علوم الأول المتوسط ( مناقشة بعض المفاهيم الفيزيائية )

[خويلد]

الاستاذ فهد الرحيلي بارك الله فيك لقد قمت باعادة التجربة عدة مرات مع مرات النقاط التي ذكرت ولكن كان القلمان يصلان اولاً ,, ثم انا اوافق الاخ ابن راشد على ما قال ففي دليل المعلم ذكر ان الاجسام الثقيلة تصل قبل الخفيفة ,, فكيف نوضح للطلبة هذه الفكرة
وشكراً لك

[فهد الرحيلي]

أخي الأستاذ : ابن رشد ، والأستاذ: خويلد

الأجسام المتسارع في مجال الجاذبية ، بمعنى انها تقع تحت تأثير وزنها( قوة الجذب)
دائماً تتسارع بمعدل قدرة ( 9.8م/ث2 )
ودائما أساتذتي الكرام كتلة الجسم ( المتسارع في مجال الجاذبية ) بمعنى يسقط سقوطاً حراً ، ليس لها تأثير في تسارع هذا الجسم.
فمثلاً لو أسقطنا ( شاحنة كبيرة ، وقطعة حديد بحجم الكف ) فإنهما سيصلان في نفس اللحظة ، ولكن هذا في حالة عدم وجود ممانعة هواء

أما في الوضع الطبيعي ( مع وجود ممانعة الهواء ) فنلاحظ الفرق إذا أسقطنا ( ورقة ، وقطعة حديد ) فنلاحظ بأن قطعة الحديد ستصل أولاً
ولكن هذا لا يتضح إلا مع جسمين الفرق بينهم في الكتلة والحجم كبير

راح تولون لي طيب والأقلام ؟
أقول لكم ( 30 قلماً ، 1 قلم ) لو أسقطت من نفس العلو وفي نفس اللحظة ستصل إلى الأرض مع بعض.
ستقولون أنت قلت بأنه هذا فقط مع عدم وجود هواء ( يعني في حيز مفرغ )
أقول لكم لا لأن الأقلام تقريباً حجمها متقارب جداً ولا نستطيع نستطيع أن نلحظ فرقاً فس زمن سقوطها أي سيصلان في نفس اللحظة الزمنية
أما لو أسقطنا ورقة وجسم حديدى بحجم راحة الكف راح نرى الجسم الحديدي يصل أولاً
لأن ممانعة الهواء له أقل
على العموم التجربة الاستهلالية في كتاب العلوم ص 15 الهدف منها أن كتلة الجسم لا تدخل / لأتوثر على زمن سقوطة ، وكذلك تهدف إلى أن الأجسام الساقطة في مجال الجاذبية تتسارع بنفس القيمة وليس لكتلتها أو حجمها دخل في ذلك

أخواني : هل أنتم مثلاً تخصص فيزياء أم لا ؟ حتى ندخل شوي أعمق بس نحتاج نستخدم معادلات رياضية.
ولكن في المرحلة المتوسطة أعتقد ما نحتاج ذلك
وكما قلت لكم أخواني أن الهدف من التجربة بسيط جداً

وأي أستفسار أنا جاهز وفي خدمتكم فقط ، وضوح السؤال ، وإذا كان في الكتاب رقم الصفحة
أتمنى لكم التوفيق ، وهذا دليل اهتمامكم بطلابكم حفظكم الله

[خويلد]

جزاك الله خيراً استاذ فهد على الايضاح

وقد يكون السبب في عدم وضوح هذه الفكرة هو اني لست متخصص في الفيزياء

وياليت تكتب المعادلات الرياضية فقد تساعد اكثر في وضوح فكرة التجربة

[بن راشد]

أخي الأستاذ : ابن رشد ، والأستاذ: خويلد

الأجسام المتسارع في مجال الجاذبية ، بمعنى انها تقع تحت تأثير وزنها( قوة الجذب)
دائماً تتسارع بمعدل قدرة ( 9.8م/ث2 )
ودائما أساتذتي الكرام كتلة الجسم ( المتسارع في مجال الجاذبية ) بمعنى يسقط سقوطاً حراً ، ليس لها تأثير في تسارع هذا الجسم.
فمثلاً لو أسقطنا ( شاحنة كبيرة ، وقطعة حديد بحجم الكف ) فإنهما سيصلان في نفس اللحظة ، ولكن هذا في حالة عدم وجود ممانعة هواء

