المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : تجربتي مع منهج التطوير (علوم)



سلطان تركي
02-11-2010, 03:01 PM
الحمد لله وكفى والصلاة والسلام على الحبيب المصطفى , اللهم يامعلم ابراهيم علمنا ويامفهم سليمان فهمنا ..



اخواني واخواتي .....السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



كما تعلمون احبتي تم اقرار مناهج التطوير لمادتي العلوم والرياضيات وتم تطبيقها لدينا في



تعليم بيشة هذه السنة وان كان طُبق في محافظات اخرى في العام الماضي



كنت كغيري من معلمي العلوم الذين درسوا هذا المنهج الجديد في الفصل الدراسي المنصرم



اكاد اجزم ان هناك من المعلمين والمعلمات من هو اقدر مني وافضل مني اداءً ,اولئك الذين



يعملون بصمت دون ضجيج ويمكن ان تكون الشبكة العنكبوتية قد خدمتني كثيرا وجعلت مني المعلم المميز للعلوم المطورة وان كنت ارى اني لم اقدم الشيء الكثير فاسال الله الاخلاص في القول والعمل واساله ان يغفر لنا مالا تعلمون , في النهاية هي وجهة نظر من معلم حرص على ان يقدم شيئا يسيرا لزملائه عما توصل اليه خلال فصل دراسي



ان تجد عيبا فسُد الخللا && جلّ من لاعيب فيه وعلا



قبل ان اعرض لكم تجربتي مع هذا المنهج الجديد هناك بعض الامور التي اود ان اوضحها قبل
عرض التجربة :ـ
1) ـــ تجربتي هي وجهة نظر شخصية قد ياتي من يخالفني الراي وفي النهاية هي وجهات نظر قابلة للصواب والخطأ
2) ــ تجربتي ونتائجي التي توصلت اليها خاصة بمادة العلوم فقط ومن الصعب ان اعممها على الرياضيات وانا لم ادرس منهج الرياضيات
3) ــ من السابق لآوانه ان اعتبر ماتوصلت اليه نتائج نهائية لاننا لازلنا في منتصف السنة الدراسية وكذلك المنهج تجريبي قابل للتعديل وفق اراء المختصين وايضا يمكن ان نتوصل الى نتائج جديدة بعد الفصل الدراسي الثاني
4)ــ قد تكون تهيئت لي وسائل وتقنيات لم تتهيأ لغيري وهذا بدوره اسهم في النتائج التي توصلت إليها




التجربة



مقدمة



اعترف ان مقالي الاول (تطوير ام ارباك ) كان نتيجة لإرهاصات معينة تعجلت فيه كثيرا ربما للفوقية التي تعامل بها معنا الدكتور العسيري خلال الاجتماع بنا في المركز الثقافي في بيشة دور كبير في خروج ذاك المقال والان وبعد ان وضعت الحرب اوزارها http://bishanet.net/vb/images/smilies/as/36_1_1[1].gif وبعد ان مارسنا التطوير تغيرت النضرة تجاه منهج تطوير العلوم والرياضيات وان كانت لم تتغير تجاه مشاريع الوزارة الاخرى كمشروع التقويم المستمر مثلا



النتائج



1) ــ مارست لسنوات مضت الطريقة السلوكية في تدريس العلوم وكنت امزجها احيانا بالتعلم التعاوني ومن خلال المنهج الجديد الذي يعتمد اعتمادا شبه كاملا على الطريقة البنائية ووجدت ان الطريقة البنائية اكثر تاثيرا في تعلم الطلاب ولكن انا لا اؤويد مايذهب اليه البعض من الغاء الطريقة السلوكية نهائيا بل احيانا نحتاج اليها بقدر معين
2) ــ من خلال تدريسي للمنهج الجديد ادركت كم كانت نضرتنا قاصرة تجاه ابنائنا الطلاب وانهم لايمكن ان يتفاعلوا مع مزيد من التقدم في الجرعات العلمية ورايت ذلك عيانا في ابني (تركي)
في الصف الاول وانا اراه يشرح لي كيف يصنع النبات غذائه بنفسه
3) ــ لم يعد في المنهج الجديد مكانا للمعلم الجامد الذي لايطور نفسه (زمان اول زمان راح ولاباقي سوى الذكرىhttp://bishanet.net/vb/images/smilies/as/28.gif) زمان امسك الكتاب قبل الحصة بدقائق واقرأ الدرس انتهى ,
من اراد التفاعل مع المنهج الجديد عليه ان يحضّر مسبقا لدرسه حتى لايظهر بمظهر سيء امام طلابه
4) ــ كان لي تجربه في جدول التعلم استفدت فيها من الاستاذ // نايف سلطان الهاجري رئيس قسم العلوم بالادارة ملخصها :ـ تعليق لوحة كبيرة على السبورة تحتوي على اعمدة :ـ



ماذا تعرف ؟ ماذا تريد ان تعرف ؟ ماذا تعلمت ؟



ثم توزيع اوراق عمل على الطلاب في مجموعات تعاونية لكل مجموعة قائد يناقش زملائه ويملأون الجدول سويا ثم تجمع اوراق العمل ويتم قرائتها من كل قائد ويملأ المعلم مع طلابه جدول التعلم المعلق على السبورة
5) اعتبر المنهج الجديد اكثر رااحة لمن يبحث عن الراحه فالمعلم المتميز في المنهج الجديد هو الاقل حديثا لان التعلم بيد الطالب ودور المعلم ميسر للعملية التعليميةفقط سنحتاج فترة لنرسم الطريقة لطلابنا بعدها سيرسمون الطريق بانفسهم
6)ــ لازال كتاب النشاط يحتاج الى اعادة نظر خصوصا في الصف الاول ابتدائي ويجب انتقاء مايتناسب مع قدرات الطلاب من تمارين
7) المطويات وما ادراك ما المطويات من خلال تجربة ارى لايلزم في كل مرة ان اقوم بعمل المطويات بل حسب الفترة الزمنية المتاحة ووجدت ان البطاقات اسرع انجازا للطلاب ويمكن عملها كنوع من التقويم في نهاية الحصة
8) من خلا زيارة المشرف الوزاري وتبادل الحوار معه خرجت معه بنتيجة ان اتقان المهارة اهم من اتمام المنهج دون الالمام بالحد الادنى من المهارات



9) ــ توصلت الى نتيجة اعتقد انها مهمة من وجهة نضري من خلال المنهج الجديد الطلاب




المتدنيه مستوياتهم كانوا اكثر تفاعلا مع المنهج الجديد وتحسنت مستوياتهم الى درجة لم اكن اتوقعها وارجع ذلك من وجهة نضري الى ان المنهج الجديد يهتم بالجانب العملي والمهاري الذي كانت تغفله المناهج القديمة





10) ـ مهارة قراءة الصورة تجلت كثيرا في المنهج الجديد واصبح طلابنا لديهم المهارة العلمية في قراءة الصور

11) ـ وزعت مجموعات العمل لدي في الفصل وفق اسس التعلم التعاوني بحيث تحتوي كل مجموعة على طالب متفوق وطالب جيد وطالب اقل في مستواه وكل مجموعة لها قائد يوزع المهام بينهم من تشاور وكتابة تقارير المهم العمل جماعي






12 ) خلال عملية التقويم لمجموعات العمل جعلت كل مجموعة تقيّم الاخرى حتى يكون هناك نوع من التنافس وهذه استفدتها من الاستاذ نايف

13) ـ في المنهج الجديد تجنب قول جمل (تخيّل ) بل يجب ان يكون كل شيء امام الطالب
ويشاهده على الطبيعة






14) ـ قد تجد في المنهج الجديد طلاب لا تمكنهم ظروفهم المادية من توفير بعض الخامات التي يحتاجها العمل فاحضرها انت واحتسب الاجر عند الله والله ستجدها في بركة في مالك وسعة في رزقك وصلاحا لذريتك

15) ــ دليل المعلم لمادة العلوم اكثر من رائع ومن اتبع خطواته اعتقد انه سينجح في تدريسه بتفوق
16)ــ في البداية كنت متخوف بشكل كبير جدا من المنهج الجديد اما الان فاحسست بطعم النجاح واحسست (ان الراتب بارك الله فيه http://bishanet.net/vb/images/smilies/as/36_1_1[1].gif)
17) التحضير الجيد للدرس واعداد الوسائل يقضي على الكثير من المشاكل في الدرس خصوصا في منهج الصف الرابع رجعنا لايام الكليه والمذاكرة لكنه تعب سنة او سنتين بعدها سيصبح معلم التطوير من اكثر معلمي المدرسة راحة





هذه بعض الملاحظات التي اوردها من خلال تجربة شخصية فما كان من توفيق فمن الله وان كان غير ذلك فمن نفسي والشيطان


سلطان بن تركي معلم علوم في ابتدائية المحمدية
ادارة التربية والتعليم بمحافظة بيشة

اناهيد
02-11-2010, 10:20 PM
الأستاذ سلطان
ونعم المعلمين أنت ....الخوف والقلق جميلان لمن أراد النجاح لأنهما دافع قوي لبذل الجهد والوقت للوصول إلى بوابة النجاح .. وهذا مااتضح من تجربتك.

أما نتائجك فهي رائعة والأروع من ذلك هي القناعة التي توصلت لها بان الطلاب لديهم الطاقة الكاملة لتقبل هذه المعلومات وممارسة العمليات الذهنية والعملية طالما رسم لهم طريقاً يعينهم على التعلم .

أهنئك على نجاح تجربتك وبارك الله عملك

الثاقب
02-11-2010, 10:24 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

الاخ / سلطان الكبير وحده هو من يعترف عندما يكون على خطا :d

ساجعل ردي المتواضع على شكل نقاط :.

العمل الصحيح هو ما يثمر ثمارا ممتازة

التوصل الى خلاصة التجربة اهم من التجربة , وما توصلت اليه نتائج رائعة جدا

الخامات هي الصعوبة الكبرى , وعندما تقدمت الى الادارة اعطوني اقل من الربع والباقي على المعلم

عدد الحصص هي العائق الاكبر الذي واجهته , فكنت استلف الحصص من الزملاء


هذه وجهة نظري .

المشتاق الي الجنة
02-12-2010, 12:53 AM
حفظك الله ورعاك أخي تركي وبورك فيك0
هي تجربة رائعة ورائده تحمل الكثير من الفوائد تتجلي في الصدق والواقعية مع الحدث والتجربه 0ترسم صورة رائعة من التواضع والاعتراف بالخطأ وتصحيحه والاستفادة من جهود ذوي الخبرة في الميدان التربوي 0
نعم لا مكان للمعلم الجامد مع هذه المنظومة فمن اراد التميز فاليعتمد على تطوير ذاته وقدراته 0
فإتقان الطالب للمهاره هو الهدف الحقيقي عن طريق فاعلية الطالب في البحث عن المعرفة والمعلومة بواسطة ممارسة الأنشطه الإستقصائية ،بمساعدة وتوجيه المعلم0



لك التحية والتقدير

فهد الرحيلي
02-12-2010, 12:58 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي الأستاذ: سلطان تركي
حفظك الله ورعاك
عندما تُكتب التجارب من واقع الممارسة الميدانية أعتقد بأنها أقرب إلى الحقيقة
أخي الكريم القدرة على التخلي عن بعض وجهات النظر والأفكار لا يمارسها إلا المفكر الناقد ، فأنت تتميز بهذا النوع من التفكير .
أخي الكريم أتذكر في بداية إفتتاح المنتدى تحدثت عن أهمية أن تترك الحرية للمعلمين كي يمارسوا قدراتهم الإبداعية ، وقلت في ذلك الموضوع بأن المعلم قادر على تأدية السلسلة بشكل فعال بشرط أن يدرك فلسفتها من حيث التعليم والتعلم والتقويم ، كما قلت بأن المعلم لا يحتاج أن يُدرب لمدة فصل دراسي أو شهر كما كان ينادي البعض ، لأن المعلم مؤهل أصلاً علمياً ، وفقط يحتاج بعض الدورات التي توضح له فلسفة السلسلة واستراتيجيات تنفيذها ، والتي ليست بجديدة كلياً ، فالكثير يطبق بعض استراتيجيات التدريس التي تتبناها السلاسل قبل صدور هذه السلسلة .....الخ
وهاهو الأستاذ: سلطان تركي يثبت لي ما كنت أعتقده
صدقني أخي الكريم أعتقد بأنك بعد نهاية الفصل القادم إن شاءالله ستكون الخبرة لديك ضعف ماهي عليه الآن ، لأنك تسير في الطريق الصحيح
أخي الكريم أتفق معك في كل ماذكرت
ولا أستطيع إلا أن أقول : حفظك الله وبارك لك في علمك ، وحفظ الله ذريتك من كل مكروه
أكرر لك تحياتي وتقديري أيها الأستاذ المبدع

تجربة مميزة وينبغي أن يطلع عليها الزملاء الأفاضل
فأسمح لي أن أُثبت الموضوع.

سلطان تركي
02-12-2010, 02:49 PM
http://www.bishanet.net/mlffat/index.php?action=getfile&id=157



المشرف الوزاري الاستاذ // عبدالله البدري ............... اثناء حضوره لحصة علوم رابع عند اخوكم // سلطان


يتابع الطلاب وهم يختبرون نفاذية الانواع الثلاثة للتربة


http://www.bishanet.net/mlffat/index.php?action=getfile&id=159



المشرف التربوي والمنسق للمشروع الاستاذ // محمد مرعي العمري يتابع اداء المعلم والتلاميذ في نفس الحصة



http://www.bishanet.net/mlffat/index.php?action=getfile&id=158



قائد كل مجموعة واحد معاونية ياخذون عينات من التربة لفحص فراغاتها ونفاذيتها بمتابعة من مدير المدرسة الذي حضر هو الاخر

الأفق
02-12-2010, 03:14 PM
عمل رائع أستاذ سلطان

من وجهة نظري والتي تتفق مع مقالك الرائع
أن الأهم هو الرغبة في التغيير
القناعة الذاتية هي الدافع الحقيقي نحو النجاح
شكرا لك

سلطان تركي
02-13-2010, 01:11 AM
الأستاذ سلطان

ونعم المعلمين أنت ....الخوف والقلق جميلان لمن أراد النجاح لأنهما دافع قوي لبذل الجهد والوقت للوصول إلى بوابة النجاح .. وهذا مااتضح من تجربتك.


أما نتائجك فهي رائعة والأروع من ذلك هي القناعة التي توصلت لها بان الطلاب لديهم الطاقة الكاملة لتقبل هذه المعلومات وممارسة العمليات الذهنية والعملية طالما رسم لهم طريقاً يعينهم على التعلم .


أهنئك على نجاح تجربتك وبارك الله عملك



الاستاذة // اناهيد مرورك الله يغفر لك شرف لي فكيف وانت تضيفين تعليق اعتز به من تربوية قديرة في الميدان
كذلك نحسبها والله حسيبها ولانزكي على الله احد , استاذة اناهيد اسال الله ان يجعلنا خيرا مماتظنون ويغفر لنا مالاتعلمون وان يجعل عملنا خالصا لوجهه الكريم

حامد العلوني
02-13-2010, 01:53 PM
أخي سلطان بارك الله في جهودك المميزة
هكذا الانسان الذي يسعى للنجاح يعيش قلق التجربة ويسعى بخطى حثيثة نحو النجاح
كان موضوعك الاول هنات صدر احسنت اذاخرجتها ليحل محلها رغبة اكيدة في الوصول إلى الحقيقة
تلك الحقيقة التي لا يعترف فيها إلا العظماء
نعم ان تجربتك درس قيم يجب أن نستفيد منه جميعا ونحن نسير في الطرقات بحثا عن طوق النجاة الذي يقودنا الى قمة الابداع
تقبل فائق تحياتي

سلطان تركي
02-14-2010, 12:59 AM
بسم الله الرحمن الرحيم



الاخ / سلطان الكبير وحده هو من يعترف عندما يكون على خطا :d

ساجعل ردي المتواضع على شكل نقاط :.

العمل الصحيح هو ما يثمر ثمارا ممتازة

التوصل الى خلاصة التجربة اهم من التجربة , وما توصلت اليه نتائج رائعة جدا

الخامات هي الصعوبة الكبرى , وعندما تقدمت الى الادارة اعطوني اقل من الربع والباقي على المعلم

عدد الحصص هي العائق الاكبر الذي واجهته , فكنت استلف الحصص من الزملاء



هذه وجهة نظري .



حياك الله وبياك اخي الثاقب اوافقك الراي فيما ذهبت اليه لكن وكماعلمت من المشرف الوزاري الذي جاء


ليتابع المشروع ان جميع ماذكرنا من ملاحظات سيتم تداركها بعد السنتين التجريبية
سواء من ناحية الحصص او الخامات , اخي الثاقب سرني مرورك وتعليقك غفر الله لك

قمر الجش
02-14-2010, 03:04 PM
بارك الله فيك اخي
هذا الشعور عندي ايضا انا معلمة رياضيات مطور متوسط
اتمنى يكون مدرس ابنائي مثلك جعله الله في ميزان اعمالك

سلطان تركي
02-14-2010, 11:39 PM
حفظك الله ورعاك أخي تركي وبورك فيك0
هي تجربة رائعة ورائده تحمل الكثير من الفوائد تتجلي في الصدق والواقعية مع الحدث والتجربه 0ترسم صورة رائعة من التواضع والاعتراف بالخطأ وتصحيحه والاستفادة من جهود ذوي الخبرة في الميدان التربوي 0
نعم لا مكان للمعلم الجامد مع هذه المنظومة فمن اراد التميز فاليعتمد على تطوير ذاته وقدراته 0
فإتقان الطالب للمهاره هو الهدف الحقيقي عن طريق فاعلية الطالب في البحث عن المعرفة والمعلومة بواسطة ممارسة الأنشطه الإستقصائية ،بمساعدة وتوجيه المعلم0




لك التحية والتقدير



بالفعل استاذي ابا عبدالرحمن (المعلم ) هو وحده من يستطيع انجاح هذا المشروع كم نحن بحاجة الى


معلم متطور محب للمشروع لذلك يجب على الجميع ان يقف مع المعلم بالنصح والتدريب والدعم المعنوي



والدعم المادي


اكرر شكري لك ابا عبدالرحمن على مرورك العذب


اخوك / سلطان وليس تركي

موسى الصبحي
02-16-2010, 01:00 AM
وفقك الله اخي سلطان

تواضع , تميز تربوي , تميز تعليمي

قدوة حسنة لنا ,,,,,,,,, نتمنى لك تميز اكثر اخي العزيز

سلطان تركي
02-18-2010, 03:01 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي الأستاذ: سلطان تركي
حفظك الله ورعاك
عندما تُكتب التجارب من واقع الممارسة الميدانية أعتقد بأنها أقرب إلى الحقيقة
أخي الكريم القدرة على التخلي عن بعض وجهات النظر والأفكار لا يمارسها إلا المفكر الناقد ، فأنت تتميز بهذا النوع من التفكير .
أخي الكريم أتذكر في بداية إفتتاح المنتدى تحدثت عن أهمية أن تترك الحرية للمعلمين كي يمارسوا قدراتهم الإبداعية ، وقلت في ذلك الموضوع بأن المعلم قادر على تأدية السلسلة بشكل فعال بشرط أن يدرك فلسفتها من حيث التعليم والتعلم والتقويم ، كما قلت بأن المعلم لا يحتاج أن يُدرب لمدة فصل دراسي أو شهر كما كان ينادي البعض ، لأن المعلم مؤهل أصلاً علمياً ، وفقط يحتاج بعض الدورات التي توضح له فلسفة السلسلة واستراتيجيات تنفيذها ، والتي ليست بجديدة كلياً ، فالكثير يطبق بعض استراتيجيات التدريس التي تتبناها السلاسل قبل صدور هذه السلسلة .....الخ
وهاهو الأستاذ: سلطان تركي يثبت لي ما كنت أعتقده
صدقني أخي الكريم أعتقد بأنك بعد نهاية الفصل القادم إن شاءالله ستكون الخبرة لديك ضعف ماهي عليه الآن ، لأنك تسير في الطريق الصحيح
أخي الكريم أتفق معك في كل ماذكرت
ولا أستطيع إلا أن أقول : حفظك الله وبارك لك في علمك ، وحفظ الله ذريتك من كل مكروه
أكرر لك تحياتي وتقديري أيها الأستاذ المبدع

تجربة مميزة وينبغي أن يطلع عليها الزملاء الأفاضل
فأسمح لي أن أُثبت الموضوع.




استاذي فهد لا ادري ماذا اقول لك الا الله يجعلنا خيرا مماتظنون وييغفر لنا مالاتعلمون

ويجعل عملنا خالصا لوجهه الكريم , اكرر شكري لك استاذ فهد ولمرورك الذي يعني لي الشيء الكثير

سلطان تركي
02-20-2010, 11:27 PM
عمل رائع أستاذ سلطان

من وجهة نظري والتي تتفق مع مقالك الرائع
أن الأهم هو الرغبة في التغيير
القناعة الذاتية هي الدافع الحقيقي نحو النجاح
شكرا لك


