بالصور خطوة خطوة نحو تنفيذ وإعداد دفتر تحضير متميز للفيزياء

[بسمة]

أخي المعلم / أختي المعلمة :


طاب يومكم بكل خير


كثر الحديث عن طريقة اعداد تحضير درس


وحتى لا نثقل عليكم الموضوع


دعونا نتدرب معا على طريقة سهلة وبسيطة ومميزة لك


يوفر لك الكثير من الوقت ويكون في نفس الوقت مرجعا لك ولمشرفتك ومديرتك


ولإعداد تحضير درس جديد يتطلب منك قراءة الدرس جيدا والتخطيط لأهم الطرق والاستراتيجيات لإعداد مادة مثيرة للطلاب والطالبات


وأثناء القراءة يمكنك تسجيل الخطوات في صفحة لكل درس جديد


أي نحتاج للفصل الدراسي الاول الى 12 تحضير فقط خلال 4 شهور هي تقريبا مدة الدراسة في النصف الأول


مرفق مع الموضوع نموذج للتحضير يمكنك تحميله والبدء معنا بتحضير درس جديد


وقبل أن نبدأ معا في تحضير درس جديد دعونا نسأل أنفسنا لمن ولماذا نحضر ؟؟؟


وبعدها : نبدأ بسم الله


ولنختار الدرس الأول من الفصل الأول : الرياضيات والفيزياء


وبقية الدروس طبعا حيكون على نفس المنوال


وأعدكم بهدية حلوة مني في نهاية الموضوع :d


بعد استيعابكم لأهمية التحضير


والبدء فيه


7


7


7


7


7
:)


تابعووووووووووووووووووووونا


وتذكروا أن الموضوع خاص بمنتدى مشروع تطوير العلوم والرياضيات ويمنع نقله لأي منتدى آخر

[بسمة]

عدنااااااااااااااااااااا

هناك بدايات ومقدمة قبل التحضير يهم المدير/ة والمشرف/ـة ان يـ/تعرفها حتى تعرف الى اين وصل/ت المعلم/ـة

ويهمك كمعلم/ـة أن تحدد أين وصلت

التاريخ / اليوم / الحصة / الفصل / عدد الحصص المقررة لهذا الدرس / الزمن الكلي

http://www.up.3rbfnon.net/uploads/images/3rbfnon.net-fb3851272c.jpg


فلو كنت مثلا مقررة للدرس حصتان ومدة الحصة الواحدة 45 د فيكون الزمن الكلي 90 د 000 وهكذا

بعد كذا :

الفصل : نحدد الفصل المراد تحضيره

اما الفكرة العامة فيمكن تلخيصها من : ( نظرة عامة إلى الفصل ) الموجود في دليل المعلم ص6 طبعة 1431هـ :D

ما زلنا في البداية

تابعونا حتى تعرفوا البقية

:)

[بسمة]

http://www.up.3rbfnon.net/uploads/images/3rbfnon.net-4161d68ce3.jpg

عنوان الدرس : مهم طبعا أجل كيف حتعرف انت عن ايه تحضر ؟؟؟؟؟؟؟؟

الفكرة الرئيسية للدرس : يمكنك تلخيصه من الأهمية الموجودة في كتاب الطالب ودليل المعلم ص 6

والأهداف موجودة ومكتوبة عند كل درس : ص7

( ويتسائل البعض ما الداعي من كتابتها مرة أخرى طالما انها مكتوبة !!!!!!!!! ؟ ) << بالنسبة لي لا تشكل لي أهمية إعادة كتابتها لكن بعض المديرات يطالبوا بها وانتِ وعلى حسب النظام المتبع

المفردات : أيضا موجودة ص 7

ونفس السؤال

لكن المفردات بالذات لها اهمية في طريقة عرضها أثناء الدرس وحتى تكون المتابعة سريعة افضل كتابتها هنا

عموما نرجع ونقول هذا دفترك للتحضير لكن لو طالبتك المديرة او المشرفة بكتابتها لا حول لك ولا قوة اكتبيها وأمرك لله :rolleyes:





مازال للحديث بقية

تابعونا

[sciemaths]

رائع رائع
استاذتنا القديرة
نحن في انتظار ابداعاتك

[بسمة]

أستاذنا القدير : Sciemaths


شرفني حضورك



الصورة المحددة في اول الفصل


ينظرالطالبـ/ـة الى الصورة


يتحدث عنها ويبدي رأيه فيها مع السؤال المصاحب له ( فكر )


يستخدم المعلم/ـة جدول التعلم


يسأل طلابه : ماذاتعرفون عن الأقمار الصناعية وما العلاقة بين الصورة والفيزياء؟

يسألهم أكثر عن الصورة


يسألهم ماذا تريدون ان تعرفوا أكثر ؟



التجربة الاستهلالية : كيف نجريها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وماذا نكتب في دفتر الاعداد عنها ؟؟؟


كيف نجريها ؟؟؟ اعتقد ان كان له حديث مطول في موضوع سابق ( حتى لا تحذف التجارب والأنشطة ؟؟ )


وكمشرفة سألت نفسي : ماذا يهمني في أداء المعلمة للتجربة الاستهلالية ؟؟؟


اقترحت الأستاذة سعاد مشرفة الفيزياء وهي احدى المشرفات الرائعات وأجابتني على هذا التساؤل بقولها :


يهمني أن اعرف إجراءات المعلمة في التفكير الناقد ؟


واستحسنت فكرتها جدا خاصة ان احيانا يكون أداء المعلمة في تنفيذ التجربة ضعيفا فأقومها وأساعدها


وأحيانا كثيرة يكون أداءها وإجراءاتها رائعة فاستحسنها وانقل خبرتها للغير


بكلا الأحوال فعلا يهمني أن تكتب المعلمة إجراءاتها في التفكير الناقد ؟


ماهي التجارب وأداء الطالبات وماذا اقترحن ؟


تكتبها بجملة مفيدة وبسيطة توضح أدائها


يهمني أيضا ماهي التجارب البديلة في حالة عدم وجود نفس أدوات الكتاب ؟


خلاصة القول يمكنها أن تكتب أمام التجربة الاستهلالية هذه العبارات او بعضها او غيرها :


1- استبدال القطع المعدنية بمجموعة أقلام
أو استبدال القطع لمعدنية بقطعتي كرويتين من الصلصال مختلفتين في الحجم
2- اجراء تجارب أخرى مع الطالبات لتوضيح الإجابات على التفكير الناقد:
أ / اسقاط ورقة منفردة وورقة منكمشة ( الوزن متساو والكتلة نفسها والحجم نفسه اللون نفسه والشكل مختلف )
ب / اسقاط كتاب كبير وورقة منفرد ( اختلاف الوزن - والكتلة والحجم والشكل واللون )
نضع الورقة تحت الكتاب ونسقطهما معا
نضع الورقة فوق الكتاب ونسقطهما معا
نلاحظ ان عند وجود الهواء فإن مقاومة الهواء للجسم له تأثير على معدل سرعة سقوطها ويتناسب مع شكل الجسم
وعند عدم وجود الهواء فإن جميع الأجسام تسقط في وقت واحد


الزمن : 10 دقائق


عموما لها ان تكتب ما فعلت هي وليس ما فعلت أنا



وهذا يهمني جدا كمشرفة أريد أن أطلع عما فعلته المعلمة خلال فترة تدريسها



ولاحظي أنك انت من تعطي لدفترك أهمية وستجعلي مديرتك ومشرفتك وبقية المعلمات يتهافتن لرؤية ما لديكِ من جديد ومتميز :)





فااااااااصل ونواصل تابعونا

[رياض البطشان]

جميل ما كتب
أستاذة بسمة
وجميل أن يظهر فيه

خرائط المفاهيم
والتفكير الناقد
.
.
.
.

