المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تقنيه
فكرة حلوة
ومن واجب المشرفين والمشرفات هو معرفة التصور الكامل للمنهج بكل جزئياته الصغيرة قبل الكبيرة
ومن لا يعرفه منا لا يستحق ان يكون في مستمرا في مهنته
وها نحن الان بعد ان انتهينا تقريبا من تدريب المعلمات على تدريس المناهج الجديدة في المرحلة المتوسطة والابتدائية
تفرغت نوعا ما الى منهج الفيزياء للمرحلة الثانوية حتى يكون لدينا تصور كامل عن المنهج قبل ان تبدأ به المعلمة ( كفريق عمل متكامل من جميع مشرفات الفيزياء في المنطقة )
وان شاء الله الترم الثاني سنبدا بتعريف بقية المعلمات على المنهج الجديد والاستراتيجيات الحديثة في تطبيقه
دعواتك
هذا هو التعليـــم ......
أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك
ولكن بطريقة جديــــــدة
الأخت الفاضلة بسمة
شكرا لثلاث:
1- لمرورك على الموضوع.
2- لإهتمامك وحرصك غلى العمل المشترك مع فريق.
3- لوعيك وتجديد الفكر والرأي لديك , الذي يسبق الممارسات الفعلية وهو بحق جوهر التطوير.
وفقكم الله
تقنيه.
بارك الله فيك
اقتراح جميل جدا من خلالة يتم الممارسة الفعلية للمقررات الجديدة ويكون المشرف على دراية تامة بكل تفاصيلها
نعم اختى الكريمة مطلوب من كل فرد منا حتى يكون فاعلا في عملة أن يمارس جميع الأدوار في مواقف مشابهة للموقف الصفي حتى يستطيع ان يخرج برؤية واضحة عن هذه المقررات يستطيع من خلاها ان يطور نفسه اولا ويثري الميدان التربوي بحزمة من الخبرات المبنية على التجريب والمجردة من كل تنظير
اتمنى ان يستشعر كل مشرف ومشرفة اهمية هذا الجانب ويسعى إليه دون الحاجة لقررات ادارية في ذلك
حامد العلونيرئيس فريق خبراء التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية( فريق الرياضيات )مدرب معتمد لتنمية مهارات التفكيرمشرف تريوي ـ رياضيات(( للمؤمن قلبان قلب يتألم وقلب يتأمل ))
أتمنى لوكنت أقدر أرجع أدرس جميع المناهج المطورة كي اطور من نفسي فالمعلم في الميدان وقد يكون حكمي عليه فيه بعض الظلم وعدم اعطاءه كامل حقه
اقتراح جميل ويستحق الوقوف عنده
معك ان الممارسة العملية في تدريس فصل أو وحدة
ستكسب المشرف الكثير و منها التعامل مع الأمر بدرجة من الواقعية
وفقك الله
واجهت المعلمين بعض المشاكل في الفصل الدراسي الأول منها:
قصر الفصل الدراسي الأول مما أدى إلى ضغط المنهج وعدم العطاء بالصورة المطلوبة .
عدم قدرة الطالب وخاصة في الصف الأول الابتدائي من تكوين المطوية بنفسه وتعطيل الحصه الدراسية
كثرة التمارين والانشطة الواردة في الكتاب والأمثلة واستكشف وهيا نلعب ومسألة اليوم مما أدى إلى حذف الكثير منها
تأخر وصول كتاب دليل المعلم وعدم وصوله إلى الآن في الفصل الدراسي الثاني
صعوبة حل التهيئة لأنها تعتمد على الفصل كامل مما أدى إلى تجاوزها في كثير من الأحيان
إلغاء التعلم التعاوني بسبب الحد من انتشار مرض انفلونزا الخنازير وهو ركيزة أساسية يعتمد عليه المشروع
؛
؛؛
فكـــــ جميله ــــــره
خصوصاً عندما يقوم بها المشرف امام المعلمين
فأن ذلك سوف يعطي المعلم نوع من الأمآن تجآه هذا المنهج
و لسان حاله يقول ~
بما انه تم تطبيقه من قبل غيري فأنا بدون شك سأقدم ما هو افضل
شكراً لك
؛؛
؛
يعطيكم العافية ودي تقولون لي بعض أسماء الدورات والبرامج التي يستفيد منها المعلمين وأقدر اقيمها السنة الجايه انشاء الله
( أفيدوني جزاكم الله خيرا)
على سبيل المثال
نظريات العلم
( البنائية / التعلم ذو المعنى )
الاستقصاء
تنمية مهارات التفكير
دورات التعلم
التعلم النشط
الكرام
محبة العلووم
الزاحمي
حامد العلوني
أعتذر عن التأخر في الرد,,,,,
وأقدر وأثمن مروركم وتأييدكم للفكرة , والتي أتمنى أن تجد صداها لدى المشرفين والمشرفات ,
فعندما تمتلك الخبرة في جانبها التطبيقي المستحدث في هذه المناهج الرائعة, سوف تمتلك القوة في التأثير والإقناع مع معلميك , علاوة على فهم القدرات العقلية لدىطلاب الجيل الحالي والقدرة على رسم التوقعات منها , وأعتقد ان المزايا العديدة المستخلصة من الممارسات الفعلية الواقعية تفوق أهمية وقيمة ..........تركيز البعض على ما عرف وتداول من القبعات الست!! !!
الموقر شككككك
علاوة على ما ذكره الأستاذ الكريم رياض البطشان مشكورا من برامج يحتاجها المعلم , فإني أقترح عليك التالي:
مهارة الثقافة البصرية( قراءة وكتابة الصورة ) visual litrecy
المعنى والتطبيق في التقويم الحقيقي authentic evaluation
عرض وتقديم المفهوم العلمي.
القيادة الفعالة الإنسانية.
أساليب تركيز الإنتباه والحفاظ عليه لدى الطلبة.
أصول الكتابة العلمية وانواعها وكيفية تقييمها .
وغيرها ..... من البرامج التي يفرضها واقع الحال أيضا لدى شريحة معلميك
شكرا لحصرك وإهتمامك وبارك الله في سعيك.
تقنية
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
المفضلات