بالفعل اخي الافق الرغبة في التغيير هي الركيزة الاساسية للنجاح في المشروع

شكرا لمرورك غفر الله لك

المشتاق الي الجنة
02-21-2010, 12:00 AM
[quote=سلطان تركي;12416]
بالفعل استاذي ابا عبدالرحمن (المعلم ) هو وحده من يستطيع انجاح هذا المشروع كم نحن بحاجة الى



معلم متطور محب للمشروع لذلك يجب على الجميع ان يقف مع المعلم بالنصح والتدريب والدعم المعنوي



والدعم المادي


اكرر شكري لك ابا عبدالرحمن على مرورك العذب



اخوك / سلطان وليس تركي




اسأل الله لك الجنة والمغفرة وان ينير قلبك بالإيمان0
والمعذره ياأخي على الخطأ

موسى الصبحي
02-21-2010, 11:51 PM
بارك الله فيك اخي
هذا الشعور عندي ايضا انا معلمة رياضيات مطور متوسط
اتمنى يكون مدرس ابنائي مثلك جعله الله في ميزان اعمالك


نشكرك اختنا الفاضلة على المرور

وحفظ الله لكي ابنائك من كل مكروه

سلطان تركي
02-22-2010, 09:52 AM
أخي سلطان بارك الله في جهودك المميزة

هكذا الانسان الذي يسعى للنجاح يعيش قلق التجربة ويسعى بخطى حثيثة نحو النجاح
كان موضوعك الاول هنات صدر احسنت اذاخرجتها ليحل محلها رغبة اكيدة في الوصول إلى الحقيقة
تلك الحقيقة التي لا يعترف فيها إلا العظماء
نعم ان تجربتك درس قيم يجب أن نستفيد منه جميعا ونحن نسير في الطرقات بحثا عن طوق النجاة الذي يقودنا الى قمة الابداع

تقبل فائق تحياتي




استاذي الفاضل // بارك الله فيك مقدرا مرورك وثنائك الذي لا استحقه الله يجعلنا خيرا مماتظنون ويغفر لنا مالاتعلمون بالفعل كانت البداية انفعالية فليلا بسبب الخوف من الفشل

وكما قيل // من الذي ماساء قط ومن له الحسنى فقط

اكرر شكري لك الله يجزاك الجنة

أبو محمد الدوسري
02-22-2010, 12:56 PM
سعادة الأستاذ/ سلطان التركي وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
لقد سررت بما قرأت من معلم متميز في عمله أبدع في الطرح والعرض
والتغلب على الصعاب التي تواجهه
أخي سلطان وأمثالك كثر أتمنى ان تزود الوزارة بالملحوظات والمشكلات التي ستواجهكم أثناء
التطبيق سواء لإدارة المشروع أو الإدارة العامة للمناهج ، خاصة وأنت في إدارة رئيس قسم العلوم فيها
الأستاذ/ نايف الهاجري والذي أعرفه مشرف متميز طموح همه تطوير العلملية التعليمية
وشكرا

سلطان تركي
02-25-2010, 03:04 PM
بارك الله فيك اخي
هذا الشعور عندي ايضا انا معلمة رياضيات مطور متوسط
اتمنى يكون مدرس ابنائي مثلك جعله الله في ميزان اعمالك


حياك الله استاذة // غفر الله لك على حسن ظنك باخيك كما اسال سبحانه ان يجعلنا خيرا مماتظنون ويغفر لنا مالا تعلمون
سيجد ابنائك باذن الله من هم اقدر واعلم وافضل مني
اكرر شكري لمرورك الله يجزاك الجنة

سلطان تركي
02-27-2010, 11:45 AM
وفقك الله اخي سلطان

تواضع , تميز تربوي , تميز تعليمي

قدوة حسنة لنا ,,,,,,,,, نتمنى لك تميز اكثر اخي العزيز


استاذ // موسى بارك الله فيك وشهادة تربوي مثلك وسام على صدري واعتز بها كثيرا غفر الله لك على

حسن ظنك باخيك كما اسال الله ان يجعل عملي وعملك خالصا لوجهه الكريم

سلطان تركي
02-28-2010, 09:16 AM
[quote=سلطان تركي;12416]
بالفعل استاذي ابا عبدالرحمن (المعلم ) هو وحده من يستطيع انجاح هذا المشروع كم نحن بحاجة الى




معلم متطور محب للمشروع لذلك يجب على الجميع ان يقف مع المعلم بالنصح والتدريب والدعم المعنوي



