عن نشاط الاستكشاف الأول - في كتاب رابع

[مها الغامدي]

السلام عليكم

وُجهت إلي عدة تساؤلات بشأنه ، وأعتقد أنه مُحير بعض الشيء

وقد أفردت له موضوعًا لتسهيل متابعته

.
.

جميع دروس الاستكشاف لاتحتمل أكثر من حصة واحدة

وهذا الدرس صفحة 14-15 من كتاب الفصل الدراسي الأول للصف الرابع يستحق وقفة


أولاً
حسب النص لا أظن أن تنفيذ الخطوة 4 صفحة 14 مطلوبًا

.
.

وهذه روابط متحركات من شركة ماكميلان ماجروهل عن هذا الدرس

http://www.macmillanmh.com/math/mathconnects/assets/asset_view.html?s=mcg4_cim_1_2&type=CIM

http://www.macmillanmh.com/math/mathconnects/assets/mhln/00055928/00055928.swf



.
.


والإجابات الممكنة لأسئلة الدرس هي


س2
عشرة من مكعبات الـ 100000 توضع معًا



س3
مكعب الألف يمثل مكعب الوحدة الصغيرة في قطع دينز
وعمود العشرة آلاف يمثل عمود العشرات في قطع دينز
وشريحة المئة ألف تمثل شريحة المئة في قطع دينز



س4
مكعب الألف كأنه زيادة 1000 فوق مكعب وحدة (من قطع دينز)
وعمود العشرة آلاف كأنه زيادة 1000 فوق عمود عشرات
وشريحة المئة ألف كأنها زيادة 1000 فوق شريحة المئة

.
.

س9
إعرف كم يستغرق منك العد حتى 100 ، ثم استعمل نمط الوحدة المنزلية أعلاه لتقدير أن العد حتى المليون سيستغرق منك 10000 ذلك الزمن الذي استغرقه العد حتى 100



س10
توجد 10 مئات في الألف
و100 مئة في 10 آلاف
و1000 مئة في 100000
و10000 في المليون


.
.

تمنياتي بالفائدة للجميع


.
.

[السراب]

يا معلمي ومعلمات الرياضيات ...

استفيدو من جهود الأستاذة القديرة مها الغامدي .

بارك الله فيها وفي مجهوداتها .

[لهب]

شكرا لك استاذه مها

[مدرس حساب]

شكرا لك استاذة مها نفع الله بعملك

[ابواصيل]

استاذتي الغاليه مها جزاك الله الف خيرا عما تقومين به من أعمال لتسهيل تدريس الرياضيات

لكن بالنسبة لدرس الاستكشاف الذي تتحدثين عنه فهو مقتبس من دروس الصف السادس المكعب ( 1 ، 2 ) حيث يقوم الطالب بدراسة المكعب وخصائصه في الدرس الأول ومن ثم يقوم في الدرس الثاني بصناعة المكعب .

وللمعلومة فالطالب يحتاج الى حصتين عشان يصنع مكعب واحد فقط .

بينما هنا وفي هذا الدرس ( الاستكشاف ) مطلوب صناعة اكثر من 10 مكعبات وفي حصة واحده والطالب لم يدرس خصائص المكعب !!!

بصراحة درس غريب جدا ؟؟؟

وكان المفترض الاستعانة بقطع الدينز فهي تكفي لشرح هذا الدرس

والأدهى والأمر هو وضع 10 أسئلة على هذا الدرس . فهل الطالب يستطيع صناعة المكعبات المطلوبة والإجابة على الأسئلة المطروحة في حصة واحده فقط ؟؟؟

غريبه والله غريبه

[البشاير]

الله يرضى عليك يا أختي الفاضلة وشكراً جزيلاً على هذه الروابط الرائعة
وياليت تزودينا أكثر خاصة على الصف الرابع ...
تحياتي ...

[مها الغامدي]

استاذتي الغاليه مها جزاك الله الف خيرا عما تقومين به من أعمال لتسهيل تدريس الرياضيات

لكن بالنسبة لدرس الاستكشاف الذي تتحدثين عنه فهو مقتبس من دروس الصف السادس المكعب ( 1 ، 2 ) حيث يقوم الطالب بدراسة المكعب وخصائصه في الدرس الأول ومن ثم يقوم في الدرس الثاني بصناعة المكعب .

وللمعلومة فالطالب يحتاج الى حصتين عشان يصنع مكعب واحد فقط .

بينما هنا وفي هذا الدرس ( الاستكشاف ) مطلوب صناعة اكثر من 10 مكعبات وفي حصة واحده والطالب لم يدرس خصائص المكعب !!!

بصراحة درس غريب جدا ؟؟؟

وكان المفترض الاستعانة بقطع الدينز فهي تكفي لشرح هذا الدرس

والأدهى والأمر هو وضع 10 أسئلة على هذا الدرس . فهل الطالب يستطيع صناعة المكعبات المطلوبة والإجابة على الأسئلة المطروحة في حصة واحده فقط ؟؟؟

غريبه والله غريبه



مرحبا أبو اصيل

معك حق فالطالب لايعرف تكوين المكعب ولاعنده فكرة عن حجمه
وهذا فاقد لديه

وسأدرج درسين من كتاب الصف الثالث لسد هذه الثغرة




تحياتي لك

[مها الغامدي]

الله يرضى عليك يا أختي الفاضلة وشكراً جزيلاً على هذه الروابط الرائعة
وياليت تزودينا أكثر خاصة على الصف الرابع ...
تحياتي ...


واياكِ عزيزتي البشاير

وسأحاول قدر المستطاع توفير ماطلبتِ
.
.

تحياتي لك

[hihi99]

جزاك الله خير وبارك الله فيك

[أبو فهد]

لك الشكر والتقدير على جهودك
ووفقك ربي لكل خير...

[المربية الرائعة]

السلام عليكم

وُجهت إلي عدة تساؤلات بشأنه ، وأعتقد أنه مُحير بعض الشيء

وقد أفردت له موضوعًا لتسهيل متابعته

.
.

جميع دروس الاستكشاف لاتحتمل أكثر من حصة واحدة

وهذا الدرس صفحة 14-15 من كتاب الفصل الدراسي الأول للصف الرابع يستحق وقفة


أولاً
حسب النص لا أظن أن تنفيذ الخطوة 4 صفحة 14 مطلوبًا

.
.

وهذه روابط متحركات من شركة ماكميلان ماجروهل عن هذا الدرس

http://www.macmillanmh.com/math/mathconnects/assets/asset_view.html?s=mcg4_cim_1_2&type=cim

http://www.macmillanmh.com/math/mathconnects/assets/mhln/00055928/00055928.swf



.
.


والإجابات الممكنة لأسئلة الدرس هي


س2
عشرة من مكعبات الـ 100000 توضع معًا



س3
مكعب الألف يمثل مكعب الوحدة الصغيرة في قطع دينز
وعمود العشرة آلاف يمثل عمود العشرات في قطع دينز
وشريحة المئة ألف تمثل شريحة المئة في قطع دينز



س4
مكعب الألف كأنه زيادة 1000 فوق مكعب وحدة (من قطع دينز)
وعمود العشرة آلاف كأنه زيادة 1000 فوق عمود عشرات
وشريحة المئة ألف كأنها زيادة 1000 فوق شريحة المئة

.
.

س9
إعرف كم يستغرق منك العد حتى 100 ، ثم استعمل نمط الوحدة المنزلية أعلاه لتقدير أن العد حتى المليون سيستغرق منك 10000 ذلك الزمن الذي استغرقه العد حتى 100



س10
توجد 10 مئات في الألف
و100 مئة في 10 آلاف
و1000 مئة في 100000
و10000 في المليون


.
.

تمنياتي بالفائدة للجميع


.
.



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : كيف حالك يا اخت مها اقدر لك جهودك الرائعة جعلها الله في ميزان حسناتك وقد كان عندي اوراق عمل منك وكنت استخدمها وعليها اسمك ، واتنمى ان تساعديني في منهج اول متوسط المطور لاني تائه فيه ولا اعرف كيف ابداء مع الطالبات واوراق العمل شاكرة لك وبوركت جهودك

[أبو سعود]

Has been remarkable


Был достигнут значительный


이 놀라운가

[معجزة]

شكرررررررررررررررررا لجهودك

[ربى نجد]

جزاك الله خيراً