المطويات ( استفسار )

[بنت الفهد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


احببت ان استفسر عن المطويات
هل يجب ان اعمل مع طالباتي مطوية على كل باب او كل درس او لا أصنع مطوية
لان كتاب الفيزياء لم يرد فيه طريقة عمل اي مطوية على العكس من كتابي الكيمياء والأحياء الذي يوضح للمعلمة والطالبة طريقة صنع المطوية


وشكرا

[بسمة]

براحتك لو حبيتي تسوي مطوية مع طالباتك او لا

لكن نصيحة اقرئي جيدا عن مواضيع المطويات في المنتدى وكيف ومتى يستخدم حتى لا يحدث لبس عندك

ودمتِ بخير

[رياض البطشان]

من خلال تجربة بسيطة مدتها
فصلين دراسيين في العام الماضي
ومن خلال أرض الواقع عندنا
ممكن يحصل المقصود ويتحقق الهدف
بدون مطويات نهائياً
في المرحلة الثانوية

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحبا الأستاذة بنت الفهد

وكما ذكر الأخوة الأفاضل
الأستاذة بسمه والأستاذ رياض
فما المطويات إلا جزء من المنظمات التخطيطية التي تفيد في مساعدة المتعلم على تنظيم وترتيب وتلخيص المعرفة وهي أحد أدوات الفاعلة في ذلك ( أقصد المنظمات التخطيطية بصورة شاملة )

وليتضح المعنى أكثر فإن المنظمات التخطيطية يعتمد استخدامها على الموقف التعليمي التعلمي
وفي بعض المواقف تفلح خرائط المفاهيم وفي الأخر تفلح المنظمات البيانية ( كالجداول ....الخ )

فالهدف هو من يحدد هل أستخدم منظم تخطيطي أو لا ، وهل يحقق هدفاً أم يضيع الوقت ، وهل ، وهل ..الخ

فالحكم يرجعك لك أختي الفاضلة مع العلم بأن جميع المنظمات التخطيطية هي من الأدوات الجيدة في مساعدة المتعلمين على تنظيم وترتيب وتلخيص المعرفة في شكل منظم ومترابط ومنطقي
وما يصلح للأولاد الصغار ربما لا يفلح مع الكبار وهكذا
وللفائدة فإن خرائط المفاهيم وخاصة في المرحلة الثانوية تكون فاعلة نظراً لكثرة المفاهيم العلمية والتي يغلب عليها طابع التجريد في الكثير منها لذا فهي تحتاج أن توضح للطالب في شكل ترابط منطقي ذا معنى.
وأتمنى لك التوفيق