والدعم المادي


اكرر شكري لك ابا عبدالرحمن على مرورك العذب



اخوك / سلطان وليس تركي




اسأل الله لك الجنة والمغفرة وان ينير قلبك بالإيمان0

والمعذره ياأخي على الخطأ




حصل خير استاذي الغالي ابا عبدالرحمن فقط اردت ممازحتك قليلا واعلم انها خطا كيبوردي

غفر الله لك وجزاك الجنة بغير حساب

سلطان تركي
03-02-2010, 08:00 AM
سعادة الأستاذ/ سلطان التركي وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
لقد سررت بما قرأت من معلم متميز في عمله أبدع في الطرح والعرض
والتغلب على الصعاب التي تواجهه
أخي سلطان وأمثالك كثر أتمنى ان تزود الوزارة بالملحوظات والمشكلات التي ستواجهكم أثناء
التطبيق سواء لإدارة المشروع أو الإدارة العامة للمناهج ، خاصة وأنت في إدارة رئيس قسم العلوم فيها
الأستاذ/ نايف الهاجري والذي أعرفه مشرف متميز طموح همه تطوير العلملية التعليمية
وشكرا



استاذي ابامحمد الدوسري // سرني مرورك وثنائك الذي اسال الله ان اكون محل الثقة

لم تغب عني استاذي هذه الملاحظات وقد سلمتها لاحد المشرفين الوزاريين شخصيا

عندما قام بزيارة للمحافظة , اما الاستاذ نايف فشهادتي فيه مجروحه يكفيه مكانة وتميزا انه صديقك ابا محمد

سلطان تركي
03-05-2010, 03:03 PM
لدي بعض الاضافة حول التجربة ربما مع السرعة نسيتها


من فضل الله علي ان منحني مديرا ذلل لي كل الصعاب فمع بداية السنة وبعد ان رايت حجم المفردات الذي لايتناسب مع الحصص وكذلك اسلوب التدريس وفق دائرة التعلم الخماسي الذي يصعب تطبيقه في حصة واحده طلبت من مدير المدرسة ان يجعل حصص العلوم متتابعه خلف بعض حتى اتمكن من تطبيق استراتيجية التدريس الخماسية واتقان المهارة وكان لي ما اردت والحمدلله انهيت المنهج واتقن الطلاب المهارات بنسبة عالية اما بالنسبة لماذكرته في تجربتي من ان اتقان المهارة اهم من ان انهي المنهج لم اتوصل لها الا بعد زيارة مشرف وزاري لي في المدرسة واثناء مناقشتي له توصلنا الى هذه النتيجة


مع اني لازلت اكرر ان في الميدان من التجارب ماهو افضل واكمل من تجربة اخوكم الفقير الى عفو ربه

شهدان
10-20-2010, 12:23 AM
كلام من ذهب

ابوعدنان
10-26-2010, 10:27 AM
كلام جميل وتجربة رائعة مشكور اخي

واتمنى ان نستفيد من تجربتك ونجاحك اخي

ولي طلب عندك وهو

خطوات الدرس في الحصة خطوة خطوة ارسلها لي واكون لك شكرا
عل الايميل amraw99@hotmal.com
وفقك الله ( اخوك ابو حكيم مدرس علوم محتاس)

صباره
11-01-2010, 05:08 PM
رائعه هي خلاصة تجربتك وانا اؤيدك بنقاط كثيره فيها...جميل ان يكون التفاعل بين المعلم والطالب هو اساس العمليه التعليميه...
واحب ان اوضح نقطه اخي الكريم التي هي في احضار المواد لبعض الطلاب واحتساب الاجر انا معك واؤيد ذلك ان كان المنهج الذي تدرسه واحد او لم يكن لديك نشاط ..فانا مثلا رائده فصل ومسؤولية جمعيه وايضا معلمه لأربع مناهج وكل من هذه تحتاج لميزانيه لكي ابدع فيها وانا لاابالغ اذا قلت انني اتحمل كافة المصاريف لكي تظهر انشطتي ومناهجي بأفضل صوره...فتخيل معي وانا لدي التزامات اخرى وانا لم اقل ذلك الا لأوضح مدى حاجتنا لميزانيه محدده لهذه الانشطه ولعملية التعليم..
وهناك نقطه اخرى هل اطلعت اخي على منهج اول ابتدائي ...هل رايت كمية الكلام النظري فيه وكأنه كتاب لصف السادس ؟؟
-اتمنى ان تشاهد موضوعي على هذا الرابط
http://www.sciemaths.com/vb/showthread.php?t=2653
التطوير جميل لكن لايمنع ان يكون هناك نقد بناء لكي نرتقي بمستوى التعليم عامه.....:)
وشكرا وعذرا ع الاطاله