على حسب الدرس المراد استيعابه

أنا أظن أن المعلمين والمعلمات
سيكون لهم السبق في الإبداع والتميز

ولكن لغتهم الجميلة
أعطونا وقت كافٍ

[بسمة]

أنا أظن أن المعلمين والمعلمات
سيكون لهم السبق في الإبداع والتميز





جزاك الله خير استاذ رياض على التفاعل

بس انا ما اظن

انا متأكدة ان شاء الله ان عندهم الاجمل والافضل

الامر فقط يحتاج استيعاب كلي للموضوع وبعد كذا كل الامور تمشي تمام

فلا يصعبوها على انفسهم فيصعب عليهم

يعطيكم العافية



ولي عودة مع استكمال الموضوع

[بسمة]

نستكمل حديثنا


ونبدأ في التحضير الفعلي للدرس


الجدول مقسم الى 3 أقسام


دورة التعليم الفعال وهذا اللي راح نتكلم عنه


العناوين الرئيسية : واقصد العناوين الداخلية الرئيسية للدرس


والزمن : ماهو الزمن المقترح للجزء المقدم


ومع دورة التعليم الفعال:


تم ترتيب عناصر الدرس في ثلاث خطوات تشكل دورة التعليم الفعال


1- التركيز Focus


لعل الترجمة المناسبة لكلمة ( فوكس ) هو ( التركيز ) أي تسليط الضوء على اهم عناصر الموضوع لشد الانتباه له .



في هذه المرحلة يعطي نشاط محفز : قياس طول الاجسام مثلا بدون استخدام أدوات قياس دقيقة ثم يقارنوا بين نتائجهم


الربط مع المعرفة السابقة : يسألهم عن خبرتهم عن الوحدات أو اي فكرة جديدة يبتدعها المعلم بهذا الشأن


وسؤالي الآن ماذا ستكتب في دفتر التحضير ؟؟؟؟؟؟؟؟؟


الجواب : اكتب ما فعلته باختصار


وممكن نسجل ما فعلناه باختصار في دفتر التحضير بهذه الطريقة


مع ملاحظة ان ما سجلته في النشاط المحفز و الربط مع المعرفة السابقة في الأعلى مجرد مثال


والابداع موجود لديك طبعا


http://www.up.3rbfnon.net/uploads/images/3rbfnon.net-c94ff4cca5.jpg



سنعود بعد قليل :D

[دمعة حزن]

شكرا لك استاذة بسمة

بس ياليت تكملي لنا المنوال

لنستفيد اكثر

[انتصار العتيبي]

يعطيك الف عافية

[ام الشيخين]

رائع رائع جدا استاذتنا الفاضلة:)
هذا ماكنا ننتظرة من مشرفاتنا ولم نحصل عليه
كفيتي ووفيتي جزاك الله كل حير

[بسمة]

اخواتي /

دمعة حزن

انتصار العتيبي

ام الشيخين

اسعدني تواصلكموتفاعلكم مع الموضوع وسأكمل بإذن الله تعالى تعرفون أحيانا الشغل ينسينا حتى انفسنا

اعذروني لو تاخرت

دمتم بخير

[بسمة]

ثاني خطوة من خطوات دورة التعليم الفعال


2- التدريس


المنهج فيه ما يحتوي من منوعات التدريس ما لذ وطاب


فقط المعلم/ـة يختار ما يناسبه له ولطلابه


اهم شي يختار الافضل والاحسن تشويقا

اعطيكم مثال :


1- ما الفيزياء ؟؟؟


كمدخل لمعرفة ما يدور في ذهن الطالب عن الفيزياء من الممكن ان يجري عصف ذهني لطلابه ويسألهم

ماذا يدور ببالكم عندما أذكر كلمة ( فيزياء ) ؟ ومن اجابات الطلاب يستنتج مفهوم الفيزياء

والان نسجل هذه الخطوة في دفتر الاعداد : ماذا فعلت في هذه الجزئية : عصف ذهني : سؤال ( وتسجل السؤال !!!!!!! )

------------------------------------------------------

2- الرياضيات والفيزياء :

ربما يعرض المعلم فلاش للطلاب أو مثلا قصة أو سؤال أو فيلم أو يستفيد من استنتاج التجربة الاستهلالية

ثم يدربهم على طريقة استخدام القانون الرياضي في حل المسائل الفيزيائية وتفسير النتائج بحل مثال 1

ثم يدربهم اكثر على حل المسائل بتوزيع اسئلة المسائل التدريبية على مجموعات واعطاء كل مجموعة مسألة لحلها

فيكتب في دفتر التحضير ما فعله باختصار في جملة واحدة مفهومة

مثلا يكتب : عرض فلاش عن العلاقة بين فرق الجهد وشدة التيار والمقاومة + مثال 1 + مسائل تدريبية

---------------------------------------

الطريقة العلمية :

لاستناج خطوات الطريقة العلمية تجري الطالبة التجربة الجانبية المصاحبة ( قياس التغير )

فتكتب : اجراء تجربة ( قياس التغير ) ص 10

ومن بعدها تتوصل الطالبة الى مفهوم الفرضية

------------------------------------

النماذج

ممكن تعرض الصور وتتحاور مع الطالبات حتى تتوصل الى مفهوم النمذجة


فتكتب : عرض الصور للتوصل الى مفهوم النمذجة

---------------------------------

القانون العلمي والنظرية العلمية

ممكن تسويي قراءة حرة للمجموعات وتطلب منهم تلخيص الفرق في مطوية

فتكتب : قراءة حرة + مكطوية الفرق بين القانون العلمي والنظرية العلمية



ولا تنسي تسجلي الزمن المتوقع لكل مرحلة



لمزيد من المعلومات انظري الصورة :


7


7


http://www.up.3rbfnon.net/uploads/images/3rbfnon.net-7d1bad609f.jpg



باقي اخر خطوة من خطوات التعليم الفعال


انتظرونا


:)

[أبو حمدان]

يعطيك العافية على الموضوع الجميل والمفيد

ننتظر منك الجديد

[أم مصعب]

يعطيك العافية أستاذة بسمة وشكرالله جهودك..

[بسمة]

ابو حمدان

ام مصعب

يسعدني ويشرفني تفاعلكم

----------------------------------------


اخر خطوة من خطوات دورة التعليم الفعال

3- التقويم

والتقويم وادواته واساليبه حديث ذو شجون :)

عموما ماعلى المعلمة الا كتابة ارقام الاسئلة التي حلتها مع طالباتها ورقم الصفحة

عليها ايضا في نهاية التحضير ان تضيف مرئياتها عن الدرس :

صعوبات / ايجابيات / سلبيات / اخطاء املائية ورد في الدرس / اخطاء مطبعية 00000000000000000 كل ما تجده مفيدا لها




0000000000000000000000000000000

انتهههههههههههههههى

وان كان لأي منكم اضافة او تعليق ياليت تخبرونا

لان كل ما سبق هو قابل للتغيير والاضافة والحذف

حسب ما تراه المعلمة او المعلم

وبما يتناسب مع آدائها واسلوبها وطريقتها

كان مجرد اقتراح واتمنى ان ينال رضاكم


واي استفسار احنا حاضرين

ولوووووووووووو :)

[على جدار الصمت]

يعطيك العافية

[مرح]

شكرا جزيلا استاذه بسمه عندي طلب ممكن تضعي لي نموذج ورقة التحضير بلمف وورد عشان احملها لانه ماعندي هذي الورقه وللاسف المشرفه ماوزعت علينا نموذج وجزاك الله خيرا

[نور المحبةر]

يعطيك ألف عافيةويجزاك خيرا

[تهاني الغامدي]

http://img242.imageshack.us/img242/8779/1acc7e116f.gif (http://img242.imageshack.us/i/1acc7e116f.gif/)

[بسمة]

على جدار الصمت : الله يعافيك


شكرا جزيلا استاذه بسمه عندي طلب ممكن تضعي لي نموذج ورقة التحضير بلمف وورد

وضعته فعلا على ملف وورد للجميع
تجدونه بالمرفقات في بداية الموضوع

نور المحبة : اجمعين ان شاء الله

تهاني الغامدي : يعطيك العافية

لكم جميعا كل المحبة والتقدير

[النرجسية]

رااااااااااااااااااائع رااااااااااااااااااااائع وأصبح التحضير اسهل بكثير من قبل

[بسمة]

رااااااااااااااااااائع رااااااااااااااااااااائع

الأروع تواجدك

دمتِ بخير

[همامكو]

رائع وجزاكم الله خيرا ونتمنى تواصلكم وعطائكم المستمر

[بسمة]

العطاء ينبع منكم

نحن أيضا نريد أن نرى ابداعاتكم معنا

دمتم بخير

[باسل الأسد]

شكرأ لك ولكن لاداعي لإطالة الحديث عن الصورة في بداية الدرس والحديث باختصار عنها:)ال

[باسل الأسد]

أريد فلاشات لمنهج الفيزياء أول ثانوي المطور بنات لو سمحتوا يازوار المنتدى

[ام لجين]

عافاك الله أختي بسمة ، فقد سمعت عنك الكثير ممن حضر دورة المدربات المركزيات مما يثلج الصدر فأكبرتك في نفسي .. وها أنا أشاهد بعيني ما يؤكد ما سمعت ..
جعلك الله ذخراً لأخواتك المعلمات ونفعك ونفع بك إنه سميع مجيب .
وقد أجملت ووضحت بالفعل أهم ما تحتاجه المعلمة و المديرة والمشرفة من دفتر التحضير .
فليس الغرض منه إرهاق المعلمة بقدر ما هو إثبات حق لها يبين للآخرين ما أنجزته وتنجزه من أعمال ، إضافة على أنه يعينها في الإعداد الذهني لدرسها وتحديد ما تحتاجه من معلومات وأدوات قبل التدريس الفعلي داخل الفصل .

[بسمة]

شكرأ لك ولكن لاداعي لإطالة الحديث عن الصورة في بداية الدرس والحديث باختصار عنها:)ال

الصورة في بداية الفصل ربط بين الطالب وحياته اليومية والواقع الذي يعيش فيه

على المعلم ان يتعامل معه بمتعة مع طلبته لأنها مدخل للدرس الجديد المليء بالمعلومات

فيهتمون أكثر بالمادة ويتعاملون مع الفيزياء بأنها جزء من حياتهم اليومية

بارك الله في جهودك

[بسمة]

أريد فلاشات لمنهج الفيزياء أول ثانوي المطور بنات لو سمحتوا يازوار المنتدى

تجده على هذا الرابط

http://sciemaths.com/vb/showthread.php?t=2514

وغيرها من المواضيع الاخرى فقط ارجعي للمواضيع القديمة التي عرضت الفلاشات المختلفة

[الركن الهادئ]

http://alshikebdr.jeeran.com/58.JPG

[بسمة]

فليس الغرض منه إرهاق المعلمة بقدر ما هو إثبات حق لها يبين للآخرين ما أنجزته وتنجزه من أعمال ، إضافة على أنه يعينها في الإعداد الذهني لدرسها وتحديد ما تحتاجه من معلومات وأدوات قبل التدريس الفعلي داخل الفصل .

غاليتي ام لجين

لخصتي فعلا اهمية دفتر التحضير

أشكرك على كلماتك الجميلة 000 اخجلتي تواضعي

------------------------------

الركن الهادي / اسعدني تواجدك

[منى عبادي]

وفقك الله وجعلة في ميزان حسناتك

[بسمة]

وفقك الله وجعلة في ميزان حسناتك

اجمعين ان شاء الله

[غاز نادر]

راااااااااائعة ومتألقة كعادتك..
يعجبني فيك الربط المباشر مع المنهج وكيفية تنفيذه وتفعيله
وهذا ماتحتاجه المعلمة
أما المعلومات المجردة قد تكون مفيدة لكن الجميع سيجدها في أي مكان..
بوركت أينما كنت

[بسمة]

..
يعجبني فيك الربط المباشر مع المنهج وكيفية تنفيذه وتفعيله

نتمنى وصول فكرة التدريس الافضل للمنهج الجديد
بكل الوسائل والطرق

الف شكر على رفع المعنويات ودمتم على خير

[ليووونة]

جزاك الله من الخير كله وزادك من فضلة نورتينا وفهمتينا الخطوات .

[بسمة]

ليونة

اسعدني تواجدك

[المعلمة مشاعر]

أشكر ما قدمتيه لنا من جهد ،،، بهذه الطريقة اصبح التحضير لا يكلفنا جهد ،،، حيث اننا لا عني لنا عنه لانه يرتب الافكار ويبين تسلسل الدرس ويوضح الثغرات التي ان شاء الله لن نقع فيها ... وتثبيت للتحضير الذهني ،،، السلسلة المطورة اعجبتني كثيرا لانها تبني عقلا مفكرا وشخصية علمية قوية ... تحمست ادرس المنهج وسأشرع باعداد وتخطيط الدروس من الان ،،،

[بسمة]

يعطيكِ العافية اختي المعلمة مشاعر

والله يوفقك في مسيرتك التعليمية

بلغينا بكل جديد عن تدريسك للمنهج حتى تعم الفائدة على الجميع

[فاطمه ح]

شكرا جزيلا وجزاك الله خيرا على هذا المجهود

[عبدالعزيز السعدان]

رائع ولي عوده

[نوال الثامنة]

جزاك الله خير

[بسمة]

فاطمة ح / الجميع ان شاء الله

عبدالعزيز السعدان / في انتظار عودتك

نوال الثامنة / اجمعين ان شاء الله

لكم جميعا كل التقدير والاحترام

[الوحيد]

تجده على هذا الرابط

http://sciemaths.com/vb/showthread.php?t=2514

وغيرها من المواضيع الاخرى فقط ارجعي للمواضيع القديمة التي عرضت الفلاشات المختلفة

بارك الله فيك مشرفتنا العزيزة ..
رائع العرض والفلاشات

والى الأمام

[إبراهيم ح]

يعطيك الف عافية

[إبراهيم ح]

شكرا جزيلا وجزاك الله خيرا على هذا المجهود

[الوقت كالسيف]

:)رائع استاذه بسمه
وهذا ماتم شرحه لنا من قبل استاذه رجاء الصاعدي بارك الله بها وبك ونفع بكما الجميع.

[بسمة]

الوحيد / بارك الله فيكم

ابراهيم ح / يسعدني مرورك مرتين ع الموضوع

الوقت كالسيف : كل الفيزيائيين والفيزيائيات رائعين ورائعات

بارك الله في جهود الجميع

[الركن الهادئ]

شكرا لك ياعسل

[بسمة]

الشكر لله أولا

ثم لجهودك الرائعة يا أعسل

[الدرة بنت عبدالعزيز]

جزاك الله خير وجعله في موازين حسناتك

[بسمة]

اجمعين ان شاء الله

[صيده العواجي]

نشكرك اخت بسمة وانما لدي سؤال مهم يتبادر الى ذهني وهو عند عمل ملاحظه منظمة للطالبات هل تدرج في دفتر التحضير ام لا
واذا كانت تدرج في صورة جدول ابين وقت استخدام الملاحظة وامامها الجدول والاجرات المتبعة للملاحظة
بارك الله فيكم ونفع بكم

[بسمة]

كل هالامور تتفقي فيها مع مشرفتك لانها هي اللي راح تتابعك

بالنسبة لي ما ادقق في هالاشياء يكفيني اعرف طرق تقييم الطالبات للتجربة وان ادواتها متوفرة وهل هناك أداة أو تجربة بديلة في حالة عدم توفرها

تحيتي لك

[حسناء111]

كمشرفة سألت نفسي : ماذا يهمني في أداء المعلمة للتجربة الاستهلالية ؟؟؟

اقترحت الأستاذة سعاد مشرفة الفيزياء وهي احدى المشرفات الرائعات وأجابتني على هذا التساؤل بقولها :

يهمني أن اعرف إجراءات المعلمة في التفكير الناقد ؟
مالرابط بين التجربة الاستهلالية والتفكير الناقد

[بسمة]

حلو

كل ما كان دفتر اعداد الدرس اكثر سلاسة وربط باحتياجات المعلمة والمشرفة ومدى تحقيق الافكار المتسلسلة للدرس

كان اكثر ارتباطا بأهتمام المعلمة

وفقكم الله

[مرشدة جديدة]

جزاااااااااااااااااااااااااااااااااااك الله خير وكثر الله من امثاااااااااااااااااااااااااالك