تحضير الدرس الاول لرياضيات 4 ف1

[ضيفه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قمت بتحضير الدرس الاول من منهج الرياضيات للصف الرابع
ان اصبت فمن الله وان اخطأت فمن نفسي
ارجوا من العلي القدير ان يبارك فيه لكم
يمكن تحميل الدرس من المكتبه وذلك بالضغط هنا
او تحميله من المرفقات

[الحمدلله]

الله يوفقك

[هدى النور]

اختي ضيفة بارك الله فيك أرجوا منك المتابعة

[معجزة]

بارك الله فيك - ولكن أرى أن تكون مرحلة التدريب رقم 3 ومرحلة التقويم رقم 4 كما ورد في السلسلة وأقصد به التقويم الختامي للحصة والمتضمن الواجب المنزلي وتلخيص الدرس في المطوية، أما التقويم التكويني والمستمر مع عرض الدرس فيمكن إدراجه مع مرحلة التدريس (العمود الخاص يالتقويم) أمام كل هدفكما فعلتي-شكررررررررررررررررررا لجهودك المميزة

[ضيفه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشكر الجميع على المرور واحب ان اوضح بعض النقاط
(الحمدلله) نعم الحمدلله على كل حال ولك بالمثل
[هدى النور ) وجزاك لكن اختي سامحيني لن اضع تحضير باقي الدروس في المنتدى لانني مؤمنة بان المعلم الذي يكتب تحضيرة للدروس يوميا بنفسه بخطوات علمية منظمة يكون اداءه في الفصل افضل من المعلم الذي يستعد للدرس ذهنيا فقط دون ان يخطط للدرس بالورقة والقلم (تحضير كتابي ) وانما يقوم بنقل التحضير من النت الى سجله فقط
قد تسألين لماذا اذا حضرت الدرس الاول ورفعته في الموقع ؟
حضرت الدرس كعلاج لبعض المشاكل التي صادفتني في العام الماضي حيث كنت في بداية تدريسي لمنهج الرياضيات المطور مشتت الافكار
لا اعرف هل ابدأ التدريس بفقرة استعد ام بمقدمة قبلها
فقرة تاكد اين موقعها من زمن الحصة وكيف
لماذا التمارين مكررة في فقرة تأكد وفقرة تدرب وحل المسائل
متى احل مسائل مهارات التفكير العليا
ومتى استخدم كتاب التمارين
متى تكتب التلميذة في المطوية افكار مبعثرة
ورأيت من واجبي ان اخذ بيد المعلمين والمعلمات الى بداية الطريق ثم اتركهم ليكملوا المسير بافكارهم وابداعاتهم لا بافكاري وابداعاتي
لابئس نتعب السنة هذه وبعدين نرتاح بإذن الله [/color]

3- (معجزه ) جزاك الله خيرا ولكن احب ان انوه ان في كتاب المعلم المرحلة الرابعه لاتوجد جملة(تقويم ختامي للدرس ) وانما جملة (تقويم تكويني ) وذلك في كل درس


وانا ارى ان التقويم التكويني عمليا يدمج مع مرحلة التدريس حيث يتم تقويم التلميذة على كل مفهوم من مفاهيم الدرس الجديدة بالترتيب اي اذا درسنا المفهوم الاول يتم تقويم التلميذة عليه مباشرة ثم ندرس المفهوم الثاني ومن ثم يتم تقويم التلميذه عليه وهكذا
لذلك دمجت في تحضيري المرحله الثانية والرابعة معا وهو الواقع العملي الذي يفرض نفسه
واذا بقي في نهاية الحصة متسع من الوقت بعد انهاء الدرس لابئس باعطاء التلميذات سؤال فردي عن الهدف العام للدرس
ولاننسى ان التقويم الختامي على الدرس له عدة اوجه
1- الاسئلة والتمارين المطروحه اثناء الشرح (تقويم تكويني )
2- الواجب المنزلي
3- تلخيص الدرس في المطوية
4- مشروع الفصل
5- اختبار نهاية الفصل
لذلك انا ارى ان التقويم الختامي للطالبه عن الدرس يستمر الى ما بعد زمن الحصة بكثير
وبالتالي لا مكان لهذا البند في التحضير اليومي للدرس
هذا والله اعلم
ان اصبت فمن الله وان أخطأت فمن نفسي

