طلابنا والتعلم

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم ورحمة الله
حقيقية نلوم طلابنا بأنهم لا يحبون العلم وليس لديهم روح المغامرة العلمية،ووو.....الخ
وحقيقة التعلم ليس بالأمر السهل ، بل يحتاج جهد ووقت وصبر ، ولكن:
هل زرعنا في أبناءنا حب العلم والتعلم من الصغر؟
هل نمينا لديهم اتجاه ايجابي نحو أهمية العلوم الطبيعية في حياتنا المعاصرة؟
هل زرعنا فيهم بأن العلماء يمرون بمراحل من الجهد والتعب والسهر من أجل أن يقدموا خدمة للبشرية؟
هل أخبرناهم بتجارب الدول التي أرتقت من خلال اهتمام أبناءها بتعلم العلوم والرياضيات ، حتى أصبحت من الدول المتقدمة على مستوى العالم؟
هل أعددناهم للحياة ،وإن ذلك يحتاج كفاح وتعب ومشقة ؟
هل زرعنا فيهم حب العلم ، وبأن قوة الأمم تكمن في مدى امتلاكها للثروة البشرية المؤهلة علمياً؟
ما وضع طلابنا من حيث : توجههم نحو أهمية العلم ، المثابرة ، الجد والاجتهاد ، الانضباط ، تحمل المسؤولية......الخ



كسب العلم يحتاج كل ماسبق وأكثر
العلم ليس مقررات تنهى
العلم ليس دفاتر تحفظ
العلم ليس درجات ونسب مئوية
العلم .............

أخواني الأفاضل شبابنا ( وليس بالعموم ) عزيمتهم مرتخية ، وحبهم للعلم ضعيف ، وحب التميز يكاد يكون معدوم ..............لماذا؟

الأمم التي أرتقت كافحت طويلاً ، وزرعت في أبناءها أهمية العلم كقوة لبقاء الأمم......


ومشاركاتكم ستثري الموضع ،،،،،،،،،،،،،،،،،ولكم تحياتي

[موسى الصبحي]

نشكرك استاذ فهد على الطرح المثير للفائدة
ولي بعض السطور في هذا الموضوع .......
الجرح بليغ والمصاب عظيم وهو ليس احباط
ولكنها حقيقة يجب ان نجابهها ونتعامل معها
بكل عزيمة وقوة حتى يضمد الجرح ويبرأ.
وذلك هو واقع الاخلاص واداء الامانة في التربية والتعليم .( يجب ان يراجع كل من ينتسب للتربية والتعليم نفسه ويجيب على التساؤلات التالية)
هل انا راضي عن ادائي لعملي ؟
هل انا مخلص في عملي ؟
هل انا مؤثر في بيئة التعليم والتعلم ؟
هل انا احتاج الى تطوير ادائي للعمل ؟
هل انا مراقب لله تعالى في امانة العمل؟
عندما يجيب الشخص بإيجابية ويحاسب نفسه وذاته الوظيفية ستكون منها الانطلاقة القوية نحو الجدية والتطور وسيغرس نبت في بيته
وفي بيئة التربية والتعليم تؤتي اكلها كل حين بإذن الله .

[الوان الحياة]

اهلا وسهلا بك استاذي القدير

ربي يبارك فيك وفي ابنائك و يبارك في مجهوداتك و اسمحلي ببعض المداخله

استاذي الكريم لا يخفى عليك ما يتعرض له الميدان من قوانين في بعضها ارى فيها الاجحاف فعندما تريد ان تقيم مثلا زيارة لمدرسة معينة في نطاق مركزك لابد من التنسيق الاشرافي قبل ذلك و عند اقامة برنامج معين لابد من استشارة المركز و عند الرغبة في اقامة حتى يوم مفتوح للطلاب يتخلله بعض الفقرات التي قد يكون في بعض جوانبها عرض ابداعي تجد ان الادارة لا ترغب بذلك خوفا من " يطب الموجه فجأة "

هذه امثله على بعض الجوانب المثبطة لعزيمة بعض المعلمين .. دعني اذهب لك بمثال معين .. في مسابقة اعدتها شركة سوني مع وزارة التربية و التعليم قبل العام الماضي و تكررت العام الماضي
لكن حديثي هذا يختص بالعام قبل الماضي لانه ربما تغيرت ظروف لا اعلمها في برنامجهم العام الفائت ..

كانت المسابقة عن ابداع علمي للطلاب للمرحلتين الابتدائية و المتوسطة ومنها اقامة بعض التدريبات للطلاب و من ثم ترك المجال مفتووووح لهم لاعداد اي لعبة او جهاز يخترعه الطلاب .. كان الهدف منها تشجيع الطلاب على الابداع و الاختراع و لكن من شروط المسابقة
الاقرار بتنازل ملكية لشركة سوني .. هل ترى ان هذا شي مشجع للمعلمين و الطلاب للابداع .؟!!

هناك مسابقات تُعد على مستوى الادارة تختص بالمشاركات العلمية و اعدادها من قبل الطلاب اعدادا كاملا في بعض المجالات .. لكن للاسف الادارة غير متابعه لهذه و لا يوجد محفز لها جدير بالاهتمام بالاضافة الى الضغط الموجه على المعلمين ولك ان تتخيل معلمين العلوم في هذا الوقت مليء بـ 24 و عليه التنسيق الصحي خصوصا مع التطعيمات في هالفترة فأين سيكون له بالوقت الكافي ..

لن اذهب الى كثير من المعوقات كالمباني المدرسية و الحصص الدراسية و البيئة الاجتماعيه ... الخ

لكن تبقى هي منظومة متكاملة بعضها مع البعض و في نظري ان اقامة الانشطة اللاصفية هي محفز كبير في المدرسة للابداع و لوجود بيئة خصبة للطلاب و حبهم للتعلم و العلم .. و اتمنى ان تزور اي مكتبة مدرسية خصوصا للمرحلة الابتدائية و تنظر في كتبها هل هي تشجع على القراءة .. وما نوعيتها ؟

ربما تكون المداخلة فيها نوع من الاحباط لكنها واقع وقد أُتهم او يتهم من ينطقون مثلي بهذا الواقع بأنه لابد عليك من استكشاف المواهب و الخوف من الله وان تبذل مجهود و انا اقول و الله نبذل مجهود نحاول قدر المستطاع لكن الحديث عن الواقع ووالوقوف عليه وقوفا صحيحا هو بداية العلاج ومن اول خطوات البحث العلمي " الشعور بالمشكلة " ان تكابرنا عن ذلك وادعينا المثالية او حملنا جزء معين المسؤولية بقينا في نفس المسلك و لن نغير شي .



كتبت في عجالة فأعذرني على المداخلة

حفظك الرحمان و اسكنك فسيح جناته

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم ورحمة الله
الأستاذ : موسى الصبحي مداخلك رائعة حفظك الله

أخي الأستاذ: الوان الحياة
أشكرك جداً على مداخلتك ، وصدقني قراءتها أكثر من مرة
كلامك منطقي جداجدا
وكما قلت تحديد المشكلة والإعتراف بها واقعاً هو جزء كبير من حلها ............
لكن ..................!!!!!!!!

والتكامل كما قلت مهم جداً وربما مفقود في كثير من الأحيان للأسف للأسف

خلاصة القول: أتمنى بأن يكون همنا الأول سواء معلمين ، ومشرفين، و مديري مدارس و ، ووو هو المتعلم بالدرجة الأولى

لكم تحياتي وتقديري