السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 3 من 4 الأولىالأولى 1234 الأخيرةالأخيرة
النتائج 21 إلى 30 من 34

الموضوع: استراتيجيات تدريس تأخذ بمنحى التعلم النشط ( سهلة التطبيق )

  1. #21
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السعادة مشاهدة المشاركة
    الأخوة الكرام لم أتمكن من فتح الرابط أرجو المساعدة وشكرا لكم ,,,,
    السلام عليكم أستاذ: السعادة حفظك الله
    الرابط شغال جربته الآن
    والرابط يؤدي إلى موضوع في المنتدى بعنوان : التعلم النشط وبيئة التعليم والتعلم
    موجود الموضوع في المنتدى العام / بيئة التعليم والتعلم

    لك تحياتي
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  2. #22
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    12

    افتراضي

    جزاك الله الف خير

  3. #23
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    6

    افتراضي

    بارك الله فيك

  4. #24
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي

    شكرا استاذ فهد على هذا الموضوع

    بالنسبة لإستراتيجية حوض السمك

    لدي تساؤل اذا تكرمت

    مادور الطلاب الذين يلاحظون
    هم يلاحظون العمليات او المحتوى او كلاهما ولكن هل يناقشون المجموعة الداخلية مجموعة النقاش
    ام يكتفى فقط بالملاحظة
    حتى يتم التبديل بينهما وتكون مجموعة الملاحظة مجموعة داخلية ومجموعة النقاش مجموعة خارجية
    اي هل فقط دورهم هو الملاحظة دو طرح اسئلة مثلا؟
    وشكرا لك
    وجدت هذا المقطع لهذه الطريقة

  5. #25
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأفق مشاهدة المشاركة
    شكرا استاذ فهد على هذا الموضوع

    بالنسبة لإستراتيجية حوض السمك

    لدي تساؤل اذا تكرمت

    مادور الطلاب الذين يلاحظون
    هم يلاحظون العمليات او المحتوى او كلاهما ولكن هل يناقشون المجموعة الداخلية مجموعة النقاش
    ام يكتفى فقط بالملاحظة
    حتى يتم التبديل بينهما وتكون مجموعة الملاحظة مجموعة داخلية ومجموعة النقاش مجموعة خارجية
    اي هل فقط دورهم هو الملاحظة دو طرح اسئلة مثلا؟
    وشكرا لك
    وجدت هذا المقطع لهذه الطريقة
    مرحباً أخي الفاضل الأفق
    بالنسبة لمجموعة الملاحظه هم يلاحظون المحتوى المعرفي والعمليات معاً ، ومن أراد منهم طرح سؤال على مجموعة النقاش يذهب للكرسي المخصص لذلك ويجلس ويطرح سؤاله ثم ينتقل لمكانه ويستمع ويلاحظ هو والمجموعة الخارجية للنقاش
    وبالنسبة للمجموعة الداخلية فإن قائد اللقاء هو من يخرج أي فرد ويدخل أحد أفراد المجموعة الخارجية مكانه

    بصراحة طريقة ممتعة وحتى في تعليم الكبار رائعة ، كان أحد الأساتذه في الجامعة وحنا ندرس ماجستير يطبقها أحياناً معنا وكنا لا نشعر بوقت المحاضرة نهائياً

    لك تحياتي
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  6. #26
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فهد الرحيلي مشاهدة المشاركة
    مرحباً أخي الفاضل الأفق
    بالنسبة لمجموعة الملاحظه هم يلاحظون المحتوى المعرفي والعمليات معاً ، ومن أراد منهم طرح سؤال على مجموعة النقاش يذهب للكرسي المخصص لذلك ويجلس ويطرح سؤاله ثم ينتقل لمكانه ويستمع ويلاحظ هو والمجموعة الخارجية للنقاش
    وبالنسبة للمجموعة الداخلية فإن قائد اللقاء هو من يخرج أي فرد ويدخل أحد أفراد المجموعة الخارجية مكانه

    بصراحة طريقة ممتعة وحتى في تعليم الكبار رائعة ، كان أحد الأساتذه في الجامعة وحنا ندرس ماجستير يطبقها أحياناً معنا وكنا لا نشعر بوقت المحاضرة نهائياً

    لك تحياتي

    جزاك الله خير استاذنا القدير
    ريحتنا من عناء البحث بسرعه
    شاكر ومقدر هذا الرد

  7. #27
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Mar 2010
    المشاركات
    4

    افتراضي

    رحم الله والديك

  8. #28
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    أخوي أبو تاله
    حفظك الله ورحم الله والديك

    شكرا ياعزيزي ، ونحن في الخدمة.......
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  9. #29
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    المشاركات
    51

    افتراضي

    روووووووووووعه رووووووووووعه

    أكثر شيء حسيته واضح وسهل التطبيق وممتع
    1و2و3 و4

    الي نعطيهم ارقام ونسالهم بأرقامهم
    جزاك الله خير

  10. #30
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    9

    افتراضي

    بارك الله فيك ياليت لو تكثروا من تلك الانشطة

صفحة 3 من 4 الأولىالأولى 1234 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. التعلم النشط وبيئة التعليم والتعلم
    بواسطة فهد الرحيلي في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 50
    آخر مشاركة: 01-02-2012, 05:24 PM
  2. من أساليب التعلم النشط
    بواسطة ام لجين في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 01-27-2010, 05:29 AM
  3. حقيبة تدريبية متكاملة حول استراتيجيات حل المسألة
    بواسطة مازلت اتعلم في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 21
    آخر مشاركة: 11-08-2009, 07:21 PM
  4. معاً لوضع استراتيجيات مقترحة لتسيير دروس الأول المتوسط
    بواسطة ميكروبيولوجي في المنتدى منتديات العلوم للمرحلة المتوسطة
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 10-30-2009, 06:57 AM
  5. هذا مافهمته عن التعلم النشط
    بواسطة فافي واحد في المنتدى بيئة التعليم والتعلم
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 08-14-2009, 01:42 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك