كتاب الطالبة موسوعة لها..هل هذا صحيح ؟

[عبدالعزيز]

أريد أن أرى درساً كالتصنيف كيف يعطى في أمريكا ؟ سمعت أن حصتهم كلها حوار وباسترخاء واسكشاف بتسلية عكس ما يحدث لدينا من توتر بسبب الوقت ..

هل ما زلنا تحت قيود التعليم التقليدي بينما كتاب الطالبة أغلب معلوماته للقراءة وللاستزادة فقط؟

أكملت استقصاء فصل كامل في الصف الرابع حسب طريقة قراءة صفحتان ثم حل أسئلة اختبر نفسي والتفكير الناقد ووضع فقرة خاصة لمعلومات هذه الصفحتان بورقة عمل يحلونها الطالبات جماعيا أوفرديا نصل للاستنتاج ونثبته ثم توضيح المفردات وتطويرها ..

النتيجة: دخول المعلومات بعضها فوق بعض لكثرة المفردات الصعبة وضاعت الطالبة بين البوغ والرتبة والحزازيات والبلاستيدات والطلائعيات ... وأصبحت تردد كلمات لعلها تصيب ! بينما أجد مستواها في المهارات الأساسية ليس كما يجب فلم يتم التركيز عليها بقوة لكثرة ما سيقال في الحصة وكثرة الأنشطة والأسئلة ..

خلاصة الحديث : هل كتاب الطالبة موسوعة نؤكد فيها فقط على مهارات الدرس ومفرداته والباقي للقراءة الصامته وتعليقات بسيطة ؟

هل ملزمه الطالبة بحل كل أنشطة كتاب النشاط حتى إن لم تستوعب محتواها ؟

بدأت أحس أن المشكلة فينا وليس بالزمن فنحن تقليديون ومن يتابعون أعمالنا كذلك لن نرضى إلا في التطبيق الحرفي لكتاب المعلم ..

فهل لو تقيدنا بالمهارات والمفردات الأساسية لاختصرنا الكثير الكثير من الوقت ووصلنا المعلومة المهمة بشكل أفضل ؟

[رياض البطشان]

أخي عبدالعزير

وفقك الله

مع كل ما ذكرت إلا أن عامل الوقت أمر لا يُغفل نهائياً

ثم من جهة نظري وفهمي للكتاب والمشروع

أنه ماذكرت في أخر كلامك فيه كثير من الصواب وهو

فهل لو تقيدنا بالمهارات والمفردات الأساسية لاختصرنا الكثير الكثير من الوقت ووصلنا المعلومة المهمة بشكل أفضل ؟

ولكن بالطريقة الصحيحة ( الاستقصاء / دورة التعلم الخماسية )

البدايات صعبة لكن العواقب حلوه وجميلة ومبدعة

وفقكم الباري لكل خير

[سماء العلوم]

أكملت استقصاء فصل كامل في الصف الرابع حسب طريقة قراءة صفحتان ثم حل أسئلة اختبر نفسي والتفكير الناقد ووضع فقرة خاصة لمعلومات هذه الصفحتان بورقة عمل يحلونها الطالبات جماعيا أوفرديا نصل للاستنتاج ونثبته ثم توضيح المفردات وتطويرها ..


أختي لم أستطع فهم ما فعلتيه !!

كيف تقرأ الطالبه صفحتين ثم تجيب على أسئلة اختبر نفسي والتفكير الناقد؟

ثم عمل ورقة عمل للحل ثم توصلين للمفردات ثم تطويرها ..


من أين لك هذه الطريقه ؟

هذا يشتتك ويشتت الطالبات بنظري وفي النهايه لا يوجد نتيجه ...


هذا الكتاب ليس مقدسا نتبعه بحذافيره حتى لو ما ناسبنا


لابد من التغيير في الطريقه للوصل للأهداف ..


يعني ما أهدافك من التالي ..


1- قرائة صفحتين .

