لا دراسة على مشروع ناقص؟؟؟؟

[نيوتن]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولاً اشكر القائمين على هذا المنتدى وعلى مشروع تطوير العلوم والرياضيات

ولكن هناك علامات استفهام كثيره لابد الوقوف عندها

نحن نعلم ان المشروع جبار والمناهج اكثر من رائعه

والمعلم لابد أن يبذل اقصى طاقة لديه لكي تكون مخرجاته قويه

* أن تطبيق مناهج كهذه يجب ان يكون تطبيق كامل وليس جزئي كما يحدث الان
فمعظم المدارس التي طبق فيها عانوا من نقص حاجيات بسيطه فكيف تعمل دراسه على مشروع ناقص
فمثلاً تأخر الكتب مايقارب اسبوعين
* لا يوجد كتاب معلم ثاني ثانوي
* لايوجد كتاب حلول المسائل للفيزياء
* موقع المرجع للمناهج لا تستطيع تصفح المناهج فقط لأنك من السعوديه

* تم اخذ التجارب من معلمين عندما زار المشرف المعلمين ونلاحظ لم تطبق اي تجربه او فكره على اول ثانوي بل بقيت نفس الافكار والسلبيات .

* ارجو الاخذ بالاعتبار العمل على تهيئة الجو للمعلم لكي ينتج وذلك بتقليل نصابه


ولكم جزيل الشكر على كل ماتقدمونه
فلم اتحدث الا ان مصلحة جيل هذا الوطن فوق كل شي

[بسمة]

اذا كانت المشكلة في تقليل النصاب

فأنا مااعتبرها مشكلة اساسية حتى يعطي المعلم بالشكل المطلوب

انا معك انها احد المشاكل وان 24 حصة كثيرة على اي معلم سواء في المناهج القديمة او الجديدة

لكن

اعتقد ان المشكلة الاساسية هي في عدم استيعاب المعلم للمنهج الجديد

وبالتالي اصبح عطاؤه مكررا لما كان يعطي السنوات السابقة

و كل ماتغير فيه الكلام الذي يقوله فقط

طبعا الكلام السابق لا ينطبق على المعلم المتجدد والرائع والذي اعطى عمله بكل اخلاص

والدليل النجاح الهائل والرائع في مستوى الطلاب في معظم المدارس

والتغير الملحوظ والمتقدم في افكار الطالب

هذا رأيي والله اعلم

[نيوتن]

اذا كانت المشكلة في تقليل النصاب

فأنا مااعتبرها مشكلة اساسية حتى يعطي المعلم بالشكل المطلوب

انا معك انها احد المشاكل وان 24 حصة كثيرة على اي معلم سواء في المناهج القديمة او الجديدة

لكن

اعتقد ان المشكلة الاساسية هي في عدم استيعاب المعلم للمنهج الجديد

وبالتالي اصبح عطاؤه مكررا لما كان يعطي السنوات السابقة

و كل ماتغير فيه الكلام الذي يقوله فقط

طبعا الكلام السابق لا ينطبق على المعلم المتجدد والرائع والذي اعطى عمله بكل اخلاص

والدليل النجاح الهائل والرائع في مستوى الطلاب في معظم المدارس

والتغير الملحوظ والمتقدم في افكار الطالب

هذا رأيي والله اعلم
هلا حياكي الله

جانب ال 24 حصه جزء من المشكله

ولكن الجزء الاكبر باكتمالية المشروع لكي يدرس من جميع جوانبه

هو اكتمال جميع محتويات المنهج من كتاب معلم وحلول مسائل وغيرها

بالنسبه لاختلاف وتطور تفكير الطالب انا معاكي
طلابي الاول ثانوي العام لاحظت تطور مستواهم في ثاني ثانوي

لكن نحن نطمح للقمه
ولو توفرت جميع مكملات المنهج لكان افضل للمعلم وللطالب

[بسمة]

مازال المشروع في بدايته

وكلنا أمل باكتماله بالصورة المطلوبة

يعطيك العافية

[الحـــر]

اوافقك الرأي اخ نيوتن في مسألة الحصص




والمشكلة ليست 24 حصة ..بل ان اكثر من 15 حصة لمعلمي الفيزياء



ومعلمي العلوم بشكل عام هو خطأ كبير بل يصل الى حد الاجرام بالمعلم



انا ماأدري عن اللي وضع سالفة الـ 24 حصة بأي سنة كان ؟؟؟؟



وبأي مناهج كان يدرس؟؟؟؟




يا اخوان تكفون لا احد يقنعني ان معلمي التخصصات الاخرى نفس تعب معلمي العلوم




انا اشوف عندنا بالمدرسة والله لايوجد مقااااارنة...




لا وسالفة الحصة السابعة فيزياء شي ثاااااني ...





تقبل سلامي وشكري اخوي نيوتن .....

[نيوتن]

اوافقك الرأي اخ نيوتن في مسألة الحصص






والمشكلة ليست 24 حصة ..بل ان اكثر من 15 حصة لمعلمي الفيزياء




ومعلمي العلوم بشكل عام هو خطأ كبير بل يصل الى حد الاجرام بالمعلم




انا ماأدري عن اللي وضع سالفة الـ 24 حصة بأي سنة كان ؟؟؟؟




وبأي مناهج كان يدرس؟؟؟؟





يا اخوان تكفون لا احد يقنعني ان معلمي التخصصات الاخرى نفس تعب معلمي العلوم





انا اشوف عندنا بالمدرسة والله لايوجد مقااااارنة...





لا وسالفة الحصة السابعة فيزياء شي ثاااااني ...






تقبل سلامي وشكري اخوي نيوتن .....



هـــــلا والله اخوي

المعاناه لاتنتهي للمعلم

ولكن لعل الله يكتب لنا الأجر

وبكل امانه عندما نرى طلابنا توجهوا التوجه الصحيح تشفى جروحنا


وليت جميع الطلاب بما فيهم اولياء امورهم ان يقدروا ما يعمله المعلم

لك ودي