[معجزة]

الأستاذة ضيفة ...........الفاضلة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك لتواصلك ولكن ربما لم تصلك الفكرة التي اردت توضيحها
نريد الدمج بين الخطة التدريسية الجيدة لأي درس سواء كان في المناهج المطورة او الشيء الذي مارسناه قديما وكان له وقع جيد وبين ماجاءت به السلسلة وأوضحه بمايلي:
أوضحت السلسلة أن المرحلة الرابعة هي التقويم بدون تسجيل (كلمة تكويني ) في كتب المعلم وكان لونها احمر- وجاء تحت هذا العنوان عنوان فرعي باسم تقويم تكويني، ولم توضح السلسلة بصورة مباشرةالفرق بين العنوان المكتوب بالأحمر والعنوان المدرج تحته والمكتوب بالأزرق ( أي لو توضح الفرق بين التقويم الختامي للحصة والتقويم التكويني هنا )- ولكن خلال اطلاعنا على الحقائب التدريبية الخاصة بالمشروع وخلال اطلاعنا على الحقائب الخاصة بالتقويم بكافة أشكاله وخلال الدورات التي اعدت لمجموعة مشرفات في الرياض تبين لنا انه يمكن استعمال المطوية بتلخيص أفكارالدرس كتقويم نهائي للحصة وويعتبر هذا التلخيص نفسه تقويم تكويني (للفصل ) ، حيث أن التقويم الختامي للفصل موجود بصورة اختبار الفصل 0
أشكرك مررررررررررررررررررة ثانية وأوضح أن الاختلاف في الرأي لايفسد للود قضية ، بل كلنا يسعى للتوضيح وهدفنا الوصول للصواب .... والله أعلم

[ريكه]

الف الف الف شكررررررررررررررر
وجعله الله في ميزان حسناتك

[بدر]

يكون التقويم التكويني في بداية واثناء ونهاية الدرس وهو تقويم من اجل التعلم ومنه يتم تحسين طريقة التقويم ويمكن ان يكون بعدة طرق مطوية اوتغذية راجعة ولك الحرية في اختيار الوقت المناسب والطريقة المناسبة

[ضيفه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاستاذة الفاضلة ......(معجزة) تحية طيبة وبعد

اولا: بين افراد اي مجتمع واحد (مجتمع التعليم)

مختلفوا الطبقات (تلميذ- او معلم او مشرف ....

حدث نقاش في اي موضوع

و اختلفت وجهات النظر و تقبل الافراد هذا الاختلاف برحابة صدر وإحترام

فإنما يدل ذلك على الرقي الفكري والسلوكي والعلمي لهولاء الافراد


زادك الله من فضله

ثانيا: ارجوا الاطلاع على كتاب المعلم لمنهج الرياضيات الصف الرابع الفصل الاول صفحة (15)


عندئذ ستجدون ان الخطوة الرابعة لتدريس اي درس وهي (التقويم ) قد كتبت تحت النوع الثاني من انواع


التقويم وهو التقويم التكويني وهذا ما يثبت قولي ان المرحلة الرابعة تدمج مع المرحلة الثانية وهي التدريس


أما بالنسبة للمطويات فهي يمكن اعتبارها ضمن التقويم التكويني وايضا تقويم ختامي


كما ذكرت ذلك صفحة (15) من كتاب المعلم

ولكن لا اخفيكم سرا ان اعطاء مرحلة التقويم رقم ( 4) يثير في نفسي نوع من

القلق لذلك و حتى لا نختلف سأقوم بتعديل بسيط في التحضير سيرضي جميع الاطراف ويهمني رايكم كثيرا

وكما قيل نصف عقلك عند اخيك


يمكن تحميل الدرس من المرفقات بعد التعديل وهو ببرنامج word 2007 وword 2003

[مشرف شمالي]

جزاك الله خير