الأستاذ: عروبة حياك الله ومرحباً بك
يسعدني ويشرفني مرورك وتعليقك
وهذا من ذوقك رعاك الله
لك تحياتي وتقديري ودمتم بخير
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
ماشاء الله تبارك الله
بارك الله فيك
واصل ابداعاتك
هذا هو التعليـــم ......
أن تفــــهم فجأة أحد الأشياء التي كنت تفهمها طوال حياتك
ولكن بطريقة جديــــــدة
الله يعطيك العافية لكن السؤال بخصوص حساب التسارع بناءا على السرعة المتجهة الا تختلف الاجابة عن حساب التسارع بناءا على السرعة القياسية لأن السرعة المتجهة هي معدل تغير الازاحة بالنسبة للزمن و القياسية هي تغير المسافة بالنسبة للزمن ور يخفى عليك ان بينهما فارق ( المسافة و الازاحة )
او لأننا اعتبارنا ان التسارع كمية متجهة لذلك فإنه يتم حسابه بناءا على السرعة المتجهة
وبارك الله فيك انت فعلا رررررررررررررررررائع ياستاذي الكريم
مرحبا بك أستاذة : بسمة ، أسعدني جداً مرورك
وإبداعاتك مميزة في المنتدى
لك تحياتي وتقديري
الأخت الفاضلة :اريج الصباح
سعيد جداًبمرورك وتعليقك واستفسارك
بالنسبة للسرعة فهي كمية تحدد بالمقدار والاتجاه( كمية متجهه ) كمفهوم
وما معنى معدل تغير إزاحة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما المقصود بتسارع يحسب من سرعة متجهة وتسارع يحسب من سرعة قياسية ؟ التسارع مرتبط دائماً بوجود قوة محصلة مؤثرة على الجسم
فلن يحصل تسارع بدون قوة محصلة على الجسم ........
التعديل الأخير تم بواسطة فهد الرحيلي ; 12-11-2009 الساعة 02:07 AM
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
مشكور على الشرح والتوضيح
وأعرف أن شرحك خاص بالمعلمين
ولكن هناك الكثير من المعارف التي ذكرتها مطالب فيها الطالب وهي أكبر من مستواه بكثير
[[/quote]quote=ابن الهيثم;9041]مشكور على الشرح والتوضيح
وأعرف أن شرحك خاص بالمعلمين
ولكن هناك الكثير من المعارف التي ذكرتها مطالب فيها الطالب وهي أكبر من مستواه بكثيرمرحباً بك أخي أبن الهيثم ، لقد أسعدني جداً مرورك وتعليقك
أولاً: أحترم وجهة نظرك تماماً
ثانياً : أخب الفاضل صدقني بأن ما تم شرحه هو توضيح بعض المفاهيم الفيزيائية البسيطة ، وهي في مستوى الطالب تماماً ، ولكن إذا قدمت للطالب كمعلومات يحفظها فهذه المشكلة وستكون عائقاً داخل بناءه الذهني وتسبب له ربما مشكلة مع دراسة العلوم .
لكن لو قدمت للطالب من خلال الاستيعاب المفاهيمي فستكون بسيطة جداجدا ، وستصنع اتجاه ايجابي نحو مادة العلوم وخاصة الفيزياء
أخي الكريم طلابنا ليسوا أقل قدرات عقلية من غيرهم فوالله لو قدمت لهم العلوم بطرق غير طرق الحفظ والتلقين سترى الإبداع الحقيقي منهم ، وأثبتت الدراسات البحثية بأن متوسط مهارات التفكير الإبداعي ( الطلاقة ، الأصالة ، والمرونة ، والتفاصيل أو التوسع ) لدى الفرد يقل مع زيادة العمر ، بمعنى أن الطلاب الصغار في السن لديهم قدرات إبداعية عالية ولكن تكمن المشكلة في نوع التعليم الذي يتلقونه وبأي طرق وأساليب يتلقونه.
أستاذي الكريم لك تقديري وإحترامي
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
السلام عليكم ورحمة الله
أشكر الجميع
لنتوسع في مفهوم التسارع
هل التسارع يقل وتزيد السرعة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نعم ممكن التسارع يقل والسرعة تزداد!!!!!!!!!!
لنأخذ مثال: الحجر الساقط حراً من علو ( 4 كم ) مثلاً وفي فرض وجود مقااومة الهواء
بعد فترة من الزمن يقل التسارع والسرعة تزداد
لكم تحياتي
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
السلام عليكم ورحمة الله
وحياكم الله جميعاً
أحنا دائماً عند دراسة المفاهيم الفيزيائية وقوانين الفيزياء نفترض واقع مثالي ( عدم وجود قوة احتكاك أو مقاومة هواء مثلاً ) وهذا ربما يصنع أحياناً نوعاً من الفهم البدهي ( تصور بديل ) لدى المتعلمين لأن التعامل مع الحياة اليومية هو أحد مكونات التصورات البديلة ( المفاهيم الخاطئة ) لدى الطلاب
لذلك ينبغي أخذ هذا بعين الاعتبار عند تفسير الظواهر الفيزيائية
ومثال على هذا: السقوط الحر نقول للطلاب دائماً ( إهمال مقاومة الهواء ) ونكتفي بهذه الحالة المثالية والتي ربما تخلق تناقض معرفي لدى المتعلمين ومن هنا تتكون المفاهيم المغلوطة .
لأن دراسة حركة الاجسام في مجال الجاذبية الأرضية مع عدم إهمال مقاومة الهواء راح يتغير الوضع قليلاً
لكم تحياتي
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
نعم أخي فهد
وهذا هو التوضيح
عمليا تخضع الاجسام الساقطة لقوة مقاومة الهواء التي تعاكس الوزن مما يقلل القوة المحصلة التي تسبب التسارع وقوة المقاومة تزداد بزيادة حجم الجسم وسرعته لذلك تتناقص القوة المحصلة
وبازديادسرعة الجسم الساقط يتناقص التسارع تبعا لذلك الى ان يصبح صفرا عندما تتساوى مقاومة الهواء مع وزن الجسم فيتحرك الجسم بسرعة ثابتة تسمى السرعة الحدية
ق م=أ ع2
حيث أ قيمة ثابتة
كما ان زيادة مساحة السطح تزيد المقاومة
بارك الله فيك أخي رياض
ولك تحياتي وتقديري
مشرف تربوي -تدريب - فيزياءعضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعيةعضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية
المفضلات