السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 21

الموضوع: فعاليات برنامج الاستيعاب المفاهيمي للرياضيات و العلوم الطبيعية

  1. #11
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    43

    افتراضي

    بارك الله في جهودكم
    وننتظر فعاليات باقي الأيام

  2. #12
    عضو
    تاريخ التسجيل
    May 2011
    المشاركات
    21

    افتراضي

    تجارب جميلة جدا من ناس وهبو انفسهم لخدمة التعليم

  3. #13
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    24

    افتراضي

    بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على سيد الخلق اجمعين سيدنا و نبينا محمد و على اله و صحابته اجمعين
    اولا :
    الشكر كل الشكر لكل من ساهم و يساهم في دفع عجلة التطوير بأي شكل و بأي طريقة و هذا ان دل على شئ فأنما يدل على الأدراك التام بأهمية التنميه الشامله و ضرورة التكامل بين الجوانب النظريه و التطبيقية و نحن و انتم ماضون في ذلك
    ثانياً :
    من خلال حضور بر نامج التطوير المهني الآخير ( الأستيعاب المفاهيمي ) اود هنا أن اقف مع الجميع هذه الوقفه فأن كنت مخطئه ياحبذ أن تزيدوني ايضاح و أن كنت صائبه فلعلنا نصحح الوضع
    1 / البرنامج و بصورته التي قدم بها يكاد يسقط من سلسلة برامج التطوير المهني حيث انه أخذ منحى اخر و هو التطوير الأكاديمي البحت ( برنامج إثرائي اكاديمي ) فهو بذلك خرج عن دائرة التطوير المهني و الذي نحن بصدده
    2 / إن مناهج العلوم الطبيعيه المطوره بنيت على معايير عالميه تضم مجموعه شامله و متكامله من الغايات و الأغراض و التي تستهدف و بالدرجه الأولى الطالب / الطالبه من المرحلة الإبتدائيه و حتى نهاية المرحلة الثانويه و هي ذات بعدين اكاديمي و تطبيقي أي بمعنى اخر تتزامن فيها الخبره العلميه مع التطبيقية بذلك فهي تهدف إلى
    ـ تحقيق العمق المفاهيمي و بتمثيلات عده من خلال التكامل الرأسي للمعارف و المفاهيم و تطبيقاتها و المعلمه مهيئه اكاديمياً بما يكفي لتدريس المرحلة كما و ان مصادر الأثراء متعدده و المجال مفتوح لديها لتحقيق ذلك ( ونحن هنا لسنا بحاجه إلى الأضافه )
    ـ توفر السلسله طرق موضوعيه و عمليه لتقويم التقدم مع مرور الوقت و هذا موجود على النطاقين القصير المدى ( الوحده , الفصل , الدرس ) و البعيد المدى ( سنوات و مراحل الدراسه )
    ـ تحديد الأداء المتوقع من الطالب / الطالبه ( النتاجات او المخرجات ) و التي يمكن فهمها وقياسها و ملاحظتها و تطويرها ليس فقط من قبل المعلم / المعلمه بل من عامة الناس
    و هذا جميعه إنما ينتج عن الإستيعاب العميق للمفهوم فلما العوده بنا للوراء ( التلقين و التحفيظ و قولبة التعلم و تجميده )
    خلاصة الحديث :
    مناهج العلوم الطبيعيه اليوم كتب فاعله بما تتضمن من أنشطة قادره على اكتشاف القدرات و الميول و بث الروح الإيجابيه للعمل و البحث و التعلم الذاتي لكل من ( المعلم و المتعلم ) ما يحقق الحضور الفاعل و المنتج و إحداث نقله نوعيه في التعلم و هذا جميعه مثبت و موجود في الكتب
    و البرنامج لم يضيف الجديد هنا بل قد يؤثر سلباً غلى أداء المعلمه و التي تعتبر باحثه هي الأخرى عن المعلومه و موظفة لها بشل منتج و بمعية الطالبه
    نحن اليوم بحاجه إلى إكمال سلسلة برامج التطوير المهني بما هو أهم من ذلك ( التقويم المستمر و تعديل آلياته و ادواته و كذلك التحصيلي و تقويم الأداء و الذي لايزال مفقود الفاعليه رغم أنه هو لب التعلم و احد أهم معايير النجاح في السلسلة )
    كما و اننا نهدف من وراء سلسلة برامج التطوير المهني تطوير المعلم / المعلمه مهنياً كي يكونو منتجين و متفاعلين مع متطلبات السلسلة ( العلوم ) و ربطها بمتغيرات العصر و باستشراف بعيد المدى للمستقبل ما يحقق الجوده الشامله و النقله النوعيه لا ملء حافظة المعلم / المعلمه بالمعلومات الإكاديميه و المفاهبم العلميه و التي هي موجوده اصلاً لديهم ( و هذا ماركز عليه البرنامج بل و ذهب به إلى مسار بعيد المدى )
    اخواني الأفضل انا هنا لااقلل من جهود الأخرين بل هي مساهمه مني في تعجيل و تسارع عجلة التطوير لتحقيق التنميه الشامله و المستدامه و الجوده النوعيه
    و خيراً ابارك جهود الجميع و اعلنها انني سعدت جداً بحضور البرنامج لانه اعانني على استرجاع الكثير من المعلومات لا انكر ذلك و هذا هو الهدف الوحيد الذي تحقق بدرجه عاليه 100% من 9 اهداف يراد تحققها من البرنامج
    أخواني الأفاضل
    ( إن الفارق الذي لايحدث فارق ليس بفارق )
    و عذرا للجميع تحياتي تقبلوها

  4. #14
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    24

    افتراضي

    بسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على سيد الخلق اجمعين سيدنا و نبينا محمد و على اله و صحابته اجمعين
    اولا :
    الشكر كل الشكر لكل من ساهم و يساهم في دفع عجلة التطوير بأي شكل و بأي طريقة و هذا ان دل على شئ فأنما يدل على الأدراك التام بأهمية التنميه الشامله و ضرورة التكامل بين الجوانب النظريه و التطبيقية و نحن و انتم ماضون في ذلك
    ثانياً :
    من خلال حضور بر نامج التطوير المهني الآخير ( الأستيعاب المفاهيمي ) اود هنا أن اقف مع الجميع هذه الوقفه فأن كنت مخطئه ياحبذ أن تزيدوني ايضاح و أن كنت صائبه فلعلنا نصحح الوضع
    1 / البرنامج و بصورته التي قدم بها يكاد يسقط من سلسلة برامج التطوير المهني حيث انه أخذ منحى اخر و هو التطوير الأكاديمي البحت ( برنامج إثرائي اكاديمي ) فهو بذلك خرج عن دائرة التطوير المهني و الذي نحن بصدده
    2 / إن مناهج العلوم الطبيعيه المطوره بنيت على معايير عالميه تضم مجموعه شامله و متكامله من الغايات و الأغراض و التي تستهدف و بالدرجه الأولى الطالب / الطالبه من المرحلة الإبتدائيه و حتى نهاية المرحلة الثانويه و هي ذات بعدين اكاديمي و تطبيقي أي بمعنى اخر تتزامن فيها الخبره العلميه مع التطبيقية بذلك فهي تهدف إلى
    ـ تحقيق العمق المفاهيمي و بتمثيلات عده من خلال التكامل الرأسي للمعارف و المفاهيم و تطبيقاتها و المعلمه مهيئه اكاديمياً بما يكفي لتدريس المرحلة كما و ان مصادر الأثراء متعدده و المجال مفتوح لديها لتحقيق ذلك ( ونحن هنا لسنا بحاجه إلى الأضافه )
    ـ توفر السلسله طرق موضوعيه و عمليه لتقويم التقدم مع مرور الوقت و هذا موجود على النطاقين القصير المدى ( الوحده , الفصل , الدرس ) و البعيد المدى ( سنوات و مراحل الدراسه )
    ـ تحديد الأداء المتوقع من الطالب / الطالبه ( النتاجات او المخرجات ) و التي يمكن فهمها وقياسها و ملاحظتها و تطويرها ليس فقط من قبل المعلم / المعلمه بل من عامة الناس
    و هذا جميعه إنما ينتج عن الإستيعاب العميق للمفهوم فلما العوده بنا للوراء ( التلقين و التحفيظ و قولبة التعلم و تجميده )
    خلاصة الحديث :
    مناهج العلوم الطبيعيه اليوم كتب فاعله بما تتضمن من أنشطة قادره على اكتشاف القدرات و الميول و بث الروح الإيجابيه للعمل و البحث و التعلم الذاتي لكل من ( المعلم و المتعلم ) ما يحقق الحضور الفاعل و المنتج و إحداث نقله نوعيه في التعلم و هذا جميعه مثبت و موجود في الكتب
    و البرنامج لم يضيف الجديد هنا بل قد يؤثر سلباً غلى أداء المعلمه و التي تعتبر باحثه هي الأخرى عن المعلومه و موظفة لها بشل منتج و بمعية الطالبه
    نحن اليوم بحاجه إلى إكمال سلسلة برامج التطوير المهني بما هو أهم من ذلك ( التقويم المستمر و تعديل آلياته و ادواته و كذلك التحصيلي و تقويم الأداء و الذي لايزال مفقود الفاعليه رغم أنه هو لب التعلم و احد أهم معايير النجاح في السلسلة )
    كما و اننا نهدف من وراء سلسلة برامج التطوير المهني تطوير المعلم / المعلمه مهنياً كي يكونو منتجين و متفاعلين مع متطلبات السلسلة ( العلوم ) و ربطها بمتغيرات العصر و باستشراف بعيد المدى للمستقبل ما يحقق الجوده الشامله و النقله النوعيه لا ملء حافظة المعلم / المعلمه بالمعلومات الإكاديميه و المفاهبم العلميه و التي هي موجوده اصلاً لديهم ( و هذا ماركز عليه البرنامج بل و ذهب به إلى مسار بعيد المدى )
    اخواني الأفضل انا هنا لااقلل من جهود الأخرين بل هي مساهمه مني في تعجيل و تسارع عجلة التطوير لتحقيق التنميه الشامله و المستدامه و الجوده النوعيه
    و خيراً ابارك جهود الجميع و اعلنها انني سعدت جداً بحضور البرنامج لانه اعانني على استرجاع الكثير من المعلومات لا انكر ذلك و هذا هو الهدف الوحيد الذي تحقق بدرجه عاليه 100% من 9 اهداف يراد تحققها من البرنامج
    أخواني الأفاضل
    ( إن الفارق الذي لايحدث فارق ليس بفارق )
    و عذرا للجميع تحياتي تقبلوها

