ماجنيته من التطوير

[عروبة]

( تطوير وما أدراك ما التطوير )
هذه الكلمة التي تركت أصداء قوية , لايخفى على الجميع الشعور بالخوف حيال كل ماهو جديد , وهل سينجح هذا المشروع ؟:confused:

للوهلة الولى تبدو العملية صعبة لكن مع الممارسة تنجلي هذه الصعوبات وتندثر لتحل مكانها المتعة والفائدة واكتساب المهارات ,:)

فهذه طالباتي اصبح بمقدورهن تنظيم معلوماتهن من خلال استخدام عدد من المهارات كالمطويات ( منظمات الأفكار )وهاهن يتفنن في عملها .

ويبدعن في تكوين خرائط مفاهيمية لتنظيم المعلومات , كما أصبح بامكانهان أن يجرين استقصاء بتتبع الخطوات العلمية للإستقصاء حيث أصبحن يتصرفن كعالمات صغيرات . واكتساب مهارات الملاحظة والإستكشاف من خلال قراءتهن للصور والأشكال ولا ننسى تنمية حب القراءة والعمل بروح الفريق الواحد . حيث اصبحت الطالبات قادرات على التعلم الذاتي .واكتشاف الخطاء الشائعة وكيفية تصحيحها. وكيفية التعامل مع الشبكة العنكبوتية و الإستفادة منها بما يخدمهن . كما أصبح لهن القدرة على كتابة المقالات والنشرات العلمية وتنمية خيالهن واشباع رغباتهن وإرضاء فضولهن .

مع خالص تحياتي

[الشريف]

رائع جداً هذا الذي نقرأ

سيما وأنه من من مارس وجرب ورأى الفرق واستمتع بالنتائج

كنت في زيارة لأحد المعلمين في أحد المناطق

قال لي : أنا الآن استعجل مجيء الحصة و استمتع بعمليات التعلم التي يشارك بها الطلاب

شكرا لك أحتى على هذه الإضاءة

[هشام الدوسري]

كلام جميل و عمل أجمل مع تنمية المهارات مع طالبتك ، فكلمة صعب هو الحاجز الخرساني الضخم الذي يقضي على المشاريع قبل أن تبدأ .
فلا صعب مع الإصرار و التخطيط السليم و التفاني للوصول إلى الهدف ، بعد التوكل على العلي القدير .
لكل مني الاحترم

[عروبة]

شكرا على المرور ويسعدني تعليقكم


مع خالص تحياتي

عروبة

[الراوي]

هذا الكلام جميل جدا
ويبث روح الحماس لممارسة ذلك مع التلاميذ

[عروبة]

شكرا على المرور أسعدني هذا الإطراء الجميل
مع خاص تحياتي
عروبة

[samba]

رائع أن نسمع هذا الكلام ، وأن تتغير طريقة تفكير الناس نحو الجديد
ولابد أن نضع في حسابنا جميعاً أن نربي أبنائنا لزمن غير زماننا ولذا فلن نجبرهم على اتباع أسلوبنا في التعلم
إن التطوير قادم ، وسيمضي ولن ينتظر أحداً
ومن لا يتقدم يتقادم

[عروبة]

نعم لابد لنا من مواكبة التطور فنحن لسنا أقل من غيرنا
وما وصل إليه العلم الآن ماهو إلا نتاج جهود علماءنا , فلنستعيد أمجادنا .
خالص تحياتي .
عروبة

[فاطمة المغربي]

المعلمة الفاضلة .. عروبة
سعداء نحن بوجود أمثالك في الميدان التربوي

شكراً لك و دمتِ بألق

[عروبة]

شكرا جزيلا لك أستاذتي أسعدني مرورك
تحياتي عروبة

[إبراهيم مرغوب]

أختي عروبة
نجاح طالباتك هو في الحقيقة ثمرة لنجاحك
بارك الله فيك
وأسعد طالباتك بك

[فافي واحد]

اختي عروبة
ودي نستفيد من تجربتك.
اي صف درستي؟؟
في الإمتحان كان المرجع الأساسي للدراسة هو الكتاب أم المطويات؟

[غلااااا]

الله يجزاك خير :)
فتحتي نفسنا للمنهج وياريت تعطينافكره عن تجاربك

[عروبة]

شكرا لكم على مروركم واتمنى من كل قلبي ان أفيدكم .
درست منهج الصف الأول المتوسط ولا اخفيكن مدى المتعة التي حصلت عليها انا وطالباتي صحيح ان كمية المعلومات كانت هائلة لكن بالرغم من ذلك فلن تجد الطالبة أية صعوبة فأنت ستعودينها على الثقة بنفسها من خلال استثارة تفكيرها بطريقة التفنن في طرح الأسئلة حيث ستتوصل للمعلومة بنفسها من خلال الإستقصاء والبحث عن المعلومات وإجراء التجارب التي من خلالها ستستكشف وستتوصل الى النتائج من خلال التشجيع المستمر لجميع الطالبات وأن لاتهمل أي نتيجة تتوصل اليها الطالبات حيث ان هذا الشئ سيحفزهن إلى البحث الجدي عن المعلومات الصحيحة والتنافس فيما بينهن الأمر الذي سيذلل الصعاب لديهن , إذا لن تواجه الطالبة صعوبة في فهم واستيعاب المعلومات بعيدا عن طريقة التلقين والحفظ , وصدقوني عندما تدرسون هذا المنهج بهذه فلن تفكروا ابدا بالعودة إلى الطريقة القديمة , وستنبهرين بالنتائج التي ستحصلين عليها مع طالباتك .
أما عن الإختبار : فلابد لك من الإطلاع على مقدمة الكتاي ففيها توجيهات للإختبار تحت عنوان ( قبل الإختبار ) وتتلخص في عدة نقاط هي :
1- مراجعة المفردات والتاكد من فهم تعريف كل منها
2- مراجعة الملاحظات التي اخذت من المطويات
3- الأسئلة الواردة ضمن المحتوى
4- مراجعة أسئلة نهاية كل درس
5- مراجعة أسئلة نهاية كل فصل
6- مراجعة الإختبارات المقننة الموجودة في نهاية كل وحدة
إذا المرجع سيكون الكتاب بالإضافة الى المعلومات الموجودة في المطويات .فبإذن الله لن تكون صعبة ابدا .
اتمنى ان اكون قد وفيت لكن وأفدتكن .
4-

[فهد الرحيلي]

شكرا لكم على مروركم واتمنى من كل قلبي ان أفيدكم .
درست منهج الصف الأول المتوسط ولا اخفيكن مدى المتعة التي حصلت عليها انا وطالباتي صحيح ان كمية المعلومات كانت هائلة لكن بالرغم من ذلك فلن تجد الطالبة أية صعوبة فأنت ستعودينها على الثقة بنفسها من خلال استثارة تفكيرها بطريقة التفنن في طرح الأسئلة حيث ستتوصل للمعلومة بنفسها من خلال الإستقصاء والبحث عن المعلومات وإجراء التجارب التي من خلالها ستستكشف وستتوصل الى النتائج من خلال التشجيع المستمر لجميع الطالبات وأن لاتهمل أي نتيجة تتوصل اليها الطالبات حيث ان هذا الشئ سيحفزهن إلى البحث الجدي عن المعلومات الصحيحة والتنافس فيما بينهن الأمر الذي سيذلل الصعاب لديهن , إذا لن تواجه الطالبة صعوبة في فهم واستيعاب المعلومات بعيدا عن طريقة التلقين والحفظ , وصدقوني عندما تدرسون هذا المنهج بهذه فلن تفكروا ابدا بالعودة إلى الطريقة القديمة , وستنبهرين بالنتائج التي ستحصلين عليها مع طالباتك .
أما عن الإختبار : فلابد لك من الإطلاع على مقدمة الكتاي ففيها توجيهات للإختبار تحت عنوان ( قبل الإختبار ) وتتلخص في عدة نقاط هي :
1- مراجعة المفردات والتاكد من فهم تعريف كل منها
2- مراجعة الملاحظات التي اخذت من المطويات
3- الأسئلة الواردة ضمن المحتوى
4- مراجعة أسئلة نهاية كل درس
5- مراجعة أسئلة نهاية كل فصل
6- مراجعة الإختبارات المقننة الموجودة في نهاية كل وحدة
إذا المرجع سيكون الكتاب بالإضافة الى المعلومات الموجودة في المطويات .فبإذن الله لن تكون صعبة ابدا .
اتمنى ان اكون قد وفيت لكن وأفدتكن .
4-

يسعدك ربي على هذا الفكر النير
مختصر ومفيد وتجربة رائعة إن شاءالله
أتمنى لك التوفيق والنجاح

[عروبة]

شكرا لك استاذي الفاضل .
اتمنى ان اكون عند حسن ظنكم وثقتكم , فأنا مازلت استقي من عذب عطائكم .

