السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 7 الأولىالأولى 1234 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 70

الموضوع: علوم الأول المتوسط ( مناقشة بعض المفاهيم الفيزيائية )

  1. #11
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    74

    افتراضي

    استاذنا الفاضل لك منا كل الشكر والتقدير على هذه الجهود المباركة , فأنت منهل للعلم لاغنى لنا عنه .

  2. #12
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    مرحباً أخي : الاستاذ /عروبة

    لك مني كل التقدير والاحترام

    إن شاء الله نتعاون جميعاً لنخرج بشيء جديد ومفيد في تعليم العلوم وكمان مريح للمعلمين والمعلمات

    تحياتي لك
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  3. #13
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    202

    افتراضي

    بارك الله فيك أخي الكريم .. ومثل ما قالت الأخت فافي ..كلامك سيكون مرجعاً لنا ..
    أخي الكريم بما أن الموضوع مناقشة لبعض المفاهيم وددت لو أوضحت المتغيرات المستقلة والتابعة بأمثلة في الدرس الأول من الفصل الأول .. بارك الله فيك

  4. #14
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمونة مشاهدة المشاركة
    بارك الله فيك أخي الكريم .. ومثل ما قالت الأخت فافي ..كلامك سيكون مرجعاً لنا ..
    أخي الكريم بما أن الموضوع مناقشة لبعض المفاهيم وددت لو أوضحت المتغيرات المستقلة والتابعة بأمثلة في الدرس الأول من الفصل الأول .. بارك الله فيك
    مرحباً أختي الفاضلة ميمونة حفظك المولى
    مع أن ماذكرتي ليس مفاهيم فيزيائية ولكن لا مانع مع توضيحها سريعا

    أختي الفاضلة لنتصور أن معلم أو معلمه قام بتجربة أو دراسة علمية على طلاب الصف الأول متوسط
    وكان عنوان التجربة أو الدراسة العلمية :



    فاعلية التعلم التعاوني في تحصيل طلاب الصف الأول متوسط في مادة العلوم

    إذا الهدف الرئيس من هذه الدراسة أو التجربة ......الخ

    هو أن المعلم يريد معرفة أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل الطلاب في مادة العلوم


    في هذه التجربة متغير مستقل ومتغير ثابت ومتغيرات مضبوطة
    أولاً : المتغير المستقل هو ( استراتيجية التعلم التعاوني )
    إذا المتغير المستقل نحن نضعه عشان نقيس تأثيره على متغير أخر ،والمتغير الأخر الذي يتأثر بسبب وجود المتغير المستقل يسمى ( المتغير التابع )
    ثانياً : إذا المتغير التابع في هذه التجربة هو ( التحصيل ) أو تحصيل الطلاب في العلوم
    ثالثاً : المتغيرات المضبوطة وهي التي نثبتها عشان منقولش إنها أثرت على التجربة
    مثلاً لو المعلم / المعلمة أثناء التجربة السابقة استخدم في تدريسه يوماً ما احد استراتيجيات التعلم الفردي
    راح نقول له تجربة غير مضبوطة . راح يقول لنا كيف ؟ نقول له لأنه دخل على التجربة متغير مستقل أخر وهو استراتيجية التعلم الفردي
    راح يقول لنا وهل هذا يضر بالتجربة ؟ نقول له نعم . ويقول لنا كيف ؟ نقول له ياسيدي حفظك الله لو طلعت درجات ( تحصيل الطلاب عالية أو منخفضة ) راح تعمم نتائجك وتقول لنا السبب استراتيجية التعلم التعاوني . قال لنا نعم .
    فنقول له لا ليس التعلم التعاوني هو السبب الوحيد في انخفاض أو ارتفاع تحصيل الطلاب وإنما دخل على التجربة متغير أخر وهو ( استراتيجية التعلم الفردي ) إذاً تجربتك غير مضبوطة

    إذا أختي الفاضلة كل المتغيرات التي يمكن أن تدخل على التجربة وتأثر على المتغير التابع لازم نضبطها حتى تكون تجربتنا صادقة
    فعلى زميلنا الفاضل في التجربة السابقة أن يحيد كل المتغيرات الأخرى ويضبطها حتى لا يتأثر بها المتغير التابع ( التحصيل ) يعني لا يستخدم أي استراتيجية تدريس أخرى سوى التعلم التعاوني ( المتغير المستقل )

    إذا كل مانضبطة أثناء التجربة بحيث لا يكون له تأثير على متغيراتها المستقلة أو التابعة يسمى ( متغير مضبوط )


    أتمنى أن الفكرة وصلت ولك كل الشكر والتقدير وآسف على الإطالة وأي أستفسار تفضلي .............
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  5. #15
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    202

    افتراضي

    الله يعطيك العافية استاذنا الكريم ... ماقصرت و وصلت المعلومة ..

  6. #16
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    المشاركات
    68

    افتراضي

    يارب يجزاكو خيرررررررررررر

  7. #17
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    madinah
    المشاركات
    904

    افتراضي

    الأخت : ميمونة لك كل التقدير شكراً
    الحمد لله : مشكور على المرور والتعليق لك تحياتي
    لنعود إلى موضوعنا الأصلي : المناقشة حول بعض المفاهيم الفيزيائية في علوم الأول المتوسط
    ونستكمل بقوانين نيوتن


    القانون الأول لنيوتن

    يتضمن قانون نيوتن الأول ثلاثة أفكار فيزيائية رئيسية
    وهي :

    1-يبقى الجسم ساكن ما دامت محصلة القوى المؤثرة علية تساوي الصفر
    إذا السبب الرئيسي في سكون الجسم ليس لأن لا يوجد قوة تؤثر عليه كما يعتقد أو يتصور كثير من الطلاب بل لأن محصلة القوى المؤثرة علية تساوي الصفر
    لنتناقش حول الفكرة الفيزيائية الأولى في القانون الأول لنيوتن ، ونطرح عليكم السؤال التالي :

    جسم موضوع على سطح طاولة والطاولة طبعاً على الأرض
    السؤال : كم زوج من القوى يؤثر على الجسم ، لنعمل مخطط يوضح كل أنواع القوى المؤثرة عليه ؟

    .................................................. .................................................. ....
    .................................................. .................................................. .....
    .................................................. .................................................. .....



    سأعود لأحقاً إن شاء الله وأكمل الموضوع تماماً
    التعديل الأخير تم بواسطة فهد الرحيلي ; 08-17-2009 الساعة 06:37 AM
    مشرف تربوي -تدريب - فيزياء
    عضو فريق التطوير المهني لمشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية
    عضو اللجنة الإشرافية(قسم المعلمين)بالجمعية السعودية للعلوم الفيزيائية

  8. #18
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    128

    افتراضي

    رائع أستاذنا الكريم فهد الرحيلي ... موضوع التسارع



    ما مفهوم التسارع ؟

    كلمة متداولة في الحياة اليومية و نقصد بها


    الذهاب بسرعة و بصورة عامة نشير الى ارتفاع السرعة مثل : تسارع ضربات القلب



    لكن في العلوم الفيزيائية : وبالضبط في الحركيات


    تعبر عن مقدار شعاعي يشير الى الحركة .


    النتيجة :

    التسارع هو حاصل يقيس تطور السرعة بالنسبة للزمن و أحيانا للتعبير عن تغير السرعة



    - أكبر أو أصغر-



    التسارع القوة و تغير المسار ؟
    التسارع يعني تغيرالمسار و قد تكون السرعة ثابتة .


    نستطيع أن نعين المسار اذا علمنا القوة المطبقة على الجسم



    تغير المسار يتعلق بالكتلة




    و بالمدة الزمنية التي تؤثر بها القوة

  9. #19
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    128

    افتراضي

    قوانين نيوتن للحركة عبارة عن مجموعة من ثلاثة قوانين فيزيائية تعد أساس الميكانيكا الكلاسيكية، وتربط هذه القوانين القوى المؤثرة على الجسم بحركته و أول من جمعها هو السير أسحق نيوتن,وقد أستخدم هذه القوانين في تفسير العديد من الأنظمة و الظواهر الفيزيائية وهي كما يلي

    قانون نيوتن الأول Newton's First Law : يظل الجسم على حالته الحركية ( إما السكون التام أو التحريك في خط مستقيم بسرعة ثابتة) ما لم تؤثر عليه قوة تغير من هذا الحالة .

    قانون نيوتن الثاني:Newton's second law : إذا أثرت قوة أو مجموعة قوى على جسم ما فإنها تكسبه تسارعاً a، يتناسب مع محصلة القوى المؤثرة، ومعامل التناسب هو كتلة القصور الذاتي m للجسم ..

    قانون نيوتن الثالث Newton's third law لكل فعل رد فعل، مساو له في المقدار ومعاكس في الاتجاه.بشرط ان لايتأثر من تلقى الفعل بشكل سلبي يؤثر على رد فعله.مثلا ان تطلق النار على شخص وتقتله فلن يكون هناك رد فعل

  10. #20
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    المشاركات
    128

    افتراضي

    العطالة أو القصور الذاتي Inertia مصطلح فيزيائي يعني مقاومة الجسم الساكن للحركة ومقاومة الجسم المتحرك بتزويده بعجلة ثابتة أو تغيير اتجاهه, ولقد عبر نيوتن عن هذا المصطلح في قانونه الأول المعروف بقانون القصور الذاتي أو العطالة. القصور الذاتى هي خاصية مقاومة الجسم المادى لتغيير حالته من السكون إلى الحركة بسرعة منتظمة وفى خط مستقيم مالم تؤثر عليه قوة تغير من حالته أي أن كل جسم مادى قاصر عن تغيير حالته (من السكون أو الحركة )مالم تؤثر عليه قوة تغير من حالته .

    وتتوقف القوة المطلوبة لتغيير حركة جسم ما على كتلة ذلك الجسم. ويمكن تعريف الكتلة بأنها كمية المادة الموجودة في جسم ما. وكلما كبرت كتلة الجسم كان تحريكه أو تغيير اتجاهه وسرعته أصعب. فإيقاف قاطرة متحركة، على سبيل المثال، يحتاج إلى جهد أكبر من إيقاف سيارة تسير بالسرعة ذاتها. والسبب في ذلك هو العلاقة بين القصور الذاتي والكتلة. ويعرف علماء الفيزياء الكتلة عادة بأنها قياس للقصور الذاتي عِوضًا عن قياس المادة.

    وتتوقف الصعوبة في تغيير اتجاه أو سرعة جسم ما أيضًا على السرعة التي يتم بها التغيير. وإبطاء، أو زيادة سرعة جسم ما، أو جعله يدور فجأة تكون أصعب من إحداث هذه التغيرات بالتدرج. وتجد السيارة صعوبة أكثر في التوقف على طريق منحنٍ وهي تسير بسرعة عالية عنها وهي تسير بسرعة بطيئة. ويستخدم علماء الفيزياء مصطلح تسارع لوصف معدل التغير في اتجاه أو سرعة جسم ما.

    وكان العالم البريطاني السير إسحق نيوتن أول من وصف القصور الذاتي. وقدَّم هذه الفكرة في أول قانون خاص بالحركة، نُشر عام 1687م.

    العطالة هي ميل أي جملة فيزيائية لمقاومة التأثيرات الخارجية المفروضة عليها . و حسب القانون الأول لنيوتن تصبح العطالة ميل الجسم لمقاومة أي تغيير في حركته المنتظمة نتيجة فرض قوة خارجية . و بما أن هذا الميل للمحافظة على الحركة المنتظمة يترجم عمليا حسب قانون نيوتن الثاني بنقصان التسارع مع زيادة الكتلة من أجل نفس القوة المطبقة فقد جرى اعتبار الكتلة مقياسا لعطالة الجسم أو الجملة الفيزيائية .

    و تكون الكتلة باختصار ثابت التناسب بين القوة المطبقة على الجملة و التسارع الناتج عن هذه القوة .

    هذه العطالة نفسها هي التي تقاوم التسارع المفروض على أي جسم عندما تتسارع حركة الجملة المرتبط بها ، فعندما نكون في سيارة و تتسارع فجأة نشعر بقوة جذب خلفية تعاكس جهة تسارع السيارة ، و بما أن هذه القوة غير ناتجة عن التفاعل مع جسم آخر بل ناتجة عن عطالة الجسم لذا ندعوها ب ( قوة العطالة ) و تشابهها قوة العطالة النابذة في الحركة الدائرية ( أي انها ببساطة رد الفعل في قانون نيوتن الثالث ) .

صفحة 2 من 7 الأولىالأولى 1234 ... الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. معاً لوضع استراتيجيات مقترحة لتسيير دروس الأول المتوسط
    بواسطة ميكروبيولوجي في المنتدى منتديات العلوم للمرحلة المتوسطة
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 10-30-2009, 06:57 AM
  2. انطباعي الأولي بعد تدريس منهج الأول المتوسط
    بواسطة ميكروبيولوجي في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 23
    آخر مشاركة: 10-21-2009, 02:43 PM
  3. طلب من المشرف %%الشريف %%( دليل علوم الأول المتوسط )
    بواسطة ميكروبيولوجي في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 10-16-2009, 09:23 PM
  4. رؤية ناقدة للمنهج المطور علوم الأول المتوسط
    بواسطة ميكروبيولوجي في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 10-13-2009, 03:05 PM
  5. مخطط مكونات كتاب المعلم للصف الأول المتوسط
    بواسطة إيمان مدني في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 07-15-2009, 12:21 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك