مفردات ومفاهيم ف1/ مدخل إلى علم الفيزياء( اختبار )

[بسمة]

http://up.a7bk-a.com/img2/Nrr87293.gif



مرحبا وأهلا وسهلا بأعضاء وعضوات المنتدى


مع بداية العام 1431 هـ


حبيت أبدأ العام الجديد بشوية نشاط :D


وتمارين جديدة



والتمارين هالمرة عن الفصل الأول من المنهج الجديد :


مفردات ومفاهيم ف1/ مدخل إلى علم الفيزياء


على هيئة أسئلة من اختيار متعدد



تجدونه على هذا الرابط



اضغط هنــــــــــــا (http://myweb.saudi.net.sa/alatheer/ph/index1a.htm)



طريقة الاختبار سهلة


عند الضغط على الرابط ستظهر الصفحة


ممكن كل الأسئلة تظهر مرة واحدة وذلك بالضغط على المربع الأيمن أو كل سؤال سيظهر على حده


سيظهر السؤال وانت اختار الجواب الصحيح A أو B أو C


فقط اضغط على المربع الجانبي


وسيظهر هل إجاباتك صحيحة أم لأ


ثم اضغط على السهم ( مربع السؤال التالي )


وسيضع لك أيضا درجة نهائية 100 % لو كانت جميع اجاباتك صحيحة


اعتقد حتى الطلاب والطالبات سيستفيدوا منه باختبار أنفسهم ومعرفة مدى تمكنهم من فهم المفردات




أتمنى أن تستفيدوا أنتم منه أيضا وينال إعجابكم



وان نال اعجابكم راح اكمل بقية الفصول :)


وإنما ما نال إعجابكم برضه راح اكمل بقية الفصول :D




ملاحظة : منعا للإحراج :D


يمنع نقل الرابط لأي منتدى آخر :cool:


بس طبعا تقدروا تحملوه وتستفيدوا منه وتقولوا لي وش ناسية :o


لتصحيحه وتغييره



أجمل تحية وتقدير لكم

[أم مصعب]

جزاك الله خير الرابط لا يعمل ياليت إعادة التحميل.

[بسمة]

هلا بك ام مصعب

الرابط يعمل وجربته وهو على امتداد htm

يعني صفحة نت عادية

http://myweb.saudi.net.sa/alatheer/ph/index1a.htm

لكن اعتقد يظهر لك مربع اصفر يطلب منك السماح للمحتوى بالظهور فاسمحي له حتى تري الصفحة

او يمكن كنت قاعدة اشتغل على الموقع واحمل فيه الفصل الثاني فما طلع لك وقتها شي

جربي مرة أخرى

وشكرا لمرورك الكريم

[أم مصعب]

يمكن السسبب هو خدمة الانترنت عندي آفاق وليست آفاق شامل التي تظهر موقع سعودي نت فهل أنت مشتركه في آفاق شامل؟؟ إذا كان كذلك فلا تظهر لي الصفحة ياليت تحفظيها في جهازك كصفحة ويب وترفع من أي موقع تحميل.
وشكراً

[ام سلطانو]

جزاك الله الف خير استاذه بسمة عمل رائع

[بسمة]

ام مصعب

انا مشتركة في سعودي نت وحملته في المساحة المجانية التي اعطيت لنا

حتى استطيع تعديله وارفاقه مرة اخرى في نفس المكان

اما عن افاق وافاق شامل والله مدري عنه شي لأن ماعندي خبره عنه نهائيا

عموما وضعته الان في المرفقات كصفحة على امتداد htm

اذا كان فتح معك راح اسويي نفس الشي بالنسبة للفصل الثاني

ياليت تقوليلي لو واجهتك أي صعوبة

في انتظارك


تحيتي لك

---------------------------------

ام سلطانو

اسعدني تواجدك ووقت ممتع انت وطالباتك

دمتِ على خير

[أم مصعب]

الله يعطيك العافية بسمة عمل رائع جداً ياليت مفردات الفصل الثاني.

[بسمة]

هلا بك ام مصعب

كويس انه فتح معك هالمرة

وياليت لو تعطيني ملاحظاتك حتى يتم تعديله

دمتِ بخير

[أم مصعب]

ملاحظاتي
1. اتجاه الكتابة لوكان من اليمين إلى اليسار كان أفضل.
2. أعتقد أن النسبة التي تحسب للإجابات غير صحيحة ( إعتقاد غير متأكدة).
تقبلي تحياتي

[رياض البطشان]

بعد الشكر على الموضوع
كتبت ملاحظات من عندي على أسئلة من إختيار من متعدد

ولامانع من قراءة هذا الكلام النقول

أسئلة الاختيار من متعدد :
تتكون فقرة الاختيار من متعدد من جزأين : أصل أو مقدمة الفقرة , وهذا الجزء يعرض المشكلة وإبدال متعددة تقدم إجابات ممكنة للمشكلة التي عرضت في الأصل .وتكون مقدمة الفقرة على شكل سؤال أو على شكل جملة ناقصة يكون الاختيار الصحيح من بين الفقرات والبدائل متمماً لها .وتشكل البدائل إجابات ليس فيها الإجابة واحدة صحيحة {أو أكثر صحة} .أما الإجابات الباقية فهي إجابات خاطئة {أقل صحة} ولكنها مقبولة ظاهرياً أوتموه على الإجابة الصحيحة المطلوبة , وهي تنجح في تأدية وظيفتها {التموية } على الطالب الضعيف أو غير الواثق بنفسه أو غير المتأكد من الجواب الصحيح .
وتتضمن فقرة الاختيار من متعدد أربعة أو خمسة أو ثلاث بدائل , وبالطبع فان العدد الأكبر من البدائل يقلل من أثر التخمين , مع الإشارة إلى صعوبة الحصول على خمسة بدائل كلها فعالة . ويتميز النمط الذي يأخذ شكل السؤال بأنه أسهل للكتابة،ويساعد على عرض المشكلة بوضوح ولكن نمط الجملة الناقصة أكثر اختصاراً.خاصة وأن الطريقة الفعالة للمبتدئ في أن يبدأ صياغة الفقرة على شكل السؤال ثم ينتقل إلى نمط الجملة الناقصة ويقصر نفسه عليه إذا كان الاختصار الأكثر هو الأمر المطلوب .إن نمطاً معيناً من البدائل قد يحتمل {الجواب الصحيح أو الأفضل }, وفي هذه الحالة تكون الإجابات الموضوعة جميعاً صحيحة ,غير أن هناك إجابة واحدة هي أصحها أو أفضلها و يطلب من المفحوص تعيينها . هذا النمط يستخدم لقياس تحصيل من مستوى أكثر تعقيداً كأن يختار الطالب السبب الأفضل لقضية ما وعليه فان استخدام نمط { الإجابة الأصح أو الأكثر صحة } يعتمد على نوع أهداف التعليم التي تريد أن تقيسها.
أسس كتابة فقرات الاختيار من متعدد :
لكي تحصل على فقرات الاختيار من متعدد بصورة أفضل , فانه يمكن الاعتماد على الأسس التالية في كتابة هذه الفقرات :
1ـ تصمم الفقرات بحيث يقيس كل منها هدفاً تعليمياً مهماً , وعدم الانشغال بقياس التفصيلات المملة .
2ـ تطرح كل فقرة , في أصلها مشكلة واحدة واضحة لا غموض فيها , ويراعى أن يكون الموضوع في أصل الفقرة واضحاً بحيث يكون مفهوماً بدون قراءة البدائل .
3ـ يحسن عدم استخدام النفي أو نفي النفي في أصل فقرة الاختيار من متعدد , لأن ذلك يربك الطالب , ويقلل من القدرة على تحقيق الأهداف المرجوة من الفقرة , هذا والفقرة الموجبة تميل إلى قياس أهداف تعليمية أكثر أهمية من الفقرات المكتوبة بصيغة النفي .
4ـ ينبغي ألا تستعمل عبارات الكتاب كما هي لأن ذلك يشجع الطلاب على الحفظ.
5ـ لا يفضل تكرار كلمة أو أكثر في إبدال الفقرة جميعها , ومن الضروري وضع مثل هذه الكلمة في نهاية أصل الفقرة بدلاً من إبقائها مع البدائل أو الإجابات المحتملة .
6ـ يراعي عدم وجود أي تلميح أو إشارة في أصل الفقرة ممكن أن تشير إلى الإجابة أو تدل عليه .
7ـ تكتب البدائل جميعها في الفقرة الواحدة على نمط لغوي واحد .
8 ـ لا يجوز أن يكون الصحيح في البدائل واضح الصحة أو أن المموهات واضحة الخطأ لأن ذلك يضعف الاختبار , وكل مموه الخطأ فيه ظاهر فانه مموه ضعيف غير مناسب .
9- يتراوح عدد البدائل بين ثلاثة وخمسة ، ولا يجوز أن يكون أقل من ثلاثة والا زادت فرصة التخمين في الفقرة كما انه من الصعب إيجاد إبدال تزيد عن الخمسة لفقرات الاختيار .
10ـ عندما تكون البدائل رقمية أو زمنية ترتب من الأدنى إلى الأعلى أو من الأعلى إلى الأدنى .
11ـ يفضل الابتعاد قدر الامكان عن استخدام بدائل مثل كل ماذكر صحيح جميع ما ذكر , وما شابهها .
12ـ ينوع في ترتيب الإجابات الصحيحة بين البدائل بحيث لا تساعد على التخمين .
13- ينوع في الطول النسبي للإجابة الصحيحة لكي لا يستغل الطول كمفتاح للإجابة الصحيحة .
14ـ يجب أن تكون كل فقرة مستقلة عن الفقرات الأخرى في الاختبار .
15ـ يستحسن استخدام شكل مناسب للفقرات , وذلك بأن ترتب البدائل عمودياً وهذا يسهل قراءتها والمقارنة بينها .
16ـ ينبغي التأكد التام انه لا يوجد بين الإجابات المعطاة إجابة واحدة هي الصحيحة تماماً أوهي الأفضل من بين الإجابات المعطاة .
قــواعــد صياغــة أسئلة الاختيــــار من متعــــــدد :---
§ - يجب مراجعه الهدف المراد قياسه بدقه قبل وضع الفقرة الخاصة بذلك.
§ - يجب التعبير عن الجذر بلغه سهله ومفهومه ، والمحك الرئيسي هنا هو استخدام كلمات أو تعبيرات مفتاحية تكون على ارتباط دقيق بخلفية الطلاب أو المادة التي درسوها.
§ - يجب أن تكون الإجابة الصحيحة غير قابله للمناقشة .
§ - يجب أن تصاغ المشتتات بشكل تبدو من خلاله جذابة ومعقولة ظاهرياً للطلاب غير المتمكنين من المعرفة المطلوبة لاختبار الهدف.
§ - يحسن عدم استخدام النفي أو نفى النفي في جذر فقرة الاختيار من متعدد، لان ذلك يربك المفحوص ويقلل من القدرة على تحقيق الأهداف المرجوة من الفقرة.
§ - ينبغي أن لا تستعمل عبارات الكتاب كما هي لأن ذلك يشجع على الحفظ الصم.
§ - يجب أن يكون السؤال مختصراً ولا يحتوى إلا على المادة اللازمة للاستجابة له، فالدقة مع الاختصار تساهمان في وضوح المشكلة.
§ - لا يجوز تكرار كلمة أو أكثر في بدائل السؤال جميعها، ومن الضروري وضع مثل هذه الكلمة في نهاية جذر السؤال
§ - بدلاً من إبقائها مع البدائل أو الإجابات المحتملة.
§ - يراعى عدم وجود أي تلميح أو إشارة في جذر السؤال يمكن أن يشير إلى الجواب أو تدل عليه.
§ - تكتب البدائل جميعها في السؤال الواحد على نمط لغوى واحد.
§ - يجب ألا تكون الإجابة الصحيحة أطول بشكل مستمر.
§ - يجب أن تكون المصطلحات المستخدمة في البدائل معروفة كلها لدى المتعلمين وإلا أمكن استبعادها.
§ - يجب تجنب الارتباطات اللفظية بين أصل السؤال والإجابة الصحيحة.
§ - ينوع في ترتيب الإجابات الصحيحة بين البدائل بحيث لا تساعد على التخمين.
§ - يفضل أن يكون عدد البدائل بين (3 :5) بدائل وأفضلها ما كان (4).
§ - أن يكتب رقم الفقرة بالعدد الحسابي ، أما البدائل فبالحروف الأبجدية.
§ - يفضل ترتيب البدائل ترتيباً تنازلياً أو تصاعدياً .