[جوري]

اشكرك اختي

بما ان لك خبرة في هذا المجال حبيت استفسر عن بعض النقاط وياليت تفيديني :

1- كتاب النشاط متى واين يتم استخدامه لان ليس كل الدروس لها تجارب في كتاب النشاط

2- وهل من الضروري جدا ان تحل جميع الانشطة في كتاب النشاط لانه كما تعلمين ومن تجربتك ان المنهج طويل جدا ويحتوي على كم هائل من المعلومات التى لا ادري كيف سيتم توزيعها على الفصل الدراسي

3- وهل هناك دفتر تحضير واذا كان هناك هل سيكون كالتحضير القديم

4- هل هناك دفتر للطالبة لاني أرى ان المطويات كافية وتغني عن الدفتر


ودمتي بالف خير

وارجو الا اكون اثقلت عليك بالاسئلة:p

[التطوير]

بارك الله فيك عروبه واثابك على ماتفعلين
انت فعلا - حسب موضوعك - نجحت بتحويل الضغط النفسى إلى عامل تحفيز و نجاح
والتحفيز بحد ذاته فن وعلم يؤدي بك بالنهايه الى تحسين الاداء دائما للافضل وقطف الثمار المرجوه وكل ماكنا نخاف منه في البداية
مره اخرى شكرا لك وبارك الله فيك
http://img18.imageshack.us/img18/7193/rae3.gif

[عروبة]

اشكرك اختي

بما ان لك خبرة في هذا المجال حبيت استفسر عن بعض النقاط وياليت تفيديني :

1- كتاب النشاط متى واين يتم استخدامه لان ليس كل الدروس لها تجارب في كتاب النشاط

2- وهل من الضروري جدا ان تحل جميع الانشطة في كتاب النشاط لانه كما تعلمين ومن تجربتك ان المنهج طويل جدا ويحتوي على كم هائل من المعلومات التى لا ادري كيف سيتم توزيعها على الفصل الدراسي

3- وهل هناك دفتر تحضير واذا كان هناك هل سيكون كالتحضير القديم

4- هل هناك دفتر للطالبة لاني أرى ان المطويات كافية وتغني عن الدفتر


ودمتي بالف خير

وارجو الا اكون اثقلت عليك بالاسئلة:p
التمس العذر منك اختي الفاضلة لتأخري عن الإجابة عن اسئلتك
بالنسبة لدفتر التحضير يوجد دفتر ونعتمد فيه على دائرة التعلم الخماسية من تهيئة واستكشاف وشرح وتفسير واثراء بالإضافة الى التقويم .
هناك اوراق عمل فردية تعطى للطالبة في نهاية الحصة للتأكد من مدى استيعابها وأخرى جماعية بالإضافة الى المطويات .
نلحق كل نشاط في كتاب النشاط العملي بالدرس الخاص فيه وبطريقة التعلم الجماعي سوف يسير النشاط على اكمل وجه وقد نترك لها جزئية من النشاط لتحويلها الى استقصاء مفتوح حيث يتسنى لها البحث والتوصل الى الإجابة الصحيحة .
وتقبلي خالص تحياتي

[عروبة]

بارك الله فيك عروبه واثابك على ماتفعلين
انت فعلا - حسب موضوعك - نجحت بتحويل الضغط النفسى إلى عامل تحفيز و نجاح
والتحفيز بحد ذاته فن وعلم يؤدي بك بالنهايه الى تحسين الاداء دائما للافضل وقطف الثمار المرجوه وكل ماكنا نخاف منه في البداية
مره اخرى شكرا لك وبارك الله فيك
http://img18.imageshack.us/img18/7193/rae3.gif
شكرا لك على المرور وعلى هذه الكلمات الرائعة وتقبل خالص تحياتي

[منسق الجوف]

بارك الله في العمل وصاحبه

تلك هي النتيجة المرجوة والتحدي من يصل للاهداف التي بني عليها المقرر الجديد هو من يقبل التحدي ...
ومن يتهيب صعود الجبال يبقى ابد الدهر بين الحفر

:)

[عروبة]

بارك الله في العمل وصاحبه

تلك هي النتيجة المرجوة والتحدي من يصل للاهداف التي بني عليها المقرر الجديد هو من يقبل التحدي ...
ومن يتهيب صعود الجبال يبقى ابد الدهر بين الحفر

:)
شكرا على المرور وعلى التعليق اللطيف
( تعلم من أخطاء الآخرين حيث انك لن تعش مايكفيك من العمر كي ترتكبها كلها بنفسك )
مع خالص تحياتي

[فوااااز]

[COLOR="DarkOrange"]فعلاً ماذكرته الأخت عروبة صحيح ..
دخلنا على المشروع ونحن في ترقب ماذا سيحدث ؟
لكن النتائج من قبل الطالبات أثلجت الصدور وأبهرت العقول وحبهم للمادة وشغفهم بوقت الحصة وما سبتعلمونه من أساليب جديدة واكتساب مهارات ممييزة وما يطرحونه من أفكار رااائعة جعل من وقت الدرس متعةخاصة بدل الروتين القديم ...

وأنت أيضاص أيتها المعلمة الطموح... ستنبهرين مما ستحققينه من إنجاز مع طالباتك

وشكرااااا للأخت عروبة

[عروبة]

شكرا جزيلا لك
نعم هذه البداية وسوف تسعد كثيرا بما ستصل اليه في نهاية الفصل الدراسي الأول ناهيك عن ماستلمسه من ابداع في الفصل الثاني

[معلمة كيوووت]

اختي عروية شكرا على تحفيزك لنا لتدريس المنهج وطرح تجربتكفي التدريس رغم خوفي منة كشئ جديد على الطالبات :o
لوسمحتي ممكن تعرضين لنا درس كمثال لكي يسهل علينا المهمة
ولكي خالص شكرييييييي

[بحر العطاء]

جزاكم الله خيرا
فعلا جعلتموني اتفأل من جديد بعد ان كنت متخوفه

[عروبة]

سوف أهمس في اذنكم وصدقوني هذا من تجربتي ( من سيجرب هذه المناهج الرائعة سوف يرفض الرجوع للمناهج القديمة ولست وحدي من يقول حتى طالباتي لمسن الفرق )

[بن راشد]

سوف أهمس في اذنكم وصدقوني هذا من تجربتي ( من سيجرب هذه المناهج الرائعة سوف يرفض الرجوع للمناهج القديمة ولست وحدي من يقول حتى طالباتي لمسن الفرق )

مناهج رائعة تمت تجربتها على عدة مدارس فقط ولمدة سنة واحدة ولم تدرس حتى نتائجها

مناهج رائعة لم يتم تدريب معظم المعلمين والمعلمات عليها

مناهج رائعة توضح للمعلم في دورة تدريبية مدتها 3 ايام وهي كلام نظري
التهيئة والاستكشاف والشرح والاثراء والتوسع
عارفينها حتى قبل المنهج الجديد

مناهج رائعة مستواها فوق مستوى الطلاب ويعتمد في الأساس على ما تعلمه الطلاب في المرحلة الابتدائية

مناهج رائعة تطبق في مدارس لا يوجد بها مختبر ولا حتى ادوات وهي تعتمد بالدرجة الأولى على التجارب

مناهج رائعة جداً تصفحي المنتديات الخاصة بالعلوم والرياضيات المطورة

وراح تشوفين حيرة 99 % من المعلمين والمعلمات في طريقة الشرح والوسائل والكلام عن صعوبة المنهج وطوله وكثرة المفاهيم العلميه فيه

[عروبة]

مناهج رائعة تمت تجربتها على عدة مدارس فقط ولمدة سنة واحدة ولم تدرس حتى نتائجها

مناهج رائعة لم يتم تدريب معظم المعلمين والمعلمات عليها

مناهج رائعة توضح للمعلم في دورة تدريبية مدتها 3 ايام وهي كلام نظري
التهيئة والاستكشاف والشرح والاثراء والتوسع
عارفينها حتى قبل المنهج الجديد

مناهج رائعة مستواها فوق مستوى الطلاب ويعتمد في الأساس على ما تعلمه الطلاب في المرحلة الابتدائية

مناهج رائعة تطبق في مدارس لا يوجد بها مختبر ولا حتى ادوات وهي تعتمد بالدرجة الأولى على التجارب

مناهج رائعة جداً تصفحي المنتديات الخاصة بالعلوم والرياضيات المطورة

وراح تشوفين حيرة 99 % من المعلمين والمعلمات في طريقة الشرح والوسائل والكلام عن صعوبة المنهج وطوله وكثرة المفاهيم العلميه فيه
شكرا على المرور
نحن الذين طبقنا هذه المناهج لو قلنا أننا لم ندرب بما فيه الكفاية فربما ينطبق علينا لكن بقية المعلمات تم لهن حضور دروس تطبيقية حيث كنا طوال السنة الماضية على أهبة الإستعداد حيث تمت زيارة مدارس منطقتنا ومناطق أخرى ( يعني هم أفضل حالا منا )
مازلت اقول انها رائعة دائما التغيير يقابل بالرفض وإذا كنت تتكلم عن حيرة المعلمين والمعلمات فنحن مررنا بهذه المرحلة لكن كانت استفادتنا كبيرة بما تعلمناه في العمل الجماعي والإدارة الصفية حيث أن هذه المناهج تعتمد اعتمادا كليا على العمل الجماعي
نعم مستواها فوق مستوى الطالبات هذا بشهادة اولياء الأمور حتى أنهم ابدوا مخاوفهم في بادئ الأمر لكنهم انبهروا كثيرا بالنتائج التي وصلت اليه بناتهم فأنا بذلك لاأقصد الدرجات إنما بطريقة التفكير وربط المفاهيم بالعالم من حولهم حتى أنهم اصبحوا يتحدثون ويناقشون ويبحثون .
أغلب الأدوات يمكن توفيرها هل تصفحت التجارب والأنشطة أغلبها إن لم يكن جميعها تتطلب ادوات باستطاعة كل فرد توفيرها وليس شرطا ان تجرى داخل المختبر يمكن إجراءها حتى في الفصل . ( مالم تكن تجارب كيميائية ) التي يمكن أن تجرى حتى في فناء المدرسة .
الإختلاف في الرأي لايفسد للود قضية .
ولك خالص تحياتي