  5. #15
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    24

    افتراضي

    عذراً ايه الأخوه الرسالة تكرر نشرها بضعطه خاطئه
    تحياتي لكم

  6. #16
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Jun 2009
    الدولة
    المدينة المنورة
    المشاركات
    186

    افتراضي

    تغطية رائعة أستاذ عادل البعيجان
    جزاك الله خيرا على جهودك المميزة

  7. #17
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    المشاركات
    5

    افتراضي

    مبدعه متميزه ............ بارك الله فيك كلماتك عبرت عما يختلج به صدري من حسرة على الخمسة أيام التي تكبدت فيها عناء حضور البرنامج من سفر وتامين للسكن ووسيلة التنقل و تراكم أعمالي ........... وماهي الفائدة التي حصلت عليها سوى أنه لآخر يوم من البرنامج لم أصل لمفهوم الاستيعاب المفاهيمي وعدت محملة بهم التدريب على البرنامج !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  8. #18
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    24

    افتراضي

    كلي شكر لك غاليتي و يارب يعاد النظر في البرنامج و يتم تخصيص مادته لشرح اليات و عمليات تحقيق الأستيعاب المفاهيمي للتعلم لما وراء نطاق الحقائق و المفاهيم لا لشرح و تفسير ماده علميه هي اصلاً موجوده و محققه في الكتب شاكره مرورك و تعليقك على الموضوع

  9. #19
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    المشاركات
    12

    افتراضي

    التدريب على برنامج الاستيعاب المفاهيمي حقيقة أمر لا ندري كيف نتعامل معه
    في الحقيقة لقد حضرنا هذا البرنامج وكلنا متشوقين لما يحوية ظناً أنه أحد برامج التطوير المهني
    البرنامج كهدف كان رائعا وكانت الفائدة منه كبرنامج تطوير مهني في الجلسة الأولى من اليوم الاول وجلسات اليوم الخامس فقط
    أما بقية الأيام فقد كانت عبارة عن أمثلة حول استيعاب مفهوم معين كان سيغني يوم واحد عن الثلاثة أيام

    المشكلة الكبيرة إذا كنت مدرب مركزي وحيد تشرف على فروع العلوم الثلاثة كيف تضع ثلاثة أيام في كل يوم تضع مثالا تحقق فيه مبدأ الاستيعاب المفاهيمي
    التحضير صعب والتطبيق أصعب كونك وحيد
    والكل يعلم أن البرنامج نفذ من قبل 6 إلى 8 مشرفين
    فكيف يطلب نفس الجهد والذي يفترض أن يكون بنفس الجودة من مشرف واحد !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


    فإذا كان الذي يدرب على البرنامج هو مدرب واحد نرجو
    النظر في هذا الشأن بعين الاعتبار لأمور /
    - صعوبة الاعداد والتنفيذ للبرنامج بصورته المنفذة من قبل مشرف واحد.
    - توقع ردة فعل سلبيه من قبل المعلمين لأن البرنامج في معظم جلساته كان يركز على أمثله تكرر توضيح مبدأ الاستيعاب المفاهيمي في الفروع المختلفة للعلوم والذي يغني فيه مثال واحد لتوضيح هذا المبدأ.

    ماذا يجب علينا الآن كمدربين مركزيين مشرفين على جميع فروع العلوم؟؟؟ /

    تنفيذ البرنامج في خمسة أيام كما هو؟؟؟


    أم تنفيذه في ثلاثة أيام على النحو التالي كمقترح يهون التدريب على البرنامج ؟

    اليوم الأول الجلسة الأولى / كما نفذت
    الجلسة الثانية / إيضاح الترابط المفاهيمي في السلسلة من خلال وضع الكتب في مقارنة
    اليوم الثاني / الجلسة الأولى والثانية ( مثال يوضح مبدأ الاستيعاب المفاهيمي ) ضمن تخصص المشرف ليكون هنك إبداع وجودة وتركيز في العمل وإلمام ( كما ظهر لنا من المدربين المركزيين الذين ركزوا على موضوعاتهم كل في تخصصه )
    اليوم الثالث / الجلسة الأولى والثانية الأخيرة كما كان ذلك في اليوم الخامس

    هل هذا التصميم للجلسات كافي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


    أرجو التفاعل فالتدريب على هذا البرنامج بدأ يشكل لي هاجساً ويأخذ كل تفكيري من خوف التقصير وعدم الوصول إلى الصورة المرضية
    وجزاكم الله خير


  10. #20
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    24

    افتراضي

    طرح رائع استاذه ندى اتفق معك في ماذكرت
    و لكن لدى تعقيب على مقترحك الأكثر من رائع في يومه الثاني . و الذي ذكرت فيه أنه بالأمكان أن اشرح مثال يوضح مبداء الأستيعاب المفاهيمي من تخصصي .
    الأترين استاذتي انني سوف ادخل في اشكاليه جديده مع من سوف ادرب ( مشرفات أو معلمات )
    أنا ارى أن نستبعد طرح الأمثله نهائياً ذلك لعدة اسباب
    ـ غاليتي الأستيعاب المفاهيمي محقق وواضح من خلال التكامل الرأسي للمحتوى العلمي على مدى سنوات و مراحل الدراسه كما و أن ذلك متزامن مع التطبيقات العمليه التي تؤكد و تحقق ذلك فلما هنا خلق حالة عدم الاتزان عند المعلمه حيث أننا نطلب منها أن تبني على خبره سابقه ثم نعود و نشرح بالتفصيل من أول نقطه إلى اخرها و هذا فعلاً ما حدث من قبل المدربين في البرنامج مايجعل البرنامج طارد للمتدربه و ليس جاذب لها . لانه و بصورته هذه لم يضيف لها الجديد و لم يكسبها خطوات عمليه
    ـ الأولى أن اكشف للمعلمه عن الخطوات العمليه التي تكشف عن الأستعاب المفاهيمي و آليات التنفيذ و التي هي موجوده في الكتاب في صور عده ما على المعلمه إلا أن تفعل فقط بناءً على خلفية الطالبه هنا سوف يتحقق التكامل بين الخبره النظريه و العمليه أو التطبيقية و التي تؤكد على عمق الأستيعاب
    ارجو أن نكون عملين أكثر و نتجاوز حواجز القفز حتى نصل باسرع و قت ممكن و نحقق التكامل الفعلي و الترابط الإيجابي بين برامج التطوير المهني حتى يتحقق الهدف
    وجهة نظر الإنجاز الناجح :

    هوالذي يسير بحكمة و من منطلق تشاركي معلن ...... تحياتي مبدعه

صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 123 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. فعاليات برنامج التعلم النشط في منهج الرياضيات و العلوم الطبيعية المطورة
    بواسطة عادل البعيجان في المنتدى التطوير المهني
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 01-25-2013, 10:21 PM
  2. مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 03-15-2012, 09:15 PM
  3. مشاركات: 81
    آخر مشاركة: 03-03-2012, 12:51 PM
  4. مشاركات: 9
    آخر مشاركة: 02-05-2012, 01:34 AM
  5. مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 04-07-2011, 02:23 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك