المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : إلى الأستاذة بسمة مع خالص الشكر والدعوات



انتماء
10-23-2010, 12:50 PM
...

الأخت القديرة الاستاذة بسمة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أتقدم بالشكر الجزيل لشخصك الكريم على ما تبذلينه في المنتدى من نشر للعلم للمعلمين وتسهيل المعلومة للطالبات

حقيقة ..

سبب كتابتي لهذا الموضوع واشتراكي في المنتدى له قصة

حيث جاءتني ابنتي في الصف الأول ثانوي تقول عندي اختبار مقنن ولم أفهم من المعلمة إلا القليل

مع أنها ذكية ولمّاحة ولم تشتكي من بقية المواد العلمية !!

أسقط في يدي ..!!! وقد لمحت لي سابقا ً أن معلمة الفيزياءلا تشرح بشكل يناسب الطالبات وخبراتهم السابقة

ربما لضيق الوقت المقرر للمنهج أو عدم تهيئة الطالبات أو ... لأي سبب كان ( لا يهم )

أنا تخصص كيمياء وأبوها رياضيات ولكن الفيزياء ليس لها والي !!!

فتوكلت على الله وفتحت النت ، ومن منتدى لمنتدى حتى وصلت لموضوعك حول هذا الاختبار والهدف منه وكيف تفهمه الطالبة بطريقة سلسلة ( اعتقد هذا الموضوع بتاريخ 2009 )

قرأته معها وتناقشنا فيه وخرجنا بمفاهيم مرتبة وواضحة

...

تنفست ابنتي الصعداء وابتسمت راضية

فما كان مني إلا أن دعوت لكِ بظهر الغيب بدعاء يسركِ بإذن الله

...

ارتحت نفسياً كثيراً بعد وصولي للمنتدى وشعرت أن هناك من ينقذ المنهج من تخبط بعض المعلمين والمعلمات مع إنه منهج يغير أسلوب التعليم وعقلية الطالبة للأفضل


جزاك الله خيراً ، وأثابك ثواب من فرّج عن مسلم كربة فقد فرّجتِ لي ولابنتي ، وأثابك أجر معلّم الناس الخير ، وأثابك أجر خير الناس أنفعهم للناس .. دمتِ معطاءة وكريمة

ملاحظة :

سؤال : هل من واجب معلمة الفيزياء توضيح معنى إشارة الأس بالسالب لرقم 10 الذي يتكرر كثيرا للطالبة وهو معلومة أساسية تبنى عليها الكثير من القوانين والتحويلات ؟؟

ابنتي لم تكن تعرف من إين جاءت فقط حفظت الجدول بدون فهم !!!

غلطة ابنتي أم المعلمة ؟؟




...

بسمة
10-23-2010, 03:23 PM
ملاحظة :


سؤال : هل من واجب معلمة الفيزياء توضيح معنى إشارة الأس بالسالب لرقم 10 الذي يتكرر كثيرا للطالبة وهو معلومة أساسية تبنى عليها الكثير من القوانين والتحويلات ؟؟


ابنتي لم تكن تعرف من إين جاءت فقط حفظت الجدول بدون فهم !!!




هلا بك اختي الغالية

أشكرك كثيرا على كلماتك التي أخجلت تواضعي

ويعلم الله ان حبي لمادة الفيزياء جعلتني أقضي الساعات أمام المنتدى في سبيل أن أساعد من يحتاج حتى لو كلمة تقديرية
في الوقت الذي تغيرت فيه المناهج كانت فيها أمنية تمنيتها منذ كنت معلمة

كنت أتمنى منهجا يعتمد على التفكيروليس الحفظ

وهذا ما تحقق وموجود بين أيدينا

ولكن مازلنا نعتمد على الحفظ وكأنه أصبح إلزاما علينا وعلى أبنائنا

ما سألتي عنه عزيزتي هو ما سمي في الكتاب بالبادئات

اعطيكِ مثال :

المتر هو وحدة قياس الطول

ولكن إذا ضاعفتي المتر إلى 1000 مرة أصبح لدينا 1 كيلو متر ( كم )

فيكون 1كم = 1000 متر

ولكن هذا العدد أحيانا نريد أن نكتبه بطريقه أخرى مرفوعة للأس عشرة مثلا

فنكتبه بهذه الطريقة = 1 × 10 أس 3

مثال : لدينا 55 كيلومتر ونريد تحويله إلى متر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الحل : 55 كم × 1000 = 55 × 1000 = 55000 متر ونكتبه على الصورة : 55 × 10 أس 3



ولكن ماذا لو قسمنا المتر في هذه المرة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

قسمنا المتر الى 1000 قسم فالجزء الصغير هذا نسميه مليمتر ( ملم )

فيكون : 1 متر = 1000 مليمتر

أو: 1 ملم = 0,001 متر

مثال : 77 ملم نريد تحويله إلى المتر

الحل : 77 ملم × 0,001 = 0,077 ملم

العدد الأخير لا نستطيع أن نبقيه كما هو لأنه عبارة عن 4 أرقام معنوية

والعدد 77 عبارة عن رقمين معنويين

فنكتب العدد ( 0,077 ) بالصورة التالية = 7,7 × 10 أس سالب 2

أو = 77 × 10 أس سالب 3

( لمزيد من المعلومات عن الارقام المعنوية الرجاء مشاهدة الموضوع ضمن المواضيع المثبتة )



عموما ضروري جدا أن ننتبه هل العشرة مرفوع لأس موجب وهذا معناه أن العدد يتضاعف بعدد الأصفار المرفوعة للأس

مثال 66 × 10 أس 5 معناه أن العدد ( 66 ) تضاعف 100000 مرة = 6600000

أو مرفوع لأس سالب وهذا معناه أن العدد يتجزأ بعدد الأصفار المرفوعة للأس

مثال : العدد 66 × 10 أس سالب 5 معناه أن العدد (66 ) تجزأ 100000 مرة = 0.00066

أتمنى تكون أمثلتي واضحة

أما عن غلطة مين ؟؟؟؟؟؟؟؟ فبناتنا وطالباتنا أمانة في أعناقنا


علينا أن نوجههم ونعلمهم حتى يستطيعوا مواجهة الحياة بمفردهم في يوم ما

وفقك الله وابنتك وان شاء الله تشوفيها أحلى وأجمل دكتورة

مع كل الشكر والتقدير

انتماء
10-23-2010, 06:14 PM
...

أشكرك يا أخت بسمة وبوركت جهودك

كدت أفقد الأمل أن أجد من يحمل هم أجيالنا

جددتي لي الأمل ، أسعدك الله في الدارين


/ أم هند


...