والمجتمع شركاء في المسؤولية في هذا الجانب ، ولكن كما قلت لن أتحدث عن البيت أو المجتمع أو المدرسة كمدرسة بكل مكوناتها بل سأتحدث عن جانب واحد وهو تعليم وتعلم العلوم.
العلوم الطبيعية نسعى من خلال تعليمها وتعلمها للكسب في ثلاثة مجالات رئيسية ، فالعلم:
- معرفة علمية
- طرق بحث وتفكير واستكشاف وتقصي علمي.
- والعلم أيضاً قيم وخصائص واتجاهات علمية .
وللأسف لن ينصلح شأن تعليم وتعلم العلوم الطبيعية إلا إذا قُدمت بشكل يعكس طبيعة العلم بكل مكوناته ، فالتركيز على جانب من جوانب طبيعية العلم كالمعرفة العلمية أو الطريقة مثلاً أو الاثنين معاً مع إهمال جانب مهم جدا وهو قيم وخصائص العلم واتجاهاته سيخرج لنا طلاب لديهم صورة مشوهة وناقصة وغير واضحة عن العلم.
متعلم العلوم يجب أن يتحلى بالقيم والسلوكيات السليمة ويكتسب الاتجاهات العلمية فالدقة والأمانة العلمية والموضوعية والنظام والانضباط والرغبة والاستمرارية في عمل الشيء ، والشدة والصرامة العقلية والمثابرة والجهد والصبر والسعي الحثيث والمستمر من أجل تحصيل مزيداً من العلم والمعرفة.....الخ هي من قيم وخصائص العلم واتجاهاته وجميعها تسهم في تكوين شخصية الفرد المتعلم.
يقولون العلم عزيز وشاسع وواسع ولا يتعامل بالمثل تعطيه كلك يعطيك بعضه وتعطيه بعضك لا يعطيك شيئاً ، فما بالكم بمن فقد القيم والاتجاهات العلمية ولم يدرك خصائص العلم التي تحدثنا عن بعضها. ماذا سوف يأخذ من العلم؟
حان دور المدرسة بكل مباحثها وبالأخص تعليم وتعلم العلوم أن تغرس في الطلاب القيم والاتجاهات العلمية كالنظام والانضباط والإخلاص والدقة والمثابرة والصرامة العقلية في البحث والتحصيل العلمي ....وغيرها من القيم والاتجاهات العلمية حتى تصبح تلك القيم سلوكاً روتينياً يجري في دم وحياة أبنائنا الطلاب كي يرتقوا علمياً بأنفسهم ومجتمعهم كي نستطيع مواجهة التحديات العالمية علمياً واقتصاديا والتعايش بسلام دائم .
تحياتي وتقديري