[font="arial black"][color="indigo"]شكراً لمن كتب الموضوع[/color[/font]]
ولمن علق عليه وأضاف
وأحس أن الموضوع قد أخذ حقه
في بيان الفروق
ولعله يتسع الوقت لضرب أمثلة
لكم جزيل الشكر والعرفان
طيب طيب
بس في الميدان هناك خلط
وكذلك على المستوى النظري من خلال المراجع التربوية
ســـــــــــــــــــــــامحوني
إنني في كل يوم أجهز نفسي للكتابة عن الفروق من خلال أمثلة ليكون الأمر واضحاً للكل ولكن أعذروني مشاغلي كثيرة والوقت لا يسعفني ، ولكن لكم مني وعد بأن أكمل الموضوع بالأمثلة الواضحة بعون الله عز وجل 000الشكر
ولي عودة قريبة بحول الله ولكم جزيل
وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين
أحسنت يا وردة الثلاثين
.... ما ذكرته مفيد
..... وما نريده منك كرما هو التوضيح بأمثلة ... ليكتمل الفهم وشكرا
أحسنتِ وردة الثلاثون
الخلط بينهم كبير ... ومن خلال قراءاتي المتواضعة حول الموضوع ، لاحظت أن المراجع التربوية الأجنبية لا يرد فيها مانسميه بـ استراتيجية التدريس !!!
فهل هو مصلح عربي الابتكار ؟
تحياتي وتقديري
مشرفة تربوية بجدة
مُدرّبة معتمدة من الأكاديمية البريطانية HRD Academy
عضو في لجنة التطوير المهني لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية
المشرفة مها
الكتب الانجلينزية ممكن تكتب
Teaching strategy
شكرا استاذ رياض
ربما لأني لا أذكر سوى :
approach & method
مشرفة تربوية بجدة
مُدرّبة معتمدة من الأكاديمية البريطانية HRD Academy
عضو في لجنة التطوير المهني لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية
وهذا المرفق
إضافة على الموضوع
وإذا لزم الترجمة ترجمته
ماقصرت أستاذ رياض
سأعكف على قراءته
أشكر لك اهتمامك
مشرفة تربوية بجدة
مُدرّبة معتمدة من الأكاديمية البريطانية HRD Academy
عضو في لجنة التطوير المهني لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية
المهم يحصل المقصود
ويتحقق الهدف
ولابد من التطبيق والممارسة في التعلم والتعليم والتدريب
المفضلات