درس القوة والحركة

[ام سلطانو]

اعزائي مشرفي واعضاء المنتدى الكرام
في درس القوة والحركة قام بتعربف القوة بانها الجسم الذي يعاني من سحب اودفع تؤثر فيه القوة ص122
انا في نظري التعريف ناقص للقوة وغير صحيح
فعرفته لطالباتي بعد الشرح بأنه مؤثر يؤثر على الاجسام فيغير من حركنها اويغير من تسارعها
فما رايكم ؟
ثانيا :
في القوة والتسارع في النشاط ص96 لمعرفة العلاقة بين القوة والتسارع استخدم جسما مربوط بمطاط وقام بشده
سؤالي ماالهدف من استخدام المطاط ؟يعني ما اقدر استخدم خيط عادي مثلا ؟

[فهد الرحيلي]

أختي أم سلطانو
ص 122 هذا ليس تعريف القوة

إذا كنتي تقصدي اللي في الجدول ، فهذا ملخص للمفاهيم الرئيسية والمفاهيم الأساسية
بمعنى تلاقي على اليمين مثلاً : المفهوم الرئيسي وعلى الشمال مفاهيم أو أفكار فيزيائية نابعه من المفهوم الرئيس

فهو لا يقصد تعريف القوة ....وليس المقصود بأن الجهة السيرى تعريف للمفاهيم التي في الجهة اليمنى

وتعريف القوة في ضوء مواضيع الصف الأول الثانوي هي: مؤثر خارجي يؤثر على الأجسام فيغير من حركتها ( سرعتها) أو اتجاهها أو كليهما معاً.

لك تحياتي

[بسمة]

والتسارع في النشاط ص96 لمعرفة العلاقة بين القوة والتسارع استخدم جسما مربوط بمطاط وقام بشده
سؤالي ماالهدف من استخدام المطاط ؟يعني ما اقدر استخدم خيط عادي مثلا ؟

هلا بك ام سلطانو

من زمان عنك :)

ان شاء الله احوالك كلها تمام

اعتقد ان الفرق بين الطريقتين

انك لو استخدمتِ رباط مطاطي راح تلاحظ الطالبة محاولاتها للشد

وكلما شدتها اكثر زادت القوة المؤثرة

واذا شدتها بالمقدار نفسه فانها تؤثر بالقوة نفسها

فتلاحظ هالشي من طول المطاط

لانها استخدمت القلم في الشد

-----------

لكن لو استخدمت خيط قوي ما راح تلاحظ تغير في طول الخيط فمجرد ما سحبت انسحب معها الجسم

الا اذا استخدمت مثلا ميزان زنبركي في الشد فراح تلاحظ ان كل ما زادت قوة الشد زاد تاثير القوة من خلال قراءاتها

لكن الدقة في القياسات باستخدام الميزان الزنبركي غير مطلوبة

يكفي فقط مشاهدة زيادة طول الرباط المطاطي لتستنتج المطلوب


هذا والله اعلم

ان شاء الله اكون اجبتك على استفساراتك


ويعطيكِ العافية اختي

[ام سلطانو]

استاذ فهد - استاذه بسمة
شاكرة مروركم الرائع جزاكم الله الف خير