كائن تعليمي
12-09-2010, 07:07 PM
تجربة رائعة أخي سلطان .. بارك الله لك في صحتك و مالك .. فعلًا تدريس العلوم تجربة رائعة .. لكن بالنسبة لي .. فقد درستها بجانب الرياضيات ( سنة أولى ) فكنت متخبطة أحيانًا .. ولكن مع الوقت مشيناها وبمتعة

صالح بالحداد
01-01-2011, 11:38 AM
اخي العزيز الاستاذ سلطان
بارك الله فيك وفي ابنك وفي راتبك -هذا ما ذكرت في مقالك ولو زدت لزدت-
نعم المعلم المتميز الذي يتقن تدريس العلوم المطورة حسب فلسفتها وهي شيء ليس مستحيل يرتاح اكثر من المعلم القديم في تدريس المنهج القديم
عبارتك- يرتاح -سمعتها من اكثر من معلم يطبيق تعليم العلوم حسب لرؤية الجديدة والحقيقة هو ارتاح وريح غيره كثير
الراحة ليست مطلوبة في حد ذاتها ولكن الجودة والاتقان تجلب الراحة في النهاية فمن كانت بدايته محرقه كانت نهايته مشرقة

غربة زمن
01-27-2011, 01:06 AM
أستاذي الفاضل والمبدع : سلطان
شكرا لك على مشاركتنا تجربتك الرائعة التي بثت في نفسي الحماس والأمل للوصول إلى الأفضل فمن منا لا يريد أن يقدم الأفضل
ولكن اسمح لي أن اذكر بعض الصعوبات التي واجهتني
1- اتفق مع الاستاذ الثاقب على أن من أكبر العوائق عدم مناسبة الحصص من حيث الكم وانا الآن للسنه الثانية أدرس منهج رابع ولم يتم زيادة الحصص بما يناسب الكم الهائل من المعلومات فيه
2- اتفق مع الاخت صابره وخاصة معلمي ومعلمات الابتدائي يعانون من تكليفهم بمناهج أخرى حيث اني ادرس هذا العام منهج رياضيات خامس مطور مع علوم رابع ولكل منهما صعوباته
3 - عدم توفير غرفة خاصة للعلوم او معمل في كثير من مدارس البنات الابتدائية وخاصة في المباني المستأجرة مما يقلل من حرية المعلمة في تنفيذ الانشطة بشكل مناسب وسليم

أخيرا تقبل مني فائق التقدير والاحترام


أختك : غربة زمن - معلمة علوم

بركا111ن
01-28-2011, 04:59 PM
أستاذ سلطان كــثر الله من امثالك

من وجهة نظـــري أن الأهــــم هــــو الرغبة في التغيير
القناعة الذاتية هي الدافع الحقيقي نحو النجاح
مشكلتنا في التربية والتعليم العقووول المتحجرة التي ترفــض التغــيرر مهما كان شكلـه
شكرا لك ووفقك الله وســدد علي الخــير خطااكـ

سلطان تركي
03-28-2011, 01:47 PM
أستاذ سلطان كــثر الله من امثالك

من وجهة نظـــري أن الأهــــم هــــو الرغبة في التغيير
القناعة الذاتية هي الدافع الحقيقي نحو النجاح
مشكلتنا في التربية والتعليم العقووول المتحجرة التي ترفــض التغــيرر مهما كان شكلـه
شكرا لك ووفقك الله وســدد علي الخــير خطااكـ


اهلا بك استاذي ونسال الله ان يعيننا واياكم بالفعل استاذي الرغبة في التغيير تكاد تكون مفقودة عند البعض وهذه هي المعضلة الكبرى

قاسم حكمي
05-05-2011, 09:21 AM
صدقني اخي العزيز ان التعلم النشط والممارسة والاستكشاف فطرة موجودة عند الانسان ولا يحتاح الانسان سوى تحريكها ودعمها وفقك الله0

الاجواد
08-24-2011, 02:07 PM
جزاك الله خير