أما في الوضع الطبيعي ( مع وجود ممانعة الهواء ) فنلاحظ الفرق إذا أسقطنا ( ورقة ، وقطعة حديد ) فنلاحظ بأن قطعة الحديد ستصل أولاً
ولكن هذا لا يتضح إلا مع جسمين الفرق بينهم في الكتلة والحجم كبير

راح تولون لي طيب والأقلام ؟
أقول لكم ( 30 قلماً ، 1 قلم ) لو أسقطت من نفس العلو وفي نفس اللحظة ستصل إلى الأرض مع بعض.
ستقولون أنت قلت بأنه هذا فقط مع عدم وجود هواء ( يعني في حيز مفرغ )
أقول لكم لا لأن الأقلام تقريباً حجمها متقارب جداً ولا نستطيع نستطيع أن نلحظ فرقاً فس زمن سقوطها أي سيصلان في نفس اللحظة الزمنية
أما لو أسقطنا ورقة وجسم حديدى بحجم راحة الكف راح نرى الجسم الحديدي يصل أولاً
لأن ممانعة الهواء له أقل
على العموم التجربة الاستهلالية في كتاب العلوم ص 15 الهدف منها أن كتلة الجسم لا تدخل / لأتوثر على زمن سقوطة ، وكذلك تهدف إلى أن الأجسام الساقطة في مجال الجاذبية تتسارع بنفس القيمة وليس لكتلتها أو حجمها دخل في ذلك

أخواني : هل أنتم مثلاً تخصص فيزياء أم لا ؟ حتى ندخل شوي أعمق بس نحتاج نستخدم معادلات رياضية.
ولكن في المرحلة المتوسطة أعتقد ما نحتاج ذلك
وكما قلت لكم أخواني أن الهدف من التجربة بسيط جداً

وأي أستفسار أنا جاهز وفي خدمتكم فقط ، وضوح السؤال ، وإذا كان في الكتاب رقم الصفحة
أتمنى لكم التوفيق ، وهذا دليل اهتمامكم بطلابكم حفظكم الله

جزاك الله الف خير وما قصرت والله يجعله في موازين حسناتك

وضحت الفكرة 100%

انا تخصصي أحياء لكن انت ما قصرت وضحت الأمر بشكل كامل ووضحت لي

المسألة وأن شاء الله لو استعصى علي أمر فيما يتعلق بالأمور الفيزيائية

في الفصول القادمة أكيد راح أرجع لك

وان شاء الله انك ما راح تقصر معي ومع كل المعلمين

اكرر شكري وتقديري لك

[فهد الرحيلي]

حياكم الله أيها الزملاء الأفاضل

وأنا حاضر، في أي استفسار يخص الفيزكس .

لكم كل الود والاحترام

[فهد الرحيلي]

بارك الله فيكم جميعاً

اليوم سنتحدث عن بعض المفاهيم في قانون نيوتن الثاني

-المفهوم الأول : اتجاه محصلة القوى المؤثرة على جسم متحرك في خط مستقيم .
الكثير من المفاهيم الخاطئة تتكون لدى الطلاب حول تحديد اتجاه القوى المحصلة والمؤثرة على الجسم المتحرك ، فيتصور البعض بأن الجسم المتحرك في خط مستقيم دائماً تكون القوة المحصلة في اتجاهه، وهذا من المفاهيم الخاطئة ، فالجسم المتحرك إذا كان تسارعة صفر ، فإن محصلة القوى المؤثرة علية أيضاً تساوي صفر ، أما إذا كان يتسارع زيادة ( أي سيارة تسير بسرعة ( ع ) ثم زود السائق من سرعتها فأن القوة المحصلة تكون في اتجاه حركتها ( طبعاً أتحدث عن الحركة في خط مستقيم ) وبالتالي فإن هناك تسارع ناج عن وجود قوة محصلة وبالتالي له نفس اتجاه تلك القوة المحصلة ، أما إذا خفض السائق من سرعة السيارة فإن القوة المحصلة تكون باتجاه معاكس لاتجاه الحركة فبالتالي ينشأ تسارع ( تباطؤ ) ويكون اتجاه في نفس التجاه القوة المحصلة أي عكس اتجاه حركة السيارة .

إذاً نستنتج بأن اتجاه التسارع مرتبط باتجاه القوة المحصلة المؤثرة على الجسم ويكون في نفس اتجاهها دائماً بغض النظر عن اتجاه الحركة ، كذلك يحدث عندما توجد قوة محصلة تؤثر على حركة الجسم.

وغداً سنتحدث عن المفاهيم التالية:
-المفهوم الثاني:العلاقة بين تغير سرعة الجسم وتسارعه.
-المفهوم الثالث:العلاقة بين تسارع الجسم وكتلته .

لكم تحياتي

[فهد الرحيلي]

المفهوم الثاني : العلاقة بين تغير سرعة الجسم وتسارعه

يتصور الكثير من الطلاب بأنه إذا لم يحدث تغير في سرعة الجسم ، بمعنى أن سرعة لم تزد أو تنقص فإن التسارع لا يحدث ( وهذا من الفهم البديل أو أحد أنماطه )

لذلك ربط حدوث التسارع للطلاب بالتغير في السرعة يسبب هذا النوع من الفهم الخاطئ
فالتسارع مرتبط كما قلنا سابقاً بوجود قوة محصلة على الجسم.
فمثلاً : عندما يقول طالب أستاذي كيف يحدث تسارع والجسم ثابت السرعة
والمثال على ذلك عندما تنعطف السيارة بسرعة ثابتة ( السرعة لم تزد أو تنقص ) ومع ذلك حدث تسارع .
نعم حدث تسارع لأننا نتعامل مع سرعة ( متجهة ) وهذا الكلام مهم جداً
فالتفسير هو : نتيجة إنحراف المركبة مع أن سرعتها بالنسبة لنا لم تتغير ولكن توجود قوة محصلة تؤثر على حركة السيارة وهي القوة المحصلة بإتجاه مركز الدوران لذلك حدث تسارع وهو ( التسارع المركزي ) مع العلم بأن سرعة السيارة لم تتغير وإنما اتجاهها

[بن راشد]

الله يعطيك الصحة والعافية

واصل ابداعاتك

الصراحة اسلوبك جميل وسلس وواضح

استمر بشرح هذه المفاهيم وعساك على القوه

[فهد الرحيلي]

السلام عليكم
مرحباً أبن راشد وأشكرك جداً

لنكمل المفهوم الثالث: العلاقة بين كتلة الجسم وتسارعة

نجد أن الكثير من الطلاب لديهم تصور بديل للفهم العلمي السليم للعلاقة بين تسارع الجسم وكتلته ،و يعتقد الكثير من الطلاب بأنه لا توجد علاقة بين كتلة الجسم وتسارعه ، أي أن الكتلة لا تؤثر على تسارع الجسم بينما يعتقد بعض الطلاب بأن العلاقة طردية بين كتلة الجسم وتسارعه ،وكل هذا فهم مغلوط ، و الفهم العلمي السليم هو: أن العلاقة عكسية بين كتلة الجسم وتسارعه حسب قانون نيوتن الثاني . وربما يعود هذا التصور البديل في فهم العلاقة بين كتلة الجسم وتسارعه إلى التطبيق الآلي لقانون نيوتن في المسائل الحسابية دون التركيز على استيعاب المتغيرات داخل القانون والعلاقة بينها.
وكمثال على هذا: لو كان لدينا جسمان كتلة الأول ضعف كتلة الثاني وأثرنا عليهما بنفس القوة ( ق ) , فإن تسارع الجسم الأول أقل من تسارع الجسم الثاني .
ت1=ق/ك
ت2=ق/0.5ك
وبقسمة (1 ) على ( 2 ) نجد أن:
ت1/ت2 = 1/2
ت1 = 0.5ت2
ونلاحظ بأن تسارع الجسم الثاني ضعف تسارع الجسم الأول ، وهذا واضح من العلاقة الرياضية لقانون نيوتن الثاني دون اللجوء إلى الاستنتاج

ولكم تحياتي

[عروبة]

شكرا جزيلا لك أستاذنا القدير لك قدرة عجيبة في تبسيط المعلومة وتثبيتها وعرضها بأسلوب مشوق نحن بحاجة لخبراتك تقبل خالص التقدير