السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
النتائج 1 إلى 6 من 6

الموضوع: مطويه المفردات

  1. #1
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    47

    Question مطويه المفردات

    لكل من لدية خبرة ، واستاذتنا الأفاضل وخاصة ابلة اناهيد كونها رئيسة المشروع في منطقتنا
    مطوية المفردات : هل الطالبة تدون المفردات الجديدة المكتوبة بداية كل درس
    ام فقط المفردات المضللة باللون الأصفر

    مع الشكر للجميع على من يفيدنا

  2. #2
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    47

    افتراضي

    62شخص قرأ ولااحد رد المهم زارتي الموجهه وسألتها قالت المضلل بالأصفر

  3. #3
    مشرف الصورة الرمزية بسمة
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    على ضفاف الخليج العربي
    المشاركات
    1,155

    افتراضي

    تكلموا في المنتدى عن المطويات لحد ما شبعوا

    لدرجة ان كل ما نقرا موضوع عن المطويات نجد الردود قد تكررت

    ونصيحتي لك

    لا تقيدي نفسك

    لان الهدف من المطويات هو تلخيص الدرس بطريقة حلوة وملونة

    فكل ما تعقدي الامور تتعقد اكثر واكثر

    وسؤالي لك هل ستخطيء المعلمة لو لخص طالباتها جميع المفردات سواء في
    بداية كل درس او المظلل باللون الاصفر ؟؟؟

    بالطبع لا لان وقتها ستكون الطالبة اكثر فهما للمنهج



    اجعلي لنفسك مساحات من الابداع سواء في المطويات او غيرها

    وستجدي نفسك ابدعتِ اكثر واكثر
    هذا هو التعليـــم ......

    أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك

    ولكن بطريقة جديــــــدة

  4. #4
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    المشاركات
    8

    افتراضي

    المفردات المطلوبه موجودة بكتاب المعلم ....

    وايضاً محددة باللون الاصفر في الكتاب ..

    تحياتي وكل التقدير للجميع..

    وشكراً...

  5. #5

    افتراضي

    عزيزتي / روح الشرق

    أحب أن أعقب على ما ذكر
    مطوية المفردات هي أحد أنواع المطويات التي تنفذها الطالبة ولا يشترط في كل درس ولكن كما نقول دائماً التدريس عبارة عن فن من سلسلة الإجراءات التي تؤديها المعلمة .
    فمثلاً لماذا أطلب من الطالبة أن تدون المفردات في مطوية؟
    لنعود إلى مجريات الدرس ففي جدول التعلم عندما تدون الطالبة ماذا تعرف عن الموضوع بعد تصفح الصور وقراءة المفردات( بدون التعريف ) والعناوين الفرعية للدرس .
    ثم تبدأ الطالبة في مرحلة طرح الأسئلة عن هذه المفردات في خانة ماذا أريد أن أعرف أو ( أسئلتي) هنا يمكن أن نطلب من الطالبة تدوين المفردة وتعريفها في المطوية لأن عندما تدون التعريف قد تجيب عبارته عن بعض من أسئلتها وبالتالي يكون قد حدث التعلم البنائي لدى الطالبة .
    فلاحظتي إلى السبب الذي من أجله نفذت الطالبة مطوية المفردات عندما أثارت المعلمة لديها التساؤلات من خلال التصفح فدور المعلمة هو طرح ألأسئلة على الطالبات لكي تستشف ما لدى الطالبات من معلومات عن هذه المفردات ثم تم توجيههن إلى تدوين المفردة وتعريفها يعقبه بعد التدوين قياس مدى فهم المفهوم ( المصطلح) من قبل المعلمة .
    عذراً لم أقرأ الرسالة سابقاً وعذراً للإطالة

  6. #6
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    المشاركات
    47

    افتراضي

    شكرا للأخت بسمه للرد ، لكن عزيزتي لو حصلت اجابه على سؤالي لما طرحته ، اذا كان الرابط متوفر اتمنى ادراجه.

    الأخ جمال شكرا على الرد والأفادة.

    الاستاذة القديرة اناهيد شكرا شكرا شكرا ليس فقط على الرد ولكن على طرح افكار جديدة تجعلين المعلمة ترتقي بطالباتها واكتسابهم المعلومات بطريقة سلسلة وردك لو كان قصير اوطويل فأنت رائعة في افكارك وعطائك

المواضيع المتشابهه

  1. بطاقات المفردات
    بواسطة مها الغامدي في المنتدى معرض منتجات ومشاريع وإبداعات ومبتكرات المشرفين والمشرفات و
    مشاركات: 32
    آخر مشاركة: 03-15-2011, 04:56 PM
  2. مطويه درس درجه الحراره لاول متوسط
    بواسطة الحمدلله في المنتدى منتديات العلوم للمرحلة المتوسطة
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 10-22-2009, 01:22 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك