السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 2 الأولىالأولى 12
النتائج 11 إلى 20 من 20

الموضوع: رأيك و طريقة تدريسك ؟

  1. #11
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    7

    Smile

    أريد منكي الزميله الفاضله أوراق عمل رابع لوسمحتي ضروووووووري::

  2. #12
    مشرف الصورة الرمزية عبدالعزيز العصيمي
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الطائف
    المشاركات
    496

    افتراضي


    شكرا لك أ. المعلمة الناجحة على هذه الاضافة
    وبانتظار المزيد من الاراء و المداخلات والمناقشات لما عرض


    لي عودة بإذن الله للتعليق
    .
    .
    .
    .
    .
    .



  3. #13
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    الأفلاج
    المشاركات
    13

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المعلمة الناجحة مشاهدة المشاركة
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

    فكرة جدا رائعة

    وهي ليست بغريبة على معلمة أخلصت في عملها

    بداية اعرف بنفسي

    انا معلمة رياضيات للصف الاول

    بالنسبة للتحضير :

    فهو مختصر جدا

    تحضير أسبوعي " حملته كملف مرفق "

    استخدمت حقيبة الانجاز للمعلمة " البورتفوليو "


    طريقة التدريس :


    في البداية مشيت على خطوات الكتاب
    التقديم ثم التدريس ثم التدريب .. لكن حسيتها فاشلة



    لذلك غيرت الطريقة

    ---------------


    في بداية الدرس

    استخدم مسألة اليوم .. لكن ليس دائما

    أبدأ الدرس بقصة عن الدرس .. من تأليفي




    أحاول التنويع في طرق التدريس عشان البنات ما يملوا


    أستفيد من طريقة التدريس البديلة .. اجعلها ضمن خطة درسي

    عشان احس انه الجميع فهم الدرس وما اواجه معهم مشكلة أثناء فتح الكتاب لحل التمارين


    أشرح لهم مفهوم الدرس

    بأمثلة ووسائل حسية أخليهم يشاركوا فيها

    مع تدوين كل مثال بطريقة حله كما في الكتاب على السبورة

    أستخدم 3 او 4 أمثلة

    أدون مفردات الدرس على السبورة


    بعد ما انتهي من الشرح وتوضيح الامثلة

    أسأل الطالبات عن عنوان الدرس .. يكون استنتاجي

    " عكس ما قرأت عن الطرق المتبعة في تدريس المنهج
    اني ادون العنوان على السبورة "

    لانه استنتاج العنوان افضل بكثير

    خاصة للصغار


    بعد ذلك نفتح الكتاب بمساعدتي طبعا " لانهم لسة ما يعرفوا "

    اطب منهم تدوين التاريخ اعلى الصفحة

    ثم اناقش معهم المثال الوارد اعلى الصفحة

    ثم ننتقل للأسئلة

    أوضح لهم المطلوب في كل سؤال

    والف بينهم واصحح لهم مع التشجيع .


    ----------

    أستخدم كتاب التمارين للواجبات

    _________


    طلبت من الطالبات احضار ملف جيوب لوضع أوراق العمل

    ولحفظ المطويات اللي رح نعملها


    ارسلت للأهالي ورقة توضيح لمحتويات هذا الملف " حملتها كملف مرفق "

    ---------

    هذا ما يحضرني الان


    ان شاء الله اكون قدمت فائدة لكم


    أهلا بك أختي المعلمة الناجحة شاكرة لك هذ ي المداخلة الثرية

    أفهم أنك تحضرين من نفسك

    طريقة تدريسك ممتازة وبالنسبة للعنوان فاستنتاجه من قِبل الطالبات شئ رائع كنت و مازلت استخدمه


    بارك الله فيك ِ وزادك ِ من فضله
    لست امرأة مشاكسة و لا عنيدة .. لكنني نشأت في حجر رجل عظيم يَأْمُر فَيُطاع

    لهذا يصعب علي أن اؤمر فَأُطيع .

  4. #14
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    الأفلاج
    المشاركات
    13

    افتراضي

    أخي طالب مجتهد للأسف وددت مساعدتك لكني لم و لن أستخدم أوراق عمل للصف الرابع يكفي كتاب التمارين وأنشطة الكتاب

    لدي طالبة مستواها ضعيف وكتبت لها تمارين ب خط يدي


    شكراً لتواجدك .. حفظك الله
    لست امرأة مشاكسة و لا عنيدة .. لكنني نشأت في حجر رجل عظيم يَأْمُر فَيُطاع

    لهذا يصعب علي أن اؤمر فَأُطيع .

  5. #15
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    الأفلاج
    المشاركات
    13

    افتراضي

    بانتظار تشريفك أستاذي عبدالعزيز العصيمي
    لست امرأة مشاكسة و لا عنيدة .. لكنني نشأت في حجر رجل عظيم يَأْمُر فَيُطاع

    لهذا يصعب علي أن اؤمر فَأُطيع .

  6. #16
    مشرف الصورة الرمزية عبدالعزيز العصيمي
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الطائف
    المشاركات
    496

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المعلمة الناجحة مشاهدة المشاركة
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
    في البداية مشيت على خطوات الكتاب
    التقديم ثم التدريس ثم التدريب .. لكن حسيتها فاشلة
    لذلك غيرت الطريقة
    في بداية الدرس
    استخدم مسألة اليوم .. لكن ليس دائما
    أبدأ الدرس بقصة عن الدرس .. من تأليفي
    أحاول التنويع في طرق التدريس عشان البنات ما يملوا
    أستفيد من طريقة التدريس البديلة .. اجعلها ضمن خطة درسي
    عشان احس انه الجميع فهم الدرس وما اواجه معهم مشكلة أثناء فتح الكتاب لحل التمارين
    أشرح لهم مفهوم الدرس
    بأمثلة ووسائل حسية أخليهم يشاركوا فيها
    مع تدوين كل مثال بطريقة حله كما في الكتاب على السبورة
    أستخدم 3 او 4 أمثلة
    أدون مفردات الدرس على السبورة
    بعد ما انتهي من الشرح وتوضيح الامثلة
    أسأل الطالبات عن عنوان الدرس .. يكون استنتاجي
    " عكس ما قرأت عن الطرق المتبعة في تدريس المنهج
    اني ادون العنوان على السبورة "
    لانه استنتاج العنوان افضل بكثير
    خاصة للصغار

    بعد ذلك نفتح الكتاب بمساعدتي طبعا " لانهم لسة ما يعرفوا "
    اطب منهم تدوين التاريخ اعلى الصفحة
    ثم اناقش معهم المثال الوارد اعلى الصفحة
    ثم ننتقل للأسئلة
    أوضح لهم المطلوب في كل سؤال
    والف بينهم واصحح لهم مع التشجيع .
    أستخدم كتاب التمارين للواجبات
    طلبت من الطالبات احضار ملف جيوب لوضع أوراق العمل
    ولحفظ المطويات اللي رح نعملها
    ارسلت للأهالي ورقة توضيح لمحتويات هذا الملف " حملتها كملف مرفق "
    ---------هذا ما يحضرني الان
    ان شاء الله اكون قدمت فائدة لكم
    أ. المعلمة الناجحة
    لعل لي تعليق على طريقة التدريس
    كما هو معلوم لدى الجميع بان خطوات عرض الدروس كما بالسلسلة هي
    التقديم : مسائل الإحماء (لتهيئة الطلاب) + [ التقديم للدرس/التركيز ]
    التدريس: المفردات + اسئلة التعزيز + أمثلة من الكتاب + أمثلة إضافية + تنويع التعليم
    التدريب: التدريب المستقل (لضمان الفهم) +التدريب داخل الصف + إعادة التدريس عند الضرورة
    التقويم: بطاقة خروج
    -تعيين / الواجبات المنزلية (كتاب التمارين) + المصادر

    و قد قدم دليل المعلم عدد من المقترحات في كل مرحلة من المراحل الاربع

    و هذا حقيقة ليس تحجيراً على ابداعات المعلمين فالامر فيه متسع كبير للابداع في

    كل مرحلة من المراحل الاربع كما أن هذه المراحل ليس بالضرورة ان تكون منفصلة ومعلنة

    والمفروض انها تتم تلقائيا بتسلسل منطقي وبشكل متداخل الى حد كبير

    ومما ذكرتي اختي الفاضلة فأنتي لم تغفلي اي من المراحل

    ولي تعليق بسيط حول مرحلة التقديم فقد اخترتي مسألة اليوم والقصة كتقديم للدروس

    لكن اعتقد ان هنالك عدد من الدروس يفضل التقديم لها بأنشطة استقصائية واستكشافية ودليل المعلم مليء بهذه الانشطة التقديمية

    لذلك أرى أن توظيف وتنويع أساليب التقديم مهم جداً لتشويق الطلاب مثل
    طرح أسئلة التحفيز.
    الطرائف.
    حكاية القصص.
    أنشطة استقصائية واستكشافية.
    تمثيل.
    لعب أدوار.
    الألعاب... الخ
    مع خالص الشكر والتقدير لمشاركتنا تجربتك التدريسة.
    .
    .
    .
    .
    .
    .



  7. #17
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    الدولة
    في أرض الله الواسعة
    المشاركات
    18

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز العصيمي مشاهدة المشاركة
    و قد قدم دليل المعلم عدد من المقترحات في كل مرحلة من المراحل الاربع

    و هذا حقيقة ليس تحجيراً على ابداعات المعلمين فالامر فيه متسع كبير للابداع في

    كل مرحلة من المراحل الاربع


    شكرا لك استاذة نورة الدوسري
    اعجبني الموضوع وفكرته والتعليقات والاضافات من الاعضاء والمشرف
    وساطرح تجربتي هنا قريباً

  8. #18
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Dec 2009
    المشاركات
    4

    افتراضي

    ( أخذت 8 حصص إضافية وما زلت أبحث عن حصص أخرى كل ذلك من أجل الرقي بالعلم و من أجل الطالبة التي هي الهدف الأساسي من تطوير المنهج)

    وهذا مالا استطيعه :
    اولا لكثرة نصابي من الحصص.
    ثانيا لأن الطالب في حاجة للحصص الأخرى كالتربية البدنية والفنية.
    وحقيقة فإن المنهج الجديد يحمل افكارا رائعة وذو فائدة للطالب ولكن يحتاج الى بعض الجهد الاضافي وكذلك هو بحاجة الى تنسيق وبالذات في كثرة التدريبات .
    ولاننسى الأهم وهو توفر الوسائل التعليمية المساعدة .
    تقبلوا تحيتي

  9. #19
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    الأفلاج
    المشاركات
    13

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رياضي مشاهدة المشاركة


    شكرا لك استاذة نورة الدوسري
    اعجبني الموضوع وفكرته والتعليقات والاضافات من الاعضاء والمشرف

    وساطرح تجربتي هنا قريباً

    العفو أخي الفاضل .. بانتظار مداخلتك حفظك الله .
    لست امرأة مشاكسة و لا عنيدة .. لكنني نشأت في حجر رجل عظيم يَأْمُر فَيُطاع

    لهذا يصعب علي أن اؤمر فَأُطيع .

  10. #20
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    الأفلاج
    المشاركات
    13

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المثالي مشاهدة المشاركة
    ( أخذت 8 حصص إضافية وما زلت أبحث عن حصص أخرى كل ذلك من أجل الرقي بالعلم و من أجل الطالبة التي هي الهدف الأساسي من تطوير المنهج)

    وهذا مالا استطيعه :
    اولا لكثرة نصابي من الحصص.
    ثانيا لأن الطالب في حاجة للحصص الأخرى كالتربية البدنية والفنية.
    وحقيقة فإن المنهج الجديد يحمل افكارا رائعة وذو فائدة للطالب ولكن يحتاج الى بعض الجهد الاضافي وكذلك هو بحاجة الى تنسيق وبالذات في كثرة التدريبات .
    ولاننسى الأهم وهو توفر الوسائل التعليمية المساعدة .

    تقبلوا تحيتي
    تشرفت بتواجدك أخي وتمنيت أنك ذكرت تجربتك حفظك الله و أعانك

    للمعلومية الحصص الإضافية كانت حصص انتظار
    لست امرأة مشاكسة و لا عنيدة .. لكنني نشأت في حجر رجل عظيم يَأْمُر فَيُطاع

    لهذا يصعب علي أن اؤمر فَأُطيع .

صفحة 2 من 2 الأولىالأولى 12

المواضيع المتشابهه

  1. اخي معلم الرياضيات كيف يكون تدريسك ابداعياً ...!
    بواسطة عبدالعزيز العصيمي في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 20
    آخر مشاركة: 11-22-2009, 07:41 PM
  2. (طريقة الضرب السريعة) 2
    بواسطة ضيفه في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 10-02-2009, 09:17 PM
  3. طريقة الضرب السريعة
    بواسطة وردة الثلاثون في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 17
    آخر مشاركة: 09-21-2009, 05:07 AM
  4. طريقة حلوة لضرب الأعداد
    بواسطة وردة الثلاثون في المنتدى منتديات الرياضيات للتعلم الأساسي
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 08-09-2009, 04:22 AM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك