هل هذا تقويم

[منسق الوادي]

وجدت مع ابنتي ورقة كتب فيها مجموعة من الاسئلة وحدد موعد للتقويم فيها وهي :

1- صفي نباتات الصحراء ؟

2- صفي نباتات الغابة ؟

3- صنفي الحيوانات حسب انواعها ( ثدييات ، طيور ، زواحف )

4- الى ماذا تحتاج المخلوقات الحية ؟

5- صفي شكل اسنان الحيوان مع نوع طعامه ؟

فهل يعقل ان يكون هذا تقويم لطالبات الصف الاول ايتدائي ؟

ارجوا المساعدة من الجميع وشكراً

[بحر العطاء]

يبدو ان المعلمه تريد ان تقوم طالباتها شفوي وارسلت لكم الاسئله تبغاكم تحفظون بناتكم وهي بعدين تسمع لهم
وفي اعتقادي هذا الاسلوب العقيم مرفوض
نعم مرفوض
مافائدة المنهج المطور ولازال هناك معلمين بهذا الاسلوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[فهد الرحيلي]

مرحبا أخي منسق الوادي، حياك الله ورعاك
أعتقد كما قال أخي بحر العطاء بأن المعلمة تريد من أبنتكم ( حفظها الله لكم ) أن تحفظ تلك الأسئلة عشان تسمعها لها في التقويم
وهذا مجرد استنتاج يحتمل الصواب والخطأ

ولكن أخي الكريم أحب أن أقول بأن لدينا مشكلة كبيرة في الميدان تكمن في هذا الركن الهام والأساسي في التعليم والتعلم ألا وهو : التقويم
فالتقويم البديل ( الحقيقي ) مازال غير مفهوم لدى الكثير من العاملين في الميدان التربوي، ولا ذنب لهم في ذلك لأن التدريب عليه يكاد يكون معدوم وحتى الوزارة لم تضع النقاط على الحروف فيما يخص التقويم البديل

أما ماذكرت أخي الكريم ( الأسئلة السابقة ) فهو تقويم مدى حفظ الطالبة فقط ربما حتى يكتبوا لها "اجتازت أو لم تجتاز" ، وهذه حقيقية مشكلة
وتصوري أخي الكريم بأننا راح نأخذ وقت طويل جداً في حسم مسألة التقويم في تعليمنا ، لأنه ( التقويم ) مازال في اتجاه والطرق والاستراتيجيات التي ننادي بها في اتجاه أخر

لك تقديري وتحياتي

[نورااا]

يابن الحلال هالتقويم مسخررررررررة
مجرد معلومات تحفظها الطالبة ثم تسمعها في اليوم التالي .
تصدق اسأل الطالبات في دروس سابقة تم تقييمها فيها واتقنتها ( وقتيا ) ثم :(تناساها بعدين
خلها على الله بس
يازين ايام الاختبارات

[رياض البطشان]

شكراً على التعليق

نورااا

لكن أحب أسال سؤال ممكن

أيام الإختبارات مو الناس تحفظ بعدين تنسى أغلب الأشياء

صح

طيب الخلل بالذي يقوم مو بالتقويم نفسه

لذا ممكن يكون هناك فرق كبير بين طلاب من مدرسة وأخرى

بل في نفس المدرسة الواحدة

وهم جميعاً يقيمون

صح

إذن الفرق هو طريقة التقويم

[اناهيد]

السلام عليكم

أخي منسق الوادي

تخيل لو لم يكن لديك ابنة في هذه المدرسة كيف ستعرف عن هذا النمط المتوارث من التقويم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
سؤالي لك : كيف تصرفت ؟؟؟ هل حاولت ولية أمرها مناقشة ذلك مع مديرة المدرسة أو المعلمة ؟
لا تعجب عندما تكون الردود( كل المدارس تعمل هكذا ، أنقلها لمدرسة أخرى أفضل من وجودها في المدرسة كجاسوسة كونهم يعرفون أنك عضو في التعليم) يؤسفني أن أقول ذلك ..

أتمنى أن يكون لكل غيور على التعليم أبن أو ابنة في المدارس ليعرف ما الذي يحدث بها من أخطاء في التقويم ويحاول أن يحدث التغييييير ؟؟؟

أتمنى أن يناقش هذا السؤال كيف تتصرف ؟

[كيميائية]

!


لم أفهم تحاملكم على المعلمة والوزارة هي من وضعت المهارات المعتمده على الحفظ !


أتمنى أن ترشدونا لطريقة قياس أخرى لمعلومات الطالبة أوالتقويم البديل كما تسمونه :( ...


لا تنسوا أن هناك طالبة لم تحضر الدرس أساساً فكيف أقييم فهمها؟؟..

[ام النوفي]

أنا لاأوافق ما فعلت المعلمة ولكن في نفس الوقت لاألومها
المنهج لم تستوعبه التلميذات والمعلمة طالبت التلميذات بالمهارات المطلوبة منهن لاأقل ولاأكثر
وأعتقد أن المشرفين يعرفون أن كتاب الصف الأول هو الحلقة الثانية في سلسة ماجروهيل
فالكتاب الأول هو للصف التمهيدي kg3فهل مستوى تلميذاتناممتازبحيث أنهن لايحتجن لتأسيسهن من الصف التمهيدي ؟؟؟؟؟؟
أو نحن يامعلمات علوم أولى مطالبات بتأسيسهن
ثم إعطاء المنهج المطلوب..
ف تلميذاتي لازلن لايعرفن القراءه
أنا اعرف أني خرجت بعض الشئ عن الموضوع
ولكن أعذروني

[منسق الوادي]

اشكر الجميع على المداخلات الرائعة

اما بالنسبة لاختي اناهيد فأشكرك على ما ذكرتي اما كيف تصرفت في هذا الامر

أتيت بإبنتي واخذت مجموعة من الوسائل التعليمية المعينة على وصول المعلومة للطالبة مثل صور لنباتات صحراوية واخرى لنباتات الغابة ولمجموعة من الحيوانات وتركتها تتأمل فيها وتسأل عن الساق والاوراق الابرية وذهبت بها الى حديقة المنزل لتشاهد سيقان النباتات ومن ثم أتيت بطائر ( حمامة ) وحيوان ثديي ( ارنب ) وكائن زاحف ( ضب ) وتركتها تتأمل فيها فوجدت ان الصورة بدأت تتضح لابنتي اكثر ،،،،،،،،،، وسلامتكم

[اناهيد]

جميل جداً مافعلت أنقذت ابنتك من التعلم الخطأ في الوقت المناسب وبالطريقة الرائعة


ولكن ماذا عن باقي طالبات الصف ؟؟؟؟؟؟؟

مارأيك ؟ أن تشجع ابنتك بأخذ وسائلها للمدرسة وتنقل ماتعلمته إلى زميلاتها فيحدث التعلم بالأقران .

[الأفق]

اخي الكريم لاتلوم المعلمه هذا العام
ليست هي الوحيدة
بل اجزم ان الكثير من المشرفين ايضا لم يستوعب هذه المناهج حتى الأن

[بسمة]

لا والله مو تقويم

لكن انا كولية امر ينبغي ان اراجع المعلمة وافهم منها سبب ارسال مثل هالورقة ؟؟

او على الاقل اتعرف على اسلوب المعلمة في التقويم



يابن الحلال هالتقويم مسخررررررررة
مجرد معلومات تحفظها الطالبة ثم تسمعها في اليوم التالي .
تصدق اسأل الطالبات في دروس سابقة تم تقييمها فيها واتقنتها ( وقتيا ) ثم :( تناساها بعدين
خلها على الله بس
يازين ايام الاختبارات

عزيزتي نورا

ممكن اسال سؤال

هل العيب من التقويم ؟ ام من طريقة تنفيذ التقويم ؟

:)

[بيبرس]

بصدق ردود بعض المشرفين تدعوا للعجب
وخصوصا رد الاخت اناهيد بارك الله فيها
انا لست هنا للدفاع عن المعلمة فهي مجتهدة خصوصا ان المنهج في اول سنة تطبيق
ولم يكمل الفصل الدراسي الاول الى الآن فكيف نحمل المعلم المسؤولية وانه لم يفهم ولم يستوعب
الطريقة الجديدة
خصوصا ان الوزارة بذاتها لم تكلف نفسها العناء بعمل دورات للمنهج الا خمسة ايام فقط ذهب اول يوم محاضرة بمسرح إدارة التعليم
واليوم الثاني قصة الصقر وباقي الايام كلام نظري حتى كتاب المعلم لم يصل الا بعد بداية الدراسة بإسبوع !!!!!!!


ثانيا : بدل الهجوم على المعلمة المفروض توضحون للوزارة طريقة تقويم المنهج المطور وانه لايتناسب \
مع التقويم المستمر
فهذه استمارة تقويم الطالب امامي ليس فيها تقويم للنشاط الاستقصائي وليس فيها تقويم لملف انجاز الطالب
و...الخ

ليس امامي الا مهارات مكتوبة بالتحديد بعضها اساسي وبعضها الاخر غير اساسي
والمطلوب ان تحدد المهارة اتقنها ام لا

اتمنى عدم التحامل على المعلمين واظهارهم للمجتمع بإن اي فشل للمنهج المطور فسببه المعلم فقط ونحن بريئون منه

اتمنى من اخواني المشرفين الافاضل ان يتكرمون علينا بذكر طريقة التقويم للمنهج المطور
في ظل النظام الحالي فمنكم نستفيد وماوضع هذا المنتدى الا لنستفيد من خبراتك

وانا في انتظار الطريقة

[اناهيد]

السلام عليكم


الأخ بيبرس أشكر لك تجاوبك في النقاش ...


هذا المنتدى أنشأ من أجل المعلم والمعلمة وكل ما نستطيع أن نقدمه لهم نحن لا نبخل به بإذن الله ،
أنا لا أتحامل على المعلمة ولا أهاجمها ولا أشك في أنها تبذل الجهد ..ولكن أتساءل لماذا لا تحاول أن تنوع في أدوات التقويم لتنقل الطالبة من مستوى الحفظ إلى مستويات أعلى من التفكير ؟؟؟؟؟


وكان المثال الذي ذكره الأخ منسق الوادي في تعليم ابنته باستخدام أبسط الأدوات وهي الصور له الأثر في تعلمها فما هو الخطأ عندما تنقل المعرفة لزميلاتها في المدرسة ؟؟ كأنها تمارس مهنة المعلمة الصغيرة .
يؤسفني ما يردد دائما ً أن التقويم من خلال السلسلة المطورة لا يناسب التقويم المستمر ، هل يعني ذلك أن التقويم المستمر كان يمارس بطريقة سليمة ؟ وأعاقه المنهج المطور .
لنرجع إلى لائحة تقويم الطالب في التقويم المستمر التي شرحت كيف يتم التقويم ونقارن بين ما هو مكتوب وما هو مطبق .
المهارات تم ذكرها في موضوع سابق وذكر أنها هي أهداف تعليمية لابد من تجزئتها و ترجمتها إلى مهارات عقلية ومهارات أداء لإمكانية قياس التعلم لدى الطالبة .


أما بالنسبة لطريقة التقويم في هذه المقررات فقد تم شرحها بالتفصيل في كتاب المعلم واتضحت في كتاب الطالب من خلال أسئلة الدرس والفصل والاختبار المقنن ومن المؤكد أنه لابد من التدريب على تنفيذها .
مع تحياتي