يعني الخلاصة يا أم لجين :
أن في المدخل السلوكي المعلم يعطي الاجابة ، وفي المدخل البنائي الطالب هو الذي يعطي الاجابة بناء على معرفته السابقة .
الله يفتح عليك هذ هو الموجز المفيد .... وما زلت أتعلم
سبحان الله وبحمده 00 سبحان الله العظيم
جهد رائع بارك الله فيك
هذا عرض تقديمي
ينفع في هذا الجانب
شكرا لكم
حملته على هذا الرابط
http://www.arab-box.com/25x8l9r9mlq2...نظرية.zip.html
عندي مداخلة على شكل مشكلة وهي انني في مادة العلوم هنال استكشافات بواسطتها نطبق الطريقة البنائية والتي هي كما فهمت اساس هذة المناهج المطورة .
ولكن عندما اضع التلميذة امام هذا الاستكشاف (تبحلق فيه) فأضطر الى دفعها للعمل بأسئلة تجعلني في النهاية اطبق الطريقة السلوكية .
فلا ادري اين المشكلة اهي :
1. في الوقت الذي يحد من اعطاء الطالبة الحرية والوقت الكافي لتصل للاستنتاج بنفسها.
2. ام في طالباتنا (اخشى ان تكون الطالبات ليست لديهن المقدرة على استخدام عقولهن)
3. ام في المنهج والمعلومات .
افيدوني جزيتم خيرا.
عزيزتي أم جود
ليست المشكلة في أي مما ذكرت ِ ، وإن كان الوقت أحياناً لا يساعد .
واضطرارك إلى دفع الطالبة للعمل بأسئلة هذا هو بداية الطريق للبنائية ، فأنت بأسئلتك المتدرجة تهيئين للطالبة البيئة المناسبة للتفكير وإثارة الدافعية لديها للاستكشاف
المهم ياعزيزتي لا تقطعي الحوار بينك وبينها ، وبالاستمرار والصبر ستجدي بنفسك التغير في طالباتك .
سبحان الله وبحمده 00 سبحان الله العظيم
عافاك الله ووفقك في الدنيا والآخرة يا عزيزتي ام لجين (طفيتي نار حيرتي)
الآن فقط احس انني في الطريق الصحيح والحمد للة.
السلام عليكم ورحمة الله
تحياتي وتقديري للجميع
جميلة جداً هذه المناقشات والمداخلات والاستفسارات ........الخ
من الأخوة والأخوات الأفاضل ، كنت أتابع ذلك دائماً وما شاءالله عليكم ...فكر تربوي مميز
وربي يوفقكم جميعاً
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
استاذنا الكريم رياض
كلنا فخر بك في هذا المنتدى المبارك
(( الاستراتيجية الذهنية قبل الدرس ))
توحد الافكار نحو التعلم الافضلتقضي على مشكلة ضيق الوقتتميز وابداع يحتاج الى الإخلاص
جزاك الله ألف خير
المفضلات