إستفسـآآر طـآآلبهـ

[الله يعين]

السلآـآمـ عليكمـ
أخوـآآني اخوـآآتي أنـآآ طـآآلبهـ فيـ اولى ثـآآنوي التعليمـ المطور
وحـآآبهـ استفسر عن حـآآجهـ
صرـآآحهـ ان ـآآ مرهـ موفـآآهمه اي ح ـآجه في الاحيـآآء
اسـآآسـآآ صرت اكرهـ حصة الاحياء واكرهـ الاحيـآآء نفسهـ
لان ابلتنـآآ تدخول لآـآتشرح ولا اي حـآآجهـ
وتقول الشرح ع الطـآآلب وفوق كذـآآ تهرينـآآ في الاسئلهـ وتعطينا الاسئله الي في التقويمـ كلو غيركذـآ المرـآجع ـه وغير الاسئله الي بعطينـآآ يـآهـ حضرتهـآآ من عندهـآآ والمشكله انو احنـآآ كلنـآآ الي في الفصل موش فـآآهمين اي حـآآجه
انـآآ صرـآحه سؤـآلي هو:
هل من حقهـآآ انهـآآ مـآآتشرح اي شي
وهل من حقهـآآ انو تعطينـآآ فوق 15 سؤـآل << ترـآ الـ15 قليله عندهـآآ


امـآآنهـ جـآآوبي بصرـآآحه والله انـآآكونت مرهـ احب الاحيـآآء بس من يومـ مـآجــآت ابلتنـآآ هذي كرهتني فيهـ

[أبو سـارة]

والله هذه المشكلة اللي واقعين فيها كثير من معلمي ومعلمات العلوم بشكل عام وهي انهم يعطون الطلاب اوراق العمل مليانه اسئلة وخلاص دورو على الاجابات في الكتاب وهذا خطا المفروض ان كل جزئية من الدرس يكون لها طريقة او استراتيجية معينه يختارها المعلم او المعلمه ( استقصاء -مطوية - عصف - مفاهيم - تجربة ) بحيث يستطيع الطلاب الوصول واستنتاج المطلوب بأنفسهم من خلال الاستراتيجية

[أبو سـارة]

اتمنى الصبر على المعلمين والمعلمات فلايمكن ان يتم التغيير بسرعه فهذا شئ جديد عليهم طول حياتهم يدرسون ويدرسون كذا صعبه نطالبهم بالتغيير بهذه السرعه