[رجال المع]

اشكرك اختي بسمة


ونسأل الله لك ان يكتب لك هذا في ميزان حسناتك


وأيضا اشكر اخي وصديقي الأستاذ رياض لتعقيبه المميز على الموضوع


وإعطاء بعض المعلومات عن اسئلة الاختيار من متعدد


تحيتي لكم

[بسمة]

هلا بك ام صعب



1. اتجاه الكتابة لوكان من اليمين إلى اليسار كان أفضل.

للأسف الخدمة هذه غير متوفرة حاليا




2. أعتقد أن النسبة التي تحسب للإجابات غير صحيحة ( إعتقاد غير متأكدة).
تقبلي تحياتي


اعتقد انك لو اجبتِ جواب صحيح من المرة الاولى حسب لك 100 %
واذا كان من المرة الثانية 50 %
من المرة الثالثة مدري اعتقد ما يحسب شي


ويعطيكِ العافية على اهتمامك

[بسمة]

بعد الشكر على الموضوع


كتبت ملاحظات من عندي على أسئلة من إختيار من متعدد


ولامانع من قراءة هذا الكلام النقول

.

جزاك الله خيرا على المعلومات القيمة والمفيدة

وان شاء الله استفيد منه عند وضع الأسئلة

يعطيك العافية

[بسمة]

ونسأل الله لك ان يكتب لك هذا في ميزان حسناتك





وياكم ان شاء الله

وجزاكم الله خيرا

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم
يعطيك العافية أستاذة بسمة

حبيت اذكر نقطة لاحظتها في مداخلة زميلي الاستاذ رياض
وهي : ينبغي أن يكون عدد البدائل ( 3 - 5 )
هذا في الاختبار التحصيلي
لكن في اختبارات أخرى وخاصة اختبار الكشف عن المفاهيم الخاطئة هذا الشرط ليس ضروري
لأن البدائل ينبغي أن تكون تصورات بديلة عند الطلاب
وأي أستفسار حولها أنا حاضر

وشكراً

[بسمة]

لكن في اختبارات أخرى وخاصة اختبار الكشف عن المفاهيم الخاطئة هذا الشرط ليس ضروري


هلا بك أستاذ فهد

ريحت قلبي

كنت محتارة من فين أجيب الاختيار الرابع :o

الله يعطيك العافية ويحقق لك كل ما تتمناه

[الزاحمي]

يعطيكم الف عافية

[بسمة]

يعطيكم الف عافية

الله يعافيكم

أسعدني مروركم الكريم