الله يجزاكم الجنة لا تردوني " عندي درس نموذجي اللي عنده فكرة يساعدني "

[ميااان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الله يخليكم مررررة ضروري عندي درس نموذجي لصف الرابع " علوم مطور"
واخترت درس الحرارة من فصل الطاقة


اللي عنده أي فكرة عن مقدمة رائعة

وسائل تعليمية تخدم الدرس

مسابقة
ربط بالواقع

ساعدوووووووووووووووووووووني

[رياض البطشان]

في البداية أشكرك لكم حرصكم وجهدكم


وحتى يطور الإنسان نفسه لابد له أن يستفيد من غيره


والحقيقة أني لما قرأت العنوان ( اليوم الأحد )


فتحت كتاب المعلم حتى أكتب لكم أفكار غير ما كتب


وجدت أن ما كُتب فيه شامل ونافع ويحقق الأهداف


1/ توضح أن الحرارة تنتقل من الجسم الساخن إلى البارد .


2/ وصف وتعريف لطرق إنتقال الحرارة ( توصيل وحمل وإشعاع ) .


وفقك ربي وأعانك لكل خير


وجعل درسك نموذجاً يرجع إليه الآخرين ويستفيدون منه

[الدرع]

أولا:نسال المولى عز وجل الجنة لنا ولك ولجميع إخواني المسلمين فهي اكبر مكسب


ثانيا:لابد من تحديد أهداف الدرس التطبيقي(النموذجي) من قبل المشرف أو المشرفة حتى يتسنى للمعلم أو المعلمة الإعداد والتركيز على هذه الأهداف
ثالثا:أتوقع ونحن في بداية المشروع لعل الأهداف المطلوب تحقيقها هي إفادة المعلمين في مجال تنفيذ استراتيجيات تدريس مناهج العلوم الحديثة لذلك اقترح عليك التركيز على هذا المجال


وخصوصا في مجال (التهيئة- الاستكشاف والاستقصاء بأنواعه -التقويم بأنواعه)بشكل عام التركيز على الدورة الخماسية
ولا يعني ذلك إهمال جانب الإبداع والتجديد من المعلم او المعلمة


بالنسبة لدرسك الذي تم اختياره اقترح عليك ما يلي
أولا: التهيئة لدي فكرة ممتعة يمكن الاستفادة منها في التهيئة وجذب اهتمام الطلاب في بداية الدرس
تجربة بسيطة في الإحساس بالحرارة
يتم إحضار ثلاثة أوعية الأول به ماء بارد والثاني ماء ساخن والثالث فاتر ويطلب من الطلاب إدخال أيدهم في الأوعية الثلاثة وشرح إحساسهم بالفرق في الحرارة


ثانيا:الاستقصاء /في كتاب الطالب تجربة تنفذ بطريقة الاستقصاء وهي عن كيف تحافظ الثدييات على دفء أجسامها في الأماكن الباردة ينفذ الطلاب هذه التجربة تحت إشراف مباشر وتوجيه من المعلم(استقصاء مبني)
على شكل مجموعات (خصوصا أن المواد سهل توفيرها)
يطرح سؤال عن الإبل كيف تحافظ على درجة حرارتها في البيئة الحارة (استقصاء مفتوح)


ثالثا:الشرح/يشرح المعلم تعريف الحرارة وانتقالها وقياس درجة الحرارة
(يمكن إحضار مقياس الحرارة (الترمومتر)واخذ قياس درجة حرارة بعض الطلاب وتسجيلها على السبورة كا نوع من التطبيق )


رابعاً:الاثراء/يشرح المعلم انتقال الحرارة إلى الطعام أثناء الطبخ .
خامساً: التقويم
يطلب المعلم من كل مجموعه مخطط السبب والنتيجة للإجابة عن سؤال معين مثل ماذا يحدث عندما نسخن قطعة من الجليد ؟
ومن التقويم اطلب من الطلاب عمل مطوية عن الحرارة وقياس درجة الحرارة


أخيرا ختاما الدرس: عرض سريع وموجز عن الدرس


أتمنى لك ولجميع المعلمين النجاح والتميز

[مرشدة مميزة]

جزاكم الله خيرا عندي درس نموذجي عن درس الحرارة تغير المادةاللي عنده فكرة يساعدني ارجو الرد بسرعة

[الدرع]

جزاكم الله خيرا عندي درس نموذجي عن درس الحرارة تغير المادةاللي عنده فكرة يساعدني ارجو الرد بسرعة

نطلب من الطلاب تنفيذ مشروع في المنزل
الفكرة
تعريض صفيحه معدنية للشمس وبنفس الوقت وعاء من الماء لمدة ساعة بعد الظهيرة(ما فيه سحاب )
ثم يدون الطلاب ملاحظاتهم عن التجربة
في اليوم التالي
يسمح المعلم للطلاب بقراءة ملاحظتهن على التجربة امام زملائهم
وتقوم بتشجيع الجميع وخصوصا المتميز
ثم تفسر لماذ الحديد اسخن من الماء

لي عودة على هذه التجربة

[الجارح]

بسم الله الرحمن الرحيم

في البداية تحديد طريقة التدريس: دورة التعلم الخماسية +التعليم التعاوني
الاهداف:
- أن الحرارة تنتقل من الجسم الساخن إلى الجسم البارد.
وبرأيي أنه من الأفضل أن يقسم الدرس . لكي يتم تنظيم الافكار كالتالي:
1- المتابعة+تقويم المعرفة السابقة + التهيئة 5 دقائق
2- نشاط استقصائي 15 دقيقة كيف تحافظ الثديات على دفء أجسامها في الأماكن الباردة؟
3- الشرح والتفسير+ الاثراء والتوسع 15 دقيقة.
4- عمل المطوية+ التقويم 10 دقائق.
التركيز على فتح كراس النشاط وتنمية مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب.
ثم بعد ذلك الإنتقال لكتاب الطالب وقراءة الفكرة الرئيسة مع المفردات من قبل الطلاب.
بعد ذلك يتم الشرح والتفسير باستخدام مهارات قراءة الصور والأشكال .
ماهي الحرارة؟ كيف تنتقل؟ كيفية قياس درجة الحرارة؟ ماهو اسم جهاز قياس الحرارة؟
والتركيز على حل أسئلة أختبر نفسي + التفكير الناقد مع كتابة الأجوبة وتفعيل السبورة.
وبرأيي التوقف إلى هذا الحد . مع كتابة المطوية أو عرض البوربوينت في النهاية يتم التقويم . مع التنبيه للطلاب بأن طرق توصيل الحراة سيتم أخذها بالحصة القادمة تابع لهذا الدرس. وذلك لضيق الوقت. وهذا برأيي. لأنه لامانع من تقسيم الدرس إذا كان الطالب سيحقق من خلاله الهدف المنشود.
في الأخير أحب أن أنبه على عامل التحفيز بين الطلاب وأهمية ذلك في نجاح الدرس والله الموفق.