السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, تم بحمد الله ترقية المنتديات الى أخر اصدار .
صفحة 2 من 2 الأولىالأولى 12
النتائج 11 إلى 15 من 15

الموضوع: هل نجح مشروع الرياضيات والعلوم

  1. #11
    مشرف
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    280

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المشرف باحث مشاهدة المشاركة
    من خلال تتبعي لتنفيذ هذا المشروع من بدايته خرجت بالملاحظات التالية التي أتمنى أن يتقبلها الجميع بشفافية ومبدأ البحث عن الحلول وليس من مبدأ بث الإحبا ط والتشاؤم الذي أعتبره أحد أهم العوامل المهيئة لفشل المشروع من وجهة نظري الخاصة وسأخرج بالنفاط التالية:
    1- جودة إختيار المنهج ومارافقة من معينات نظرية (دليل المعلم - حقائب المعلم -كتب التمارين) وقصور المعينات العملية ( الوسائل التعليمية - المعامل ) وهذه ليست المشكلة ولكن المشكلة كمنت في إستمرار المعلمين في ممارساتهم التدريسية التقليدية رغم ماتعرضوا له من برامج تدريبية متتالية وما قدم لهم من دعم فني من خلال زيارات المشرفين التربويين وما قدمه دليل المعلم من دعم .فبقي الطالب للأسف سلبيا منتظرا مايقدمه معلمه آملا أن يحصل على حقة في إختيار طريقة تعلمة وإستعادة ثقته بنفسه وممارساته لإستراتيجات تعلمه الذاتي ومشاركا في الحصول على المعارف الجديدة ولكن إلى متى ..
    2- ممارسة مدير المدرسة لدوره التقليدي في متابعة أداء المعلم (حضور -إنصراف-تحضير-إلقاء الدر س-تقويم تقليدي) والبعدعن استرتيجيات التدريس التي ينفذها المعلم ومنجزات الطالب (مطويات- مشاريع -تجارب عملية - رحلات علمية) وقد تكون استمارة تقويم الأداء الوظيفي للمعلم غاية الطموح (ألم يحن الوقت لإعادة تنظيمها).
    3- أعتقد أننا من أفضل شعوب الأرض في النقد والتنظير وإختلاق الأعذار والمسببات ولكن عقدة التنفيذ والإلتزام هي من تتسب دائما من فشل كثير من مشاريعنا فهلمو بنا أيه الأخوة في مجتمع التنمية المهنية وكل منا يبدأ بمعلميه في تأكيد الإلتزام بكل مايحويه مشروع الرياضيات والعلوم وعدم تقديم أي تنازل يخل بالمشروع ونسأل الله سبحانة وتعالى التوفيق.
    اخي الكريم
    بلا شك ان القصور موجود ولكنه لايقتصر على مشروع التطوير المهني للعلوم والرياضيات ، والتعليم منظومة متكاملة ومترابطة لايمكن إلقاء اللوم وتوجيه التهم والأسباب لجزء معين من هذه المنظومة ’’ ولكن ماذكرته عزيزي الفاضل من وجهة نظري يندرج ضمن النظم التعليمية ، اعتقد هي سبب رئيسي وجوهري في عدم تسريع عملية الإصلاح التعليمي ،، صدقني عندما يتغير النظام التعليمي ويصبح لديه معايير وطنية في التعليم عندها ستتضح الرؤية.
    مشكلتنا الأساسية تكمن في عدم وجود تلك المعايير
    نحن نحتاج الى معايير في تعليم العلوم والرياضيات وجميع المواد الدراسية وتصبح واضحة لدى المعلم والمدير والمشرف ومدير التعليم وولي الأمر وجميع اجهزة الدولة والمجتمع.
    فلا يمكن ان تتم عملية الإصلاح جون وجود معايير وطنية في التعليم.

    وارجو ان تكون مشاركة موضوعية لتساؤلاتك القيمة.

  2. #12
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    11

    افتراضي

    أخي الأفق هذا طرح مميز فقد بدأنا نتلمس ونشعر بالمشكلة الأساسية التي يعاني منها التعليم في بلادنا مما يبشر بإذن الله في طرح الحلول من أفكار المبدعين وهم كثر ولكن يحتاجون للفرصة لإعطاء أفكارهم ومقترحاتهم المناسبة لقيمنا وديننا ،،،
    وكن رجلاً إن أتوا بعده
    يقولون:مرَ وهذا الأثر

  3. #13
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Dec 2010
    المشاركات
    26

    افتراضي

    بارك الله فيكم و في جهودكم
    قال تعالى (وقل ربي زدني علما)


    سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

  4. #14
    عضو
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    22

    افتراضي

    السلام عليكم أخوتي ... ربما يجهل البعض أن الدورات التدريبية هي دورات تثقيفية ومفاتيح معرفة يقوم بعدها المتدربون بتأمل ممارساتهم وفحص أدائهم ومواجهة المشكلات التي تعترض عملهم داخل الصفوف والمدارس وحلها حتى يصبح خبيراً ومرجعاً للتطبيق . فإذا لم يستطع المتدرب الإستفادة من مفاتيح المعرفة في الدورات فلا يعتقد أن هناك عصا سحرية مع المدربين لضربه بها ليصبح واعي لتطوير ذاته بمعنى أن لا يبقى مكتوف اليدين يلاحظ ويصف مثل الغريب ويلوم الأخرين ، فلا بد أن يتدخل وينشط كفاعل ويستخدم مهاراته (التي لابد أن تنعكس على طلابه) ويحدث تغييرات بفضل تأملاته وبحثه وتقديم حلول للمشكلة ودراسة آثارالمشكلة التي تعترض عمله اليومي وتعرقله.

  5. #15
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    59

    افتراضي

    اخي المشرف باحث
    بعد ممارستي لتعلم باستخدام استراتيجيات التدريس والتقويم خلال الثلاث سنوات الماضية اتضح لي صحة كل كلمة ذكرتها في موضوعك وانا هنا لإقدم اعتذاري الشديد لردي السابق والذي كان بعقلية ذلك المعلم التقليدي اما الان فقد تغيررررررررررررررت

صفحة 2 من 2 الأولىالأولى 12

المواضيع المتشابهه

  1. النظرية البنائية وتطبيقاتها في مشروع الرياضيات والعلوم
    بواسطة الشريف في المنتدى الجديد في التعليم والتعلم
    مشاركات: 60
    آخر مشاركة: 03-15-2012, 05:52 PM
  2. إطلاق مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية
    بواسطة رياض البطشان في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 03-22-2010, 04:34 PM
  3. استمرار خطة مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية بالاحساء
    بواسطة ولدالشيخ في المنتدى المنتدى العام
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 12-22-2009, 08:15 PM
  4. زيارة مدرسة من مدارس المطبق بها مشروع الرياضيات والعلوم
    بواسطة مزنه الحامد في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 07-10-2009, 01:05 PM
  5. التهيئة والتدريب على مشروع تطوير الرياضيات والعلوم
    بواسطة اناهيد في المنتدى منتديات العلوم للتعلم الأساسي
    مشاركات: 16
    آخر مشاركة: 07-03-2009, 11:17 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك