الدقة والضبط

[روح الشرق]

اريد الطريقة الي ممكن اوصل للبنات مفهوم الدقة والضبط بطريقة حلوة ةيفهموها وتشدهم وترسخ المفهوم عندهم

مع الشكر

[وحدي وعلى جهدي]

الدقة لاتتطلب المقارنة بعد أخذ القياسات بينما الضبط نراعي بعد أخذ القياسات ضرورة المقارنة لاعتماد نتيجة واحدة ضابطة والله أعلم

[بسمة]

الدقة :

تفرق الطالبة بين الاكثر والاقل دقة في العدد المذكور بعد اشارتي ( - + )

كلما كان العدد صغيرا كان الرقم اكثر دقة

مثال:

0.05-+ 16
0.5 -+ 16

العددالاول اكثر دقة من العدد الثاني لان (0,05 ) < (0,5 )



اما الاكثر ضبط :

فهو مقارنة العدد بالرقم الاصلي المتعارف عليه

مثلا اذا كان قياس تسارع الجاذبية الارضية جـ = 9,4 م / ث2 ( من خلال التجربة مثلا )

رقم غير مضبوط لانه يختلف عن القيمة الاصلية المتعارف عليها والمتفق عليه هو جـ = 9,8 م/ث2


اتمنى اكون وصلت المعلومة بطريقة سهلة

[روح الشرق]

الاخت وحدي على جدي والاخت بسمة شكرا كثببببببببببببببببببر

[عاطيييف]

شكرا على المشاركة الجيدة

[أبو زياد الطائفي]

أختي روح الشرق

أنا شرحت لطلابي بطريقة التالية

أحضار ساعة يوجد بها دقائق وثواني

ملاحظة ((الساعة تكون مضبوطة على الوقت ))

ضربت مثال طالبان يتسابقان في ملعب المدرسة قطع الطالب الأول المسافة المحددة في
دقيقة وعشر ثواني والطالب الثاني قطع المسافة المحددة في دقيقة وتسع ثواني
فسئلت الطلاب من هو أسرع فأجابو الطالب الثاني اسرع لأنهما متساويين في الدقائق
لكن تم الفصل بينهما عن طريق الثواني فيصبح الطالب الثاني أسرع
((نسئل الطلاب لو كانت الساعه لا يوجد بها ثواني هل نستطيع تحديد الأسرع))
الجواب / لا هنا نستنتج ان الثواني اعطتنا دقة في تحديد الأسرع

الدقة : التأكد من القراءة

أما الضبط / فيجب ان تكون الساعة مضبوطة بشكل صحيح حتى تعطي نتيجة صحيحه في الفصل بين
من هو اسرع

اذا الضبط / مقارنة قياس ما بالقياس الحقيقي أو المقبول

أتمناء ان اكون وفقت في توصيل المعلومة

أخوك/ أبو زياد
مدرس /علوم

[روح الشرق]

نحياااااااااااااااااااتي لك ابو زياد وشكرا كثير