ملامح التطوير في مناهج العلوم الجديدة .

**السراب** · 06-03-2009, 07:54 PM

* لكي نعطي رأياً في هذا المنهج لابد أن نرى الإيجابيات بنفس العين التي ترى السلبيات , فنحن لا ننكر أن على الكتاب ملاحظات ولكن المعلم المتميز يستطيع أن يجد البدائل والحلول التي تجعله يسير للأمام ليلحق بالعالم الأول .
يبدئ رأيه في الملاحظات من أجل العمل على تذليلها وتجاوز أكبر قدر منها . وإيجابيات المنهج تنطلق من رؤية المشروع وهو تطوير قدرات ومهارات وإبداعات طلاب التعليم العام في المملكة مما يؤدي إلى فهم عميق للمادة العلمية وبناء مفاهيم جديدة وحل المشكلات وابتكار وتطوير المنتجات والاتصال واستخدام التقنية وفق المعايير العالمية لتلبية احتياجات قيم المجتمع وسوق العمل المتطور .
• لاشك بأن المنهج يعتبر نقلة تطويرية رائعة و من خلال تطبيقنا للمنهج نجد أنه يساهم في رفع مستوى التفكير والإبداع لدى التلاميذ وذلك من خلال تطبيق المعلم لإستراتيجية دورة التعلم الخماسية .
• ومن مميزات المناهج الجديدة :
• إخراج الكتاب بشكل وألوان وصور جميلة ابتداءً من الغلاف و مقدمة الوحدة والفصل والدرس , جميعها عوامل تساهم في جذب انتباه التلاميذ .
• حصص العلوم أصبحت من الحصص الممتعة للطالب والمعلم .
• يساعد التلميذ على تنظيم واستيعاب المعلومة .
• المنهج الجديد يكسب التلاميذ مهارات إعداد وسائل مساندة لعملية التعلم مثل المطويات والملخصات والمنظم التخطيطي .
• الكتاب يحتوي على جوانب كثيرة تجعل منه نقطة جذب للمتعلم مثل ( صور الوحدة , منظم الوحدة , تنظيم المعلومات , عرض الأفكار الرئيسية , التخطيط التفصيلي للدرس , أقرأ الصورة , استخدام الصور والأشكال , أعمل كالعلماء ) .
• الكتاب يحتوي على الكثير من البنود التي تثير الإعجاب مثل : الفكرة العامة , أنظر وأتساءل , استكشف , الفكرة الرئيسية والتفاصيل , المفردات , توضيح المفردات وتطويرها , خلفية علمية , حقيقة , المطويات , ملخص الصور , خاتمة الدرس .
• الابتعاد عن أسلوب التلقين والاعتماد على الأسلوب الاستقصائي .
• المناهج الجديدة تركز على مكونات المادة الدراسية وتعلم مهارات التفكير .
• تعطي للتلميذ مجال أكبر للتخيل والتحدث والمناقشة وطرح الأسئلة وإيجاد الحلول .
• أنشطة كتاب الطالب بالرغم من كثرتها ولكنها ممتعة وتساعد على ترسيخ المعلومة في ذهن التلميذ .
• مناسبة أنشطة كتاب الطالب للمرحلة العمرية للتلميذ .
• المنهج مبني على طريقة التفكير العلمي حيث أننا نحتاج إلى تعلم ( كيف نفكر ؟) بأسلوب علمي يعتمد على مهارات الطريقة العلمية ( ألاحظ , أسأل , أقارن , أصنف , أتواصل , أقيس , أتوقع , أضع خُطة , أتبع الخطة , أسجل النتائج , أعيد التجربة , أستنتج ) .
• المنهج يقوم على مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ .
• المنهج لا يساعد على حفظ المعلومات بل إلى إتقان المهارات .
• يساعد المعلم على تعديل أساليب التدريس بأساليب أخرى أكثر ملاءمة .
• تفعيل دور المعلِّم وخروجه منْ دائرة الروتين في التحضير والتعليم.
• دروس العلوم تساهم في الربط بين المواد ( تعلم القراءة , والرياضيات ) .
• المنهج الجديد يهتم بأساليب التقويم غير التقليدية أو الأساليب الحديثة لأنها استراتيجيات حديثة ومفيدة تُستخدم قبل وأثناء وبعد الدرس أو الفصل أو الوحدة .
• المنهج يساعد التلميذ على تعلم إجراءات السلامة الهامة .

وحتى أكون صريحاً أقول هناك بعض الملاحظات يجب أن لا نقف حيالها موقف المتفرج , لابد أن نساهم في مناقشتها وتصحيحها لنواكب متغيرات العالم الأول .
ملاحظة : هذه الملاحظات قدمت ضمن ورقة عمل في الملتقى التربوي الثامن لقسم العلوم المقام في محافظة جدة بتاريخ : 10/6/1430هـ

**هشام الدوسري** · 06-06-2009, 10:58 AM

صدقت أخي السراب و كلام أكثر من رائع و أنا معك في كل ماذ ذكرت ، و خاصة أن المعلم هو الركيزة و المرتكز في تنفيذ الأهداف في هذا المنهج بعد التطوير و لذلك نحتاج أن نطور المعلم و نحفزه قبل كل شئ و كذلك يجب أن نشربه القناعة في هذه المناهج المطورة ، فمعلم دون قناعة و لا تطوير و حوافز = عدم استفادة من المناهج الجديدة .

و لك مني الاحترام و التوفيق

**أم يعقوب** · 06-27-2009, 09:12 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة نرجوتوفير معلمات علوم و رياضيات فى المرحلة الابتدائية كل معلمة رياضيات خاص بمنهج ومعلمة علوم خاصة بمنهجة

وخاصة المدارس فى القرى والهجر لاتوجد عندهم تخصص علوم ورياضيات بسب دمج الفصو ل

**ام عمر** · 06-28-2009, 10:21 PM

لو سمحتم اريد ان اسأل عن المنهج المقرر لتحفيظ القران للعلوم المطور الجديد وتوزيع المنهج

**السراب** · 06-29-2009, 08:01 PM

تدرس هذا العام مناهج العلوم المطورة للمرحلة الابتدائية للصفوف الاول والثاني والرابع ولخامس في جميع مدارس المملكة
بالاعتماد على ترجمة سلسلة عالمية من الكتب الدراسية للعلوم والرياضيات ومواءمتها، لتصبح مناسبة لبيئة الدول المشاركة في المشروع.

وتنفذها شركة العبيكان للأبحاث والتطوير بالتعاون مع شركة ماجروهل للتعليم و تهدف إلى الإسهام في تحسين بيئة التعليم والتعلم .

**الطير الطاير** · 07-04-2009, 11:50 PM

لو سمحتم اريد ان اسأل عن كتاب العلوم للمعلم (دليل المعلم) الأول متوسط

**الطير الطاير** · 07-04-2009, 11:54 PM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطير الطاير

لو سمحتم اريد ان اسأل عن كتاب العلوم للمعلم (دليل المعلم) الأول متوسط

جزاكم الله كل خير

**ثنيان** · 07-06-2009, 08:31 AM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السراب

تدرس هذا العام مناهج العلوم المطورة للمرحلة الابتدائية للصفوف الاول والثاني والرابع ولخامس في جميع مدارس المملكة
بالاعتماد على ترجمة سلسلة عالمية من الكتب الدراسية للعلوم والرياضيات ومواءمتها، لتصبح مناسبة لبيئة الدول المشاركة في المشروع.

وتنفذها شركة العبيكان للأبحاث والتطوير بالتعاون مع شركة ماجروهل للتعليم و تهدف إلى الإسهام في تحسين بيئة التعليم والتعلم .

الصف الثالث والسادس لم تدخل ضمنهم ؟

**السراب** · 07-06-2009, 01:54 PM

الأخ ثنيان الصف الثالث والسادس تدخل ضمن خطة التطوير في العام القادم 1431 - 1432هـ إن شاء الله

دمت بود,,,

**أبو محمد الدوسري** · 07-11-2009, 10:27 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
آمل من الزملاء المشرفين على المنتدى طرح الموضوع التالي للنقاش في أيقونة منفردة أ ان رغبتم الفكرة والموضوع هو :
الكتب المساعدة ( ما لها وما عليها)
س/ ما أثرها السلبي والإيجابي على كتب مشروع تطوير العلوم والرياضيات الجديدة ؟
من خلال خبرتي فستكون الكتب المساعدة حجرة عثرة في تحقيق أهداف كتب العلوم والرياضيات الجديدة ، ما لم تقدم جديدا يخدم الكتب الجديدة .
ومن إبرز السلبيات للكتب المساعدة مايلي :
1- تلخص الكتب المساعدة كتب العلوم والرياضيات الجديدة وهذا يساعد على الحفظ والتلقين مما يجعل الأهداف لا تتحقق
2- تحل الكتب المساعدة المسائل والتمارين وأسئلة الأنشطة وغيرها ، وهذا يقلل بل قد يجعل الطالب لا يفكر ولا يبحث عن الحلول مما يشكل خللاً بل هدما لتحقيق أهداف مشروع تطوير كتب العلوم والرياضيات الجديدة
3- كتب تبحث عن الربح المادي فقط .
آمل من الزملاء المشاركة بالرأي سواء كان إيجابي أو سلبي
شاكر ومقدر الجميع