ماما خلاص ماابغى اذاكر؟ والحل

[أم نايف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخباركم انشاءلله بخير
عندي مشكله واتمنى تحلونها
وهي العلوم الرياضيات بالنسبه للصف الرابع الابتدائي
بصراحه المناهج فوق مستوى عقلياتهم يعني مثل العلوم كتاب الطالب في وادي وكتاب الحل والنشاط في وديان استكشف واستنتج يعني هذي اشياء على وقتي ماخذناها الا متاخر وبشكل مبسط مثلا في سؤال يقول كيف يؤثر انطلاق الغاز في انفجار البركان وأفكر في سال حول الموضوع ثم اضع خطة عمل للاجابه عنه ؟ يعني شلون البنت تحله والدرس كله على بعضه ماتطرق لتجارب ولا المعلمه نفذتها لهم يعني انا كبيره بتدخل المعلومه بعد مره واثنين وثلاث وبفهم كل شي الطالب اللي مستواه على قده شلون يستخرج سؤال من سؤال ويكون خطة عمل والمعلم اساسا ماتطرق لها المشكله اني لما كلمت المعلمه للماده قالت لي انا بعد موبيدي شي انامعلمه وسنين ادرس بس السنه احس اني ولا شي وكذلك الرياضيات يعني اشياء صعبه مثل القيمه المنزليه طيب شي حو بس ليه التشعب منزليه قياسيه لفظيه تحليله كلها في نقطه وحده ودرس واحد انا مادرست هالاشياء الا بمتوسط وثانوي ونهاية ابتدائي لما اشرح لبنتي انا نفسي يصعب علي الفهم كيف هي طفل
؟انا مااعارض التطور لكن بحدود
يعني انا الحمدلله متعلمه بشي بسيط اللي مومتعلمه ويش تسوي
والحل
اسفه طولت عليكم وازعجتكم بس انا مثل اي ام جالسه تعاني بذات السنه
اتمنى انكم تفيدوني

[منسق الجوف]

اختي الفاضلة

الانسان عدو مايجهل ..... هناك ادوار لكل فرد منا

المعلم والمعلمة ينبغي عليه بعد حضور البرامج التعريفية والتدريبية عن المشروع ان يقوم هو بتطوير نفسه وقدراته وان لايبقى في مكانه ويدندن على المقرر القديم مع وجود الاف المعلمين والمعلمات الذين قامو بتدريس المناهج الجديدة ونجحو بشكل تدريجي .... وهذا الموقع يعتبر من المصادر المفيدة للتطوير


اعانك الله

[ابو وسن]

والله يالمشرفين ماغير تدندنون على المشروع


ليه ماتعترفون انه فوق طاقة الطلاب

الأعتراف بالحق فضيله


مشرفين الدورة يقولون نحن نعترف انه صعب لكن ما باليد حيله مكلف مليار وفيه مرسوم ملكي

سؤال ؟

ليه انسحبت الأمارات وبعض دول الخليج من المشروع؟



اتمنى الرد

[رياض البطشان]

أشكركِ الأخت أم نايف على هذه المشاعر والحقائق
وأشكر أخي منسق الجوف على هذا الرد والإضافة الجميلة

أما أخي ( أبو وسن ) فلعل حماسه الشديد أفقده

الرد الجميل والأسلوب الهادف والطرح المثمر

وأعتقد أنه مهما تُكتب لك ، فإني فهمت من كلامك أنك لن تقتنع

ولكن أحب أن تقرأ في المواضيع الآتية :

التفاؤل أسس النجاح

الأخطاء تولد الإبداعات

التحدى من صفات صانعي القرارات

النقد الهادف يوصل للنتائج
وأخيراً وفقت لكل خير

وأسال الله أن نكون جميعاً ممن يخدم دينه وأمته ووطنه

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم

أشكر الأخت أم نايف على طرح الموضوع
أخي منسق الجوف : كلام رائع جداً حفظك ربي
أخي رياض : فعلاً النجاح يحتاج تحدي وإصرار

الأخ العزيز أبو وسن حفظك ربي

أولاً : أحترم رأيك.
ثانياً : أستاذي " حتى نواكب تعليم السلسلة المطورة يجب أن ننطلق من فلسفتها ، أخي الكريم لو تم التعامل مع السلسلة بالطرق التقليدية في التدريس ( التركيز على نقل المعلومات وتحفيظها للطلاب ) أنا معك 100% لأن النظر للسلسلة من كميات المعلومات هو السبب في طرح الرأي ( بصعوبتها )
للمعلومية : تدريس السلاسل الجديدة أسهل وأريح للمعلم من المقررات القديمة التي ترهق البدن .
ياجماعة أكثر من مرة وفي هذا المنتدى قلنا بأن التركيز في السلسة على المفاهيم والمهارات ، وليس على حفظ المعلومات الهائلة ( وهذا إثراء مفيد ) التي تتضمنها السلسلة
خلاصة القول : نعم هناك صعوبة فائقة لو تم تدريس السلاسل بالطرق التي كانت تمارس لتدريس المقررات القديمة
أما بالنسبلة للأطفال فهي ليست فوق مستواهم . ما الدليل ؟ أين الدراسات العلمية على هذا؟
أخواني طفل الخامسة يمتلك قدرات هائلة في التفكير الإبداعي ، والدراسات أثبتت ذلك.
أخواني لنُعلم الطالب ليفكر لا ليحفظ ، أخواني دعونا ننسى أن همنا الأول يكمن في نقل المعلومات من الكتاب إلى عقل الطالب
ملحوظة أخيرة ليس شرط أنه عندما يفكر الطالب ويستقصي ويمارس عمليات العلم ؛ تكون النتائج صحيحة ، بل الأهم أن يمارس التفكير الصحيح والاستقصاء السليم ، وممارسة هذه ليس معناه أن يصل إلى نتيجة سليمة أو صحيحة مباشرة من أول أو ثاني .....الخ مرة

أساتذتي الكرام : فقط لنمارس التطبيق السليم ، وصدقوني بعد سنة من الآن راح نغير أفكارنا حول السلسلة إلى الأحسن
والأيام ثبت ذلك

لكم ودي وتحياتي جميعاً ، وآسف على الإطالة
وأوعدكم سانزل موضوع متكامل من ( أ - ي ) حول درس متكامل بكل إجراءاته ، فقط بعض الوقت لو سمحتوا

[فهد الرحيلي]

لأخي الأستاذ : أبو وسن

حول الإمارات والكويت : هي طبقت مناهج شركة بيرسون ، وشركة بيرسون وماجروهيل من أقوى الشركات التي تنتج سلاسل علوم ورياضيات في العالم
وبإمكانك أن تطلع على مناهج العلوم في الكويت أعتقد أحد الأخوات نزلتها في هذا المنتدى .
أخي لو إطلعت على أسئلة أولمبياد العالم في الفيزياء والرياضيات أو أختبارات ( tims)
ستلاحظ مدى الفرق بين ما كنا نُعلم أبنائنا من خلاله وماهو موجود لدينا حالياً ( السلاسل المطورة )

أخي الكريم الكتب التي تعتمد حشو المعرفة ونقلها ( بطريقة الحفظ الصم ) إلى عقل المتعلم ، لا تصنع عالم ولا مفكر

دمت بود أبو وسن ، وحفظك ربي من كل مكروه

[حاملةالمسك]

يا مشرفين ما فيه احد يعارض التطور بس
نبغى وقت اطول
يعني يزاد عدد الحصص بس طايرين بذا التطوير ولم تطبقوا آليته
لاوقت ولاوسائل ولا مختبرات
الله يعين بس؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الشريف]

أخي أبو وسن

الإمارات لم تنسحب من المشروع بل استعجلت تطبيق المشروع وطبقت سلسلتي بيرسون وهاركورت التي اصبحت فيما بعد هاركورت -مفلن وبدأت في التطبيق عام 2004 وهما شركتان من الشركات الأربع الكبرى في النشر التعليمي في العالم وهي بيرسون وهاركورت -مفلن و ماقروهيل وسكولاستيك

والكويت تطبق سلسلة بيرسون

وقطر اتخذت خيارا آخر وهو المدارس المستقلة وتدرس الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية فيم أعلم

[نورااا]

للاسف من واقع تجربة ميدانية رأيت ضحالة في تفكير بناتنا زيادة على ذلك اشعر بعدم حماسهم للتفكير أو البحث
والله شعرت باحباط كبير

[فهد الرحيلي]

للاسف من واقع تجربة ميدانية رأيت ضحالة في تفكير بناتنا زيادة على ذلك اشعر بعدم حماسهم للتفكير أو البحث
والله شعرت باحباط كبير

طبعاً معاك حق 100%
لأنهم لم يتعود عليه ، هم يريدون كل شيء جاهز ، ملخصات والسلام
التفكير وممارسة مهاراته أثناء التعلم يعتبر شيء مجهد للعقل والبدن ولكن النتائج جيل يعتمد عليه.
والتغيير إلى الأفضل يحتاج وقت

وفي نقطة مهمة جداً : البرت أينشتاين من أعتى علماء القرن العشرين فهو عقلية جبارة في التفكير وتوصل إلى اكتشافات في الفيزياء وخاصة النسبية العامة والتي تعد عصية على الكثير من المتخصصين في الفيزياء إلى يومنا هذا .
لماذا؟ توصل إلى كل هذا أو بماذا؟ بالعقل والتفكير المستمر يصنع الفرد المعجزات
هل كان يمتلك أينشتاين معامل لآس آلموس؟
لنعود أبناءنا على تشغيل الكمبيوتر الرباني ( العقل ) وسنرى النتائج
دعواتي لكم بالتوفيق جميعاً