[بن راشد]

طيب اختي الكريمة يا ليت لو تضعين لنا من واقع خبرتك

بعض الدروس وطريقة شرحك لها بالتفصيل الممل لكي نستفيد خصوصا اذا كانت الدروس نظرية

يعني مثل الموضوع الاول العلم وعمله

ولك الشكر والتقدير

[أبو طيف]

والله جربنا الأسبوع الأول كان بصراحة كارثي والطلاب مشتتون ياناس هل يعقل في درس واحد ( العلم وعمله ) 14 مفردة أو مفهوم ؟؟!!!!

حرام عليكم

واتحدى إذا معلم طلابه أتقنوا جميع اهداف الدرس الستة +إجراء التجارب + التعليق على الصور + فهم المفردات + كراس التجارب + عمل المطويات + تعلم تعاوني ( مجموعات ) + التقويم + أوراق العمل + الواجب


وانا لاأقول هذا الكلام إلا من باب خبرة لي 15 سنة في التعليم وعندي من الدورات عدد شعر رأسي المنهج لا يناسب عدد الحصص نهائيا ياسادة

[عروبة]

( عندما أستصعب أمرا سيصبح صعبا لكن عندما أوحي إلى نفسي أنه سهل حتما سيكون سهلا )
العلم وعمله
مدة الدرس حصتان :
الحصة الأولى :
1- قراءة صورة الوحدة ( 2د ) مناقشة السؤال الموجود .
2- قراءة صورة الفصل ( 2د ) ومناقشة دور العلم في حياتنا اليومية
3- إجراء التجربة الإستهلالية ( 5 د) بتعاون افراد المجموعة تدوين الملاحظات في المطوية المعدة مسبقا حيث انه تم تدريبهن في الحصتين السابقتين وتكليفهن بالتدرب على المطويات كواجب منزلي
4- منظمة الأفكار ( صحيفة التعلم ) مناقشة الفكرة العامة للفصل ( 3 د ) وتسجيلها في المطوية . ماذا أعرف ؟ وهي عبارة عن المعلومات السابقة أي معلومة تعرفه الطالبة عن العلوم
ماذا أريد أن اعرف تصفح سريع للفصل ( اهداف . عناوين رئيسية أو فرعية . صور . مفاهيم . .......) وصياغتها على شكل أسئلة .
ماذا تعلمت تترك لنهاية الفصل حيث ستكون ملخصا عن الفصل .
5- اطلب من الطالبة تسمية بعض الظاهر التي تتكرر
6- ثم أسألهم كيف يمكن أن تدخل المواد المسببة للأمراض إلى داخل جسم الإنسان أثناء عمليات اعداده للطهي ؟ ( الطريقة العلمية التي يتبعها العلما ء لحل مشكلة ) ثم يتعرفن على أهداف الدرس
7- اكلف احدى الطالبات بقراءة المفردات الجديدة في الدرس بصوت عال
8- اثير خيالهن بسؤالي عن الصورة التي ترد أذهانهن عندما نتحدث عن العالم وبعدها تقوم طالبة بقراءة مفردة العلوم وتدوينه في مطوية المفاهيم ( المعدة مسبقا ) من قبل جميع الطالبات . ثم نحاول ان نتعرف على بعض الأسئلة التي لاتستطيع العلوم الإجابة عنها .
9- مناقشة شكل ( 1 )
10- فقرة تفسيرات محتملة أكلف الطالبات بمهمة قراءتها ومناقشتها كمجموعة ثم نقرأ سؤال ماذا قرات ونجيب عليه
11- تكليف الطالبات عمل ملخص لأوجه التشابه والإختلاف بين النظريات العلمية والقوانين العلمية بعد قراءتها ومناقشتها كمجموعة
12- تطوير لللمفردتين ( النظريات العلمية والقوانين العلمية ) بعد تدوينهما في المطوية باعطاء أمثلة من قبل الطالبات لتتضح لهن الفكرة . تشرح متى يمكن ان تتغير النظرية العلمية ومتى تصبح قانون علمي
13- من منا لايعرف فروع العلم ( ورقة عمل جماعية لتتعرف على فروع العلم وماذا يدرس كل منها ) ثم تدون تعريف كل فرع في مطوية المفاهيم .
14- نقرأ الأشكال ( 2 , 3 , 4 ) ونناقشها
15- اثراء عن احد فروع العلوم
16- في نهاية الحصة ورقة عمل فردية تقيس مدى استيعابهن للدرس بالإضافة إلى الواجب المنزلي
انتهت الحصة الأولى
أتمنى أن أكون قد أفدتكم

[معلمة كيوووت]

شكرا لك على عرض الدرس

لي بعض الأسئلة

اثير خيالهن بسؤالي عن الصورة التي ترد أذهانهن عندما نتحدث عن العالم وبعدها تقوم طالبة بقراءة مفردة العلوم وتدوينه في مطوية المفاهيم ( المعدة مسبقا ) من قبل جميع الطالبات .

ماهي مطوية المفاهيم هذه ؟؟؟؟؟ وهل تختلف علن المطوية المعدة مسبقاً من قبل الطالبات ؟؟؟؟؟؟

تطوير لللمفردتين ( النظريات العلمية والقوانين العلمية ) بعد تدوينهما في المطوية

في اي مطوية ؟؟؟؟


ولك خالص شكري
واعذريني على الاطالة

[فيفي]

:) نتمنى أن يزول حاجز الرهبة الذي نحس به الآن
هي تجربة مثيرة للغاية , أتمنى من العلي القدير أن يوفقني فيها .
أختي عروبة أبارك لك هذه الخطا الرائعة , والقفزات الرائعة .

وفقك الله للخير , وزادك من فضله .

[عروبة]

وفقك الله اختي العزيزة وأتمنى أنني استطعت أن أزيل بعض الغموض تقبلي خالص تحياتي

[عروبة]

أختي العزيزة معلمة كيوت
لكل فصل مطوية خاصة نجمع فيها كل المفردات الجديدة في الفصل وطريقة عملها موجودة في مقدمة الكتاب ( كيف نستخدم كتاب العلوم ) موجودة تحت عنوان ( منظمات الأفكار ) فمفردات الدرس الأول والثاني التي من ضمنها العلوم والنظريات العلمية والقوانين العلمي وعلم الحياة و ..........الخ تدون في هذه المطوية
للعلم فقط في توزيع المنهج الحصتين الأوليتين منه كان تعريف بالمنهج بالإضافة إلى تدريب الطالبات على عمل المطويات الخاصة أو مايطلق عليها ( منظمات الأفكار )

[مشرفة جديدة]

بعد الحمد لمن يستحق الحمد للكريم الوهاب- اسأله سبحانه بمنه وفضله ان يبارك يأختي عروبه لك برزقك ومالك وعملك وعمرك وابنائك ويفرج همك ويمدك بالصحة والعافية على هذة الكلمات الرائعة التي تشد من القوى وتريح النفس -وفضلا لا امرا منك ان تكوني دائمة العطاء من خبرتك لانك نجحت بالعمل ولاتحبسي العلم عندك - واسمحي لي بنقل تجربتك للمعلمات - حفظك الله واسعدك -

[عروبة]

مشرفة جديدة شكرا لك ولكلماتك الرائعة أنا لم اتردد يوما في تقديم أي خدمة ( عيوني لكم ) اطلبي وإن شاء الله أكون عند حسن ظنكم
تقبلي احترامي

[فوااااز]

بارك الله فيك ورزقك الجنة

[عروبة]

جزاك الله عني الف خير ورزقتي الفردوس الأعلى

[الوان الحياة]

بارك الله فيك استاذة عروبة و بارك الله في جهودك

وفعلا من استصعب امرا فسيكون له من اسمه شي من الصعوبة

ومن كان طموحا في تحقيق امرِ معين فسيتغلب باذن الله تعالى وبتوفيقه

ومن خطط لكل درس التخطيط السليم فإنه متجاوزا بذلك عقبات كثيرة

لكني استاذتي الكريمة واقعي في تطبيقي بالميدان وليست لدي النظرة التشاؤمية

ولكنها حقائق موجودة على ارض الواقع ولعلك لاحظتي في المنتدى كم يعانون الاخوان من عامل الوقت خلافا عن اي نواقص او مشاكل في الكتاب من ترجمة او اخراج او حتى لتحقيق بعض الاهداف ..

تحدثتي في المثال السابق عن " المواد المسببة للأمراض إلى داخل جسم الإنسان أثناء عمليات اعداده للطهي " و الذي يبدو لي انها من كتاب صف الخامس الابتدائي و هم يملكون 3 حصص فهل الحصص زادت مثلا الى اربع حتى وجدتي ذلك الوقت ...

انا اتفق ان 3 حصص افضل من حصتين في صف رابع .. لكن عامل الوقت باقي معضلة و معضلة كُبرى لا يمكن تجاهلها حقيقة .. خلافا لأمور اخرى ..


ولي عودة باذن الله بعد هذا قراءت ردك


ملاحظة : نقاشي سواء هنا او في اي مكان كان بالمنتدى لا يعني و الله مهاجمة او حب انتقاد المنهج الجديد بل بالعكس نرغب في التطوير لكني ابحث عن التطوير الشامل وليس الانفرادي بمجال معين .

[عروبة]

عزيزتي ألوان الحياة
شكرا لمرورك وتعليقك أنا معك في ان عامل الوقت يؤثر بشكل كبير وطالبنا أيضا بزيادة الحصص لكن بما أنه لم يتحقق فيجب أن لانجعل الوقت عائقا احرصي داخل الحصة على تعليم طالباتك على احترام الوقت فعندما تحددين وقتا لكل نشاط تؤديه وتحاسبينها على الوقت سوف تجدينها مع الوقت هي من ينبهك إلى الوقت احرصي على أن تحققي داخل الحصة الأهداف المطلوبة

[الوان الحياة]

كلام جميل اخت عروبة الله يحفظك ويوفقك يارب

لكني أأمل و قد يكون نقطة ضعف لدي ... بأن تضعي لي خطوات درس سابق في صف رابع مثلا عن درس المملكة النباتية في صف رابع

كيف قسمتي الدرس و ما الاجراءات داخل الدرس

اذا بتقولين كل شي موجود بكتاب المعلم << فكتاب المعلم محددده لي في 100 دقيقة على الاقل

ابي اعرف كيف تغلبتي على عامل الوقت وكيف اجريتي الدرس في تطبيق دورة التعلم الخماسية

طلبي ليس للانتقاص من قدراتك او شي من ذلك بل بالعكس هذا امر اجادل فيه الكثير من الاخوان هنا من اجل ان نشوف بعض الخبرات و نتبادلها و الله العالم بالنية ... ومن اجل هذا وضع المنتدى

الله ينور دربك ويحفظك ويسهل امورك يارب العالمين

ولي عودة

اخوك
الوان الحياة

[sciemaths]

أخي ألوان الحياة دعك من المماحكة

هل لديك شيء إيجابي تضيفه؟

كن كا الأخ سابك مثلا

كيف كان؟ وماذا أصبح؟

لقد قدمت الأخت عروبه درسا والأخت نوف درسا وقدم سابك درسا وقدم غيرهم


أملى أن ينعكس ماتتعلمه في المنتدى على أدائك


و أن لاتحذف من المنهج على كيفك

إتق الله فإنها أمانة ويوم القيامة خزي وندامة

تحتاج أن تعرف بنفسك وبمدرستك وبمنطقتك حتى يتم الوقوف على حقيقة مشكلتك

[ام النوفي]

استاذتي العزيزة
هل تكفي 2د للإجابة على التسؤال
هل تكفي 5د لأداء التجربة الإستهلالية
أنا من وجهة نظري أنها تكفي لفصل جداً مثالي لاوجود للطالبات المتوسطات المستوى فما بالك بالضعيفات اللاتي يحتجن مني إلى مجهود خارق حتى يستوعبن الدروس
أنا أدرس الصف الرابع
عندما درست الدرس الأول ( الخلايا) ومشيت فيه بطريقة دليل المعلم واستخدمت كراسة النشاط كان النتيجة رائعة
لكن عندما انتبهت لنفسي وجدت أن أستغرقت اسبوعين من الفصل الدراسي
هذا بالإضافة إلى أخذي لحصتين زيادة
قلت في نفسي المهم وليس الكيف واجريت اتصال مع موجهتي ( الرائعة جدً بكل معنى الكلمة ) لكنها قالت لي لابد من اكمال المنهج
فصرت الأن احاول اكمل المنهج لكن النتيجة مع طالباتي غير مرضية ابدا
لكن مالعمل اذا كانت الحصص لاتكفي والمنهج طويل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[عروبة]

[quote=ام النوفي;8956]
استاذتي العزيزة

هل تكفي 2د للإجابة على التسؤال
هل تكفي 5د لأداء التجربة الإستهلالية

اختي العزيزة
أولا : شكرا لمرورك الكريم أسعدني وجودك .
ثانيا : ربما لأني أتعامل مع طالبات أكبر سنا فأنا معلمة في المرحلة المتوسطة واجهت صعوبة كبيرة في بداية الأمرإلى ان عودت طالباتي على احترام الوقت فبمجرد انتهاء الوقت يتوقفن عن المناقشة مع المجموعة وذلك بتحفيزهن على من ينهي المهمة في الوقت المحدد فأصبحن يتنافسن ويتسابقن في الإنتهاء قبل الوقت المحدد .

أنا من وجهة نظري أنها تكفي لفصل جداً مثالي لاوجود للطالبات المتوسطات المستوى فما بالك بالضعيفات اللاتي يحتجن مني إلى مجهود خارق حتى يستوعبن الدروس

ضمي الطالبات المتوسطات والضعيفات في مجموعة مع بعض الطالبات المتفوقات واطلبي من كل طالبة متفوقة الإهتمام بزميلتها واخبريها انك الآن المعلمة الصغيرة وحفزيهن عن طريق مسابقة من هي المعلمة الصغيرة التي تستحق ان تكون نجمة الأسبوع صدقيني سوف ترينا الإبداع بعينه فمع الوقت ستجدينها تسعى جاهدة أن تنال رضاك اولا وتحرص أن تفهم المعلومة وتوصلها إلى زميلاتها إذا انت منحتيها أولا الثقة والإعتماد على النفس التي هي شئ أساسي وثانيا أصبحت قادرة على تحمل المسؤلية
استفيدي من طالباتك لاتقولي انهن مازلن صغيرات عندما تزرعين فيهن الثقة سوف تنبهرين من النتائج التي سوف يحققنها .
آسفة على الإطالة وتقبلي تحياتي .

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم
مميزة يا أستاذة عروبة
تثرين المنتدى بخبرات رائعة جدا
وفقك الله

[عروبة]

شكرا لك استاذي القدير على هذا الإطراء هذ بعض مما لديكم
لك خالص تقديري

[البطاطي]

الأستاذة عروبة


وفقك الله ونفع بعلمك


لك خالص الدعاء

[عروبة]

أسعدني تواجدك ( البطاطي ) شكرا لمرورك ولك مثل مادعيت

[اناهيد]

أختي عروبة /

جميل حماسك ومحاولتك الرائعة في اقناع الجميع بأن عزيمة الشخص هي ماتقوده إلى النجاح وليس بالتذمر تحل المشكلات...
نحن نقول للمعلمين لتدارك قلة الوقت أعملوا بذكاء أكثرللتوصل إلى طرق وأساليب تناسب الوقت ، لانقول لهم اعملوا بجد أكثر لأنهم هم يعملون ذلك ( عبارة أعجبتني من المدرب على السلسلة ) .
أشكرك عروبة فأنت مثال للمعلمة التي تحسن التخطيط والتصرف........ بارك الله فيك :)

[عروبة]

شكرا لك أستاذة أناهيد سعدت كثيرا بمرورك وتعليقك إطراؤك هذا وسام أعتز به .

[بنت النور]

( تطوير وما أدراك ما التطوير )
هذه الكلمة التي تركت أصداء قوية , لايخفى على الجميع الشعور بالخوف حيال كل ماهو جديد , وهل سينجح هذا المشروع ؟:confused:

للوهلة الولى تبدو العملية صعبة لكن مع الممارسة تنجلي هذه الصعوبات وتندثر لتحل مكانها المتعة والفائدة واكتساب المهارات ,:)

فهذه طالباتي اصبح بمقدورهن تنظيم معلوماتهن من خلال استخدام عدد من المهارات كالمطويات ( منظمات الأفكار )وهاهن يتفنن في عملها .

ويبدعن في تكوين خرائط مفاهيمية لتنظيم المعلومات , كما أصبح بامكانهان أن يجرين استقصاء بتتبع الخطوات العلمية للإستقصاء حيث أصبحن يتصرفن كعالمات صغيرات . واكتساب مهارات الملاحظة والإستكشاف من خلال قراءتهن للصور والأشكال ولا ننسى تنمية حب القراءة والعمل بروح الفريق الواحد . حيث اصبحت الطالبات قادرات على التعلم الذاتي .واكتشاف الخطاء الشائعة وكيفية تصحيحها. وكيفية التعامل مع الشبكة العنكبوتية و الإستفادة منها بما يخدمهن . كما أصبح لهن القدرة على كتابة المقالات والنشرات العلمية وتنمية خيالهن واشباع رغباتهن وإرضاء فضولهن .

مع خالص تحياتي
:eek::p:Dرائع جمييييييييييييييييييييييل

[عروبة]

بنت النور شكرا لمرورك وتعليقك أسعدني وجودك