3- الاجابة عن أسئلة اختبر نفسي والتفكير الناقد .

2- ورقة العمل .

3- الوصول من خلال ورقة العمل للمفردات .

[عبدالعزيز]

أكملت استقصاء فصل كامل في الصف الرابع حسب طريقة قراءة صفحتان ثم حل أسئلة اختبر نفسي والتفكير الناقد ووضع فقرة خاصة لمعلومات هذه الصفحتان بورقة عمل يحلونها الطالبات جماعيا أوفرديا نصل للاستنتاج ونثبته ثم توضيح المفردات وتطويرها ..


أختي لم أستطع فهم ما فعلتيه !!

كيف تقرأ الطالبه صفحتين ثم تجيب على أسئلة اختبر نفسي والتفكير الناقد؟

ثم عمل ورقة عمل للحل ثم توصلين للمفردات ثم تطويرها ..


من أين لك هذه الطريقه ؟

هذا يشتتك ويشتت الطالبات بنظري وفي النهايه لا يوجد نتيجه ...


هذا الكتاب ليس مقدسا نتبعه بحذافيره حتى لو ما ناسبنا


لابد من التغيير في الطريقه للوصل للأهداف ..


يعني ما أهدافك من التالي ..


1- قرائة صفحتين .

3- الاجابة عن أسئلة اختبر نفسي والتفكير الناقد .

2- ورقة العمل .

3- الوصول من خلال ورقة العمل للمفردات .

اما النتيجة فلا أخفيك سرا مستوى طالباتي راااااااااااااااااائع وان بدأ البعض باللخبطه فهو ناتج لقلة الوقت المخصص للمراجعة والتقويم والتنقل السريع بين الدروس ..

أما الطريقة فهي من كتاب المعلم ! فكيف أستقصي من الطالبات معلومات دقيقة وهي حتى لم تقرأها ؟

عندما تصل الطالبة للمعلومه بنفسها تثبت في عقلها الداخلي هذا هو الاستقصاء..

ورقة العمل توفر عندي الوقت وتشجع الطالبات لأنها تعلم تعاوني ..

المفردات لا أصل لها من ورقة العمل ولكن من المناقشة بعد الورقة نشير لكل مفرده وتطوير معناها ..

هذا لم يشتتني ولم يشتت طالباتي لو أنني أقتصرت الطريقة فقط على مهارات الدرس والبقية للقراءة الصامتة والتنويه السريع لها ..

[بحر العطاء]

لازلت غير فاهمة لطرق التدريس الحديثة ...!!!!!!!!!!!!!
لعل القادم يكون افضل ..
ارجوا أن نستفيد من تجاربكن الى الامام

[ام فهد]

لازلت غير فاهمة لطرق التدريس الحديثة ...!!!!!!!!!!!!!
لعل القادم يكون افضل ..
ارجوا أن نستفيد من تجاربكن الى الامام

انا ايضا لأن هذي اول سنه ادرس

[عبدالعزيز]

أخي عبدالعزير

وفقك الله

مع كل ما ذكرت إلا أن عامل الوقت أمر لا يُغفل نهائياً

ثم من جهة نظري وفهمي للكتاب والمشروع

أنه ماذكرت في أخر كلامك فيه كثير من الصواب وهو

فهل لو تقيدنا بالمهارات والمفردات الأساسية لاختصرنا الكثير الكثير من الوقت ووصلنا المعلومة المهمة بشكل أفضل ؟

ولكن بالطريقة الصحيحة ( الاستقصاء / دورة التعلم الخماسية )

البدايات صعبة لكن العواقب حلوه وجميلة ومبدعة

وفقكم الباري لكل خير

أتمنى ذلك يبدو أنني بالغت في تطبيق كتاب المعلم ..

سأقوم فقط بالاشارة للمواضيع الجانبية كالحزازيات والسرخسيات وصب اهتمامي على المهارات ..

جزاك الله خيرا على ردك ..بانتظار رأي بقية المشرفين